明玉苏大强是什么电视剧

前几年提到演员姚刚，人们会称他为“职业反派”。的确，他过去创作的《潜伏》中的戴笠、《小姨与鹤》中的彭瑞祥、《新包青天》中的猫王庞太石等反面人物，在人们心中根深蒂固，长此以往，观众会把人物和自己混为一谈，认为他“太坏”。姚刚笑着说，那段时间，他走在路上也没招人。

《水月》演戴笠

最近央视黄金档播出的两部剧《远航》和央视八套播出的《洪学智上将》，姚刚释放出一种充满正能量的中年魅力。这两部剧在一定程度上实现了姚刚的两个理想——

姚刚出生在大连旅顺，一直希望有一部反映港口城市发展的电视剧，将港口城市独特的文化元素融入其中。这一理想在《远航》中得以实现，他在片中扮演了一个正直、热爱人民的市长金海东。

另外，姚刚从小在军事文化中长大，所以塑造积极向上的军人形象也是姚刚的理想之一。这个理想在洪学智上将身上也实现了。在这部剧中，他扮演了两次被授予将军军衔的洪学智，全面呈现了洪学智将军77年的军事革命生涯和跌宕起伏的一生。

洪学智上将饰演洪学智

算上姚刚的演艺历史，自1991年出演第一个角色以来，他塑造了近百个性格各异、年龄和身份各异的角色。多变的人物背后是几十年来资深演员对“人物塑造”的执着追求，以及在生活训练中不断增强的表演意识。

现在，姚刚对自己的现在和未来充满了信心。

“演戏就是为对手服务”

1月18日，在洪学智上将首映式上，姚刚第一次看到电影在大银幕上播出，当场热泪盈眶。当我在采访中再次提到我的感受时，我仍然无法掩饰我的激动。

《洪学智上将》始于2013年，从拍摄到播出整整用了62个月。集中了洪学智将军在国内两次被授予上将军衔的沉浮，以及他在短短29集里对抗日战争、农村建设、军事后勤等工作的巨大贡献。

拍摄前，姚刚在安徽六安金寨多次看望洪将军的家人和老部下，并参观了洪将军纪念馆。好在和将军生活了一辈子的老太太张文还活着。对于一个演员来说，直接从接近的人群中了解一个角色的生活和性格，无疑是最难得的体验。“我们还开了一瓶红酒，边喝边和老人聊天，”姚刚笑着说。

为了还原洪老将军的波澜壮阔的一生，“洪学智上将”船员迁居六省十市，从海拔4800米的川西高原，到冬天东北，再到盛夏的海岛，处处洋溢着创始人最大的创作热情。

在阿坝州拍摄长征穿越草原的场景时，主演们双腿被泥水浸湿失去了知觉，根本不知道疼痛。拍摄爬雪山的场景时，他们正好赶上了降雪。然而，姚刚在严峻的抗日形势下，因战友的去世，需要演一场沉重的哀悼和哭泣的戏。当时几乎一枪要吸一次氧气，一天吸掉五罐氧气。

除了拍摄难度，给姚刚印象最深的是洪学智将军的人生经历和革命精神。甚至在《洪学智上将》拍摄很久之后，姚刚第一次处于“无法上场”的状态。

“说实话，七八年前我并没有觉得这种入戏的感觉太深。”姚刚说:“这次我感觉到了。”离开剧组后的几个月，甚至在生活中，姚刚都会不自觉地进入“洪学智”的状态。一方面是因为洪学智有自己的性格魅力和很大的个性，另一方面也是因为姚刚在演戏的时候总是要求自己尽量贴近角色。

姚刚总是在接戏前看人物。他喜欢挑一些性格极端的人物。用他的话说就是能让观众“哭笑不得”，最好能给观众足够的冲击力。

“我会把剧本读无数遍，把握人物基调。然后用你的演技和技巧去接近和感知人。在这个过程中，积累很重要。”姚刚说。

比如洪学智和姚刚在拍摄前通过与家人沟通，查阅视频资料，以及在金寨等地的生活经历，获得了必要的信息。拍完之后，有了这个信息，姚刚会尝试逐渐进入角色，和剧中的角色融合。

《红军东征》饰演第一英雄弘光

“我努力什么都不做，努力把自己变成这个角色。”姚刚说:“贴得越近越好。”

在“什么都不想”的前提下，演员很容易在人物的状态中碰撞出意想不到的火花。无论是曾经在《多鹤的小姐姐》中，吴江一刀饰演张俭，彭瑞祥瞬间跪倒，还是在《洪学智上将》中，战友倒下时雪山上的心痛和焦虑，都是演员们真正入戏后的精彩表演。

首先，最好的教育状态在于“养”字

家庭教育重在养育，而不是教导。现在孩子的学习问题，各种各样的问题，总结起来就是心里没有精神力量，没有学习热情。养鱼重在水，树重在根，人重在心。如果孩子的心脏在家里得不到维护，得不到有效的滋养，就没有天赋和智力的基础；智商再高，没有适当相应的心理支持，也很难发挥天赋。先不说孩子的心，先看养孩子的人，就是父母的心不适合养孩子，或者说如何达到养孩子的状态。如何点燃孩子内心的学习热情，需要一定的温度和一定的状态才能点燃。如果父母的内心是陌陌、麻木或焦虑，我们很难点燃孩子的学习热情。当孩子处于任何状态时，确保母亲的内心平静是你对孩子最大的教育。

第二，正确解读父母一词的含义

一个父亲必须在他的孩子面前展示的品质之一是优雅。一个父亲教育他的孩子所需要的是使用他自己的方式。什么时候表现优雅，尤其是遇到逆境，遇到自己无法接受的人，别人犯错的时候，父亲如何表现优雅，是给孩子心灵带来的一种力量，也是一种空。

母亲的“母亲”包含着怎样的人生意义？这是我们人生角色中必须诠释的内涵。

第一个字是“虚”。很多妈妈都很老实。他们看着孩子，一眼就能看出三个问题，很快就忍不住指出来了。这不是母亲的内涵。当母亲看到孩子的优点和缺点时，她不应该动。她为什么不应该动？因为它的优点需要有好的情绪的母亲去培育和保护，只有看到孩子的优点和缺点而不表现出任何情绪，才能给孩子内心的成长动力。有些家长很纳闷自己的孩子在别人面前很好。当他们回到家，他们一看到母亲就变成了一个不同的人，变得不可理解。为什么会这样？这个“虚拟”的母亲，不可能是虚拟的，无法为孩子的情绪提供一个空的空间，孩子的情绪被母亲的情绪所包围。

第二个字是“弱”。母亲学会在孩子面前示弱。母亲强势的孩子很难自信，在你这种状态下自信心会被削弱一点。一个能在孩子面前示弱的母亲，内心一定是自信坚强的。你希望你的孩子自信吗？学会在孩子面前示弱。只有示弱，才能托起孩子。发自内心的父母其实是在压抑自己的成长和发展。

第三个字是“软”。母亲真正的力量，母亲的教育力量，在于面对孩子的成长过程，如何做到这样的“柔软”。母亲越温柔，在孩子面前的指挥能力越强。任何一个整天对着孩子大喊大叫的妈妈，都会在孩子中慢慢失去这种引导能力。

第三，父母的心态首先在哪里

父母应该把心态放在哪里？怎样才能培养他的心态？不要急着报班，不要急着找导师，不要急着找方法论层面的东西来解决这个问题。家庭教育重在养育，而不是教导。今天我们主要解读这两个字，一个是心，一个是情，这是家庭教育的特点。深情有礼是有效实施家庭教育必须遵守的原则。

没有固定的教学方法，不同家庭的孩子在不同的成长阶段需要不同的方法。不过有一个原则:深情有礼，礼前深情。家庭教育现状如何？很感伤很没礼貌。当你爱一个孩子的时候，你无限爱他。当你关心一个孩子的时候，连父母都要给他穿袜子，给他洗袜子。当你说你爱你的孩子时，你早上起床时会哭出来，甚至帮你的孩子穿衣服。这叫爱情吗？这种感觉已经失去了教育的价值。另一种现状是礼貌和无情，尤其是父母和孩子讲道理的时候，没有情感铺垫。任何一个层次的教育，首先要把教育者内心真实的感受传达给受教育者。感情做的够多了，直到我们的孩子渴望向我们要什么，然后我们指出真相。情感交流到一定程度，孩子会说，妈妈，我该怎么办，还是爸爸，这次有点道理过去，有可能达到对孩子的一种引导能力。

第四，父母内心的焦虑和浮躁比孩子的学习问题更可怕

孩子的学习问题并不可怕。可怕的是孩子内心不安背后的干扰源。这些基本的支持水平是混乱的，甚至更可怕。如何实现父母的情绪自控，也就是如果孩子出现了轻微的问题，你要先冷静下来，先调整好自己的情绪，再去面对问题。