小学班级管理 关于小学班级管理方面的感想浅谈

改革开放以来，我国教育取得了巨大的成就，这与班主任的管理密不可分。班主任是班级主体的建设者和管理者，是学校、孩子和家长之间的桥梁和纽带。只有采取适当的管理方法，学生才能有所作为，有所作为。因此，良好的班级集体建设和管理离不开班主任的辛勤工作和努力。这里我就以我个人的实践经验来说说小学课堂。

关键词:小学班；班级管理；问题；有效管理模式

教师作为班级集体的管理者和建设者，要树立良好的工作作风，对每个学生公平公正，让学生心服口服。在实际的班级工作管理中，我们经常看到学生们互相打架和恶作剧。当这些问题发生的时候，老师甚至无法下手。我相信每个老师都处理过这些问题。学生为什么违法？是因为我们管理有问题吗？是的，应试教育下的管理是教条式的管理，管学生不如管班级。当学生违规时，教师的论文模式是否在解决问题的过程中思考解决问题却没有抓住问题的本质？在班级管理中，要用好的方法做好这项工作，孩子坚韧的性格离不开老师的帮助和关心。因此，每一位教师都应该以身作则，树立以人为本的原则，做好这项艰巨而繁琐的工作。本文对小学班级管理中存在的问题进行了简单的分析，并根据自己的实际工作经验提出了相应的对策。

1 .小学班级存在问题分析

1.1过时的管理方法:

在班级管理过程中，很多老师都愿意用这种管理方式来进行班级管理。比如通过学生出勤率、考试成绩、学生违纪等手段来量化班级管理。这种管理方式往往会让一些学生感到不满，所以久而久之，班主任和班干部之间就形成了良好的关系。老师和其他学生或者班干部和其他学生的对立越来越严重。当老师或班干部把任务发给其他学生时，有些学生很难完成任务，甚至根本不听。所以随着时间的推移，自然形成了一个现象，就是他们不按，就会反弹。

1.2由于班级管理不当，班主任工作量增加，非常辛苦:

每个老师或者班主任都有同样的经历，就是为了得到一个优秀班主任的名声，经常利用休息时间去教室，哪怕有一点点休息时间，也要看自己的课。当学生遇到意想不到的问题时，他们会措手不及。可见，老师的辛苦恰恰是因为管理方法不当，使得班级管理更加困难。

1.3许多学生有不良习惯:

现在每个家庭都是孩子。在爸爸妈妈眼里，孩子就是小公主，小皇帝。这些孩子被抓在老人手里，怕他们受到伤害或感动。久而久之，他们对孩子养成了一种不好的嗜好。比如他们缺乏责任心和爱心，自私自利；不会和别人一起工作，和别人一起工作等。；甚至很多孩子脾气暴躁，任性。这些孩子虽然都是独生子女，但都养成了这些不好的爱好，但也有好的方面。比如他们接受新事物的能力强，思维敏锐，活泼开朗等。

2有利于班级管理的有效措施

2.1以身作则，率先垂范:

作为一个班级的管理者和建设者，人格的魅力是无限的，超越了他的工作能力。用自己的行动说服学生，比一百个字空好。班主任的素质和道德修养是班级乃至班级每个学生的榜样。所以在班级工作中，我一直注重以身作则，以身作则，带头树立好形象的榜样。实际行动多，批评指责少；用自己的实际行动教育学生，影响学生:如果发现地上有一张纸，弯腰捡起来；清洁工具摆放不整齐，自行摆放整齐；作业书扔在讲台上，自己收拾。像这样的事情被发现不足以亲自做好。学生看了老师这些细致的动作，很快就会意识到自己在工作中的错误。渐渐地，他们可以自己做这些小事，不用担心老师。让我感受到了榜样的无穷魅力。事实上，学生通常不会用眼睛来看你。相反，你被用心感知。每一个学生在每一个动作的瞬间，都会有一种集体责任感在你的心里。这种教育效果其实比无数严厉的指责和批评要好。比如在学校的日常例行考试中，课前教育学生并不是完全告诉他们真相，而是用我们的榜样去感知学生的内心，激励学生的行为，以达到教育的目的。

2.2认真了解每个学生，制定个性化教育计划:

学生和老师相处很久。俗话说“一日为师，一生为父。”作为一个合格的教育工作者，你要充分了解你的每一个学生，这就需要班主任有敏锐的观察力，多方面了解学生。对于学生的家庭情况，个人兴趣爱好，优势特长，与同学的人际关系，要互相了解。根据每个孩子的特点，我们应该为教育论文制定一个个性化的http://www.alwfw.com/lunwenfanwen/计划。老师只有爱学生，用心教育学生，才能耐心倾听每个学生的声音。老师要真正进入学生的精神世界，唯一的办法就是和学生交心，让他们感受到温暖，向你敞开心扉。这样才能真正了解和认识每一个学生。哪怕是亲切的问候，轻轻的抚摸，都能在学生心中激起涟漪。性格不同的孩子要配成同桌，这样才能在性格上互补，更有利于学习和进步。同时要深入学生的内心世界，每天仔细观察每个孩子的情绪变化，因为孩子年纪小，情绪自我调节能力差。因此，教师应该及时发现学生的问题，及时解决，使孩子身心健康发展。对于有特殊要求的孩子，要及时家访，而不是要求家长来学校。问家长不如家访有效。至少在家长看来，你是关心孩子的，这样才能形成和谐的师生关系，学生和家长才能尊重和信任他们。

3.结束语

小学生是祖国未来的希望，是社会主义现代化建设的未来接班人。所以班主任或者每一位老师都要帮助他们培养德智体美劳全面发展的学生，使他们达到国家未来人才的标准和需要。本文对小学班级管理作了一些简单的思考和看法。在阐述过程中，如有错误或不完善之处，请给予帮助和指正，让我们一起关注这个话题。