爱和自由读后感

看完《爱与自由》；

这是本文作者孙瑞雪特别喜欢的一首诗。爱与自由总是贯穿在爱与自由的平衡之中。学会爱孩子，学会放手，给孩子自由，让孩子按照自己的内心发展。不是溺爱、纵容、没有规矩，给孩子一个“爱与自由、规矩与平等”的环境，用爱的情感唤醒孩子成长的热情；用自由空建立孩子的创作热情和自我意识；用规则形成孩子的社会秩序和内心智慧，用平等的关系引导未来的社会和谐文明。

童童出生后，她母亲在家休了一年的产假，一天也没离开过。当她要去工作的时候，她认为她的孩子不能忍受一天见不到她的母亲。没想到他适应的还不错，也没有所谓的分离焦虑症。当时她还不太明白自己为什么和大多数孩子不一样，而且是晚熟。看完这本书，她意识到孩子是在一个充满爱的环境中长大的，一旦安全感建立，她就不会害怕新的环境。

许多人认为童童是一个非常有礼貌的孩子，但他是一个不会开玩笑的孩子。当他开始健康时，他会转过脸，变得烦躁，发脾气，甚至哭。但是周围的孩子大多不是这样。他们再怎么搞笑，也是笑笑不在乎。所以经常有人私下跟妈妈说这个孩子继承了谁，你们两个性格好的是谁，为什么他脾气这么大，妈妈很不解。看完这本书《爱与自由》，我恍然大悟。第五章着重阐述了这种情况下心理和智力的不同品质。原因是我妈说话算数，让我爷爷奶奶说话算数。欺骗孩子会导致他不信任你。串葡萄一直在这种环境下成长，没有调侃。大部分成年人总是以一种搞笑的方式和孩子交流，但大部分成年人并不知道青少年的“恶作剧”大多源于孩子的“调侃”。

童童在幼儿园选择了蒙特梭利班。当时她妈妈对蒙特梭利的概念还比较模糊，因为蒙特梭利班是小班制，孩子少老师多，孩子能得到很好的照顾。几天后，老师告诉他的母亲，童童是一个非常独立的孩子。他自由而随意。大家都在上课。他在玩玩具，每个人都在排队。他站在旁边看着。幸好是蒙特梭利的课。幸运的是，老师接受了蒙特梭利教育和培训。虽然老师认为他太自由了，但他没有强加任何干预。渐渐地，彤彤走进了集体生活。看完这本书，我深刻理解了蒙台梭利教育的本质，很庆幸自己做出了正确的选择。

孩子刚出生的时候，每一位家长都带着欣赏和赞美的目光看着这个独一无二的宝宝。长大后，欣赏和赞美被越来越多的批评、指责和约束所取代。正如作者所说，只有学会把爱和一切分开，孩子才能真正收到爱的礼物。生活中我们能给孩子的只有一件事，那就是爱。

每读一遍，总能获得新的收获。好书真的需要不断的阅读和学习！

《关于爱与自由的思考2》；

《爱与自由》终于完成了。《爱与自由》读书笔记。没想到整本书在阅读过程中会发生这么大的变化，从一开始无与伦比的崇拜，到慢慢的质疑，最后到勉强看完。

孙瑞雪的蒙特梭利幼儿园确实让许多中国儿童受益。但是也有可能这个民族的孩子成长的太辛苦了，她强调甚至夸大了爱和自由的重要性。我还没来得及看蒙台梭利原著，但听说爱和自由不是孟奶奶强调的。我认为孙瑞雪也在适应当地条件。她说孟奶奶的理论不需要针对不同文化进行改革，和马克思主义一样是普遍真理，但她还是不自觉地进行了改革。

但是，在我看来，这算不了什么，只要真的给孩子带来了好处，真的制止了童年成长的创伤和压抑带来的新一轮“折磨”，就应该感谢这样的人的读书笔记《爱与自由》。

刚开始看书的时候，我小心翼翼的用荧光笔画了很多句子。我当时很震惊，因为那是我第一次接触。我不是说她说的和我平时想的不一样，所以我必须跟在后面说好。我天生的崇拜源于我作为母亲的敏感和直觉。我的直觉立刻告诉我是这样，是这样。一路看完，她给我的不是理论，是新的理论。我得到的不是“鱼”，而是“钓鱼”。也就是说，我不一定会遇到她提到的问题，但当我遇到新的问题时，我一定不会像以前那样不知所措，摇摆不定。我很清楚，这个世界上没有快速解决的办法，可以直接从别人的类似案例中借鉴。做妈妈不能懒，我是说精神上。遇到具体问题，妈妈一定要自己解决，结合实际。

就是这样一本书，一本可能“误读”蒙台梭利理论的书。如果每一位中国家长都能认真阅读，他们心中的许多困惑就会得到解决，他们的孩子可能会受益匪浅。