期末小结期末工作总结最具创意的7个方法，建议收藏

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临近学期结束，老师们肯定是迈出了疯狂的一步，一个学期的工作也告一段落。一份有创意的个人工作总结，一定会在假期前为自己画上一个完美的句号。一个学期转眼就过去了。我们在忙什么，收获什么？笑，忧郁，汗水，一切不言而喻！看看这位老师安利写工作总结最有创意的七种方式！赶紧收藏吧~

一个

让同事给自己写工作总结

这学期我总结实验学校未完成工作的创作思路是:同事给我写总结，我加批注补充，主管领导写评论，即总结+解读+评论合作分享。

首先，每位老师选择自己的班级搭档或好朋友，从专业成长、教育教学、课程资源开发、班级管理、家校沟通、团队合作、与人相处(同事与领导相处)七个角度，为自己写一份客观公正的∽工作总结，多角度分析自己工作的得失、优劣、成败。

其次，每个老师都会认真阅读同事或朋友为自己写的工作总结，并在此基础上写出同意或不同意的理由，也可以做注解和补充。

最后，主管领导要写一份同事的鼓励性评价作为主线。

这份工作总结旨在让老师从我心中的自己、同事眼中的自己、导师的评价等角度对学期工作进行反思，旨在分享和成长。

用教师的年度成长档案写工作总结

1.课堂教学改革的具体措施

合作社区模式的理论研究与应用、课时计划的编制与使用、小组建设、组长培训、小组文化游、小组与个人评价、新课程研究、过程创新、核心环节突破、信息技术与学科融合、学习工具研发与使用等。；

2.这学期最骄傲的事

有成就感、愉悦感、幸福感的东西；

3.班级管理的新举措

班级管理台账、班级部长制改革、班级流通日记、班级形象大使评选、班级节日；小天使行动、愿望实现行动、光盘行动、普及行动；读绿色快车和主题阅读自习室；社会信息交流班、集体生日聚会班、游学班、成长档案、学习习惯、行为习惯培训及实施；主题体验式德育活动、设立班级反思角、家长会创新等。；

4.对同事的帮助

自己帮同事；

5.这学期的获奖情况

参与高效课堂常规培训和学科培训；参加学历教育和计算机考试；参加专题讲座或举办专题讲座；参与校本教研，参与校本课程开发和综合实践活动课或研究性学习，撰写读书笔记、教学反思日记，发表论文和著作；设计了高质量的教案和优秀的课件；辅导学生参与研究性学习，在科技创新竞赛中获奖；符合课程改革精神的代表性优秀命题论文；能展示自己教学成果的学生作品；学生、教师、教研组、学校、家长等对自身工作的评价；

6.需要改进和自我评价

自我评估和诊断自己的优缺点、成绩和问题，并在下学期提出改进策略。

三

顶针法创作总结

总结是对当前的工作进行梳理和总结，肯定成绩，找出不足，而计划是对以前总结中发现的问题找出解决办法，同时思考这一时期的新思路、新方法、新举措。因此，教师无论是写总结还是做计划，都要基于以下三个原则:强调实效，强调规章制度，有内涵。

教师期末工作总结的基本格式:

与当前计划相比:

1.我和团队一起做的哪些项目做得很好，超出了标准？什么是体验？

2.我或我的团队有哪些项目没有完成或完成？原因是什么？

3.实施了哪些专项、活动、案例，开发了哪些课程资源，效果如何？

4.我向直接主管做了一个陈述:在这个问题上，我发现在安全、德育、课程建设、课堂改革、绩效评估等方面都存在亟待改进的问题或建议。

班主任、老师、中层领导的总结要认真看完，看完要进行一对一的深度访谈。

明年初新学期教师工作计划基本格式

1.这学期最后一个学期我们应该坚持什么？如何保持？

2.这学期最后一期要改进什么？有哪些改进措施？

3.这学期有什么创新的工作？有哪些创新思路？

4.这学期的中心工作是什么？如何分解量化成个人月、周工作账？

作为一个称职的领导，我们必须提前与班主任、老师和中层领导沟通下一年的计划，事后提出修改和改进的建议。

四

用故事收集自己的教育智慧

创作意图:

人生就是一系列的故事。从某种意义上说，做教育就是做故事；教育，正是因为有生动感人的故事耐人寻味，引人入胜。没有故事的生活很无聊。退一步说，没有故事可以活，但没有故事就活不下去。对于一个没有故事感的老师来说，很难想象他的教学会有艺术性，也很难理解学生会喜欢老师和他的课。教育中发生的故事往往渗透着教师的情感、教师的爱、教师的灵性和智慧。所以我主张每个学期老师至少收集一次发生在自己教育国家的故事。请用心解读你的教育故事，小故事里有大智慧；短篇里有一个大生命。

标题:

正确的标题——倾听前进的声音

副标题——说出我的年度故事

推荐的故事主题:

1.核心素养和思维成长课堂学习和实践故事:

2.用我的成长故事读教育经典；

3.俯身读孩子和父母的故事；

4.团队因为我有一个和谐、发展、快乐的故事:

5.学校的口碑是我提升的；

6.其他触动心灵的故事。

故事内容要求:

1.真实性(不能捏造或捏造)

2.可读性(剧情引人入胜)

3.教育(启发同事)

故事分享:把稿子做成ppt，在最后的总结会上分享。

五

用教育叙事风格写一篇工作总结

叙事内容要求:与班级(学生、教室、课程、文化)、同事(校本教研、集体备课、捆绑竞赛课、团体旅游、学习、生活互助)、学校(领导、主题活动)一起感受真实故事。

题目:教师必须考虑自己文章的题目，选择新颖、独特、个性化的题目，如《教育调查日记选》《教育叙事观察二三例》《我的成长故事》。

结构要求:标题-题注-副标题(每件事一个)-叙述(分别与班级、同事、学校发生的三件事，陈述故事发生的时间、地点、人物、原因、经过、结果)-理解(深度思考、启迪、启示)。

六

用5W方法写工作总结

结构要求:

想法，我坚持了什么？

套路，我坚持了什么？

创新，我尝试过什么？

资源，我分享了什么？

失败，我反思了什么？

格式要求:叙事研究(叙事与讨论相结合)。即案例、事实、材料+理论解读。

七

用反思法写工作总结

题目:反思，让教育事业更好

结构:两次经历+一次教训。

内容:写三件事:

一个在教室周围，这个班，我...

身边有一件事，同事，学生，家长，这件事，我...

一个侧重于读书、业务培训、思想境界提升、校爱、招生、奉献等。这学期，我会提高自己...

格式要求:体验部分——事实呈现和感知；教训-陈述事实、反思和对策。

附件:我为同事写工作总结案例选择

谁的等待与花开相吻合

懂不懂，感情就在那里，只深不浅。知不知道，成长就在那里，只能进不能退。

-给我亲爱的小欢欢

时间就像我们指尖紧握的流沙，总是在我们拼命想保持最后一丝细腻的时候悄悄流走，突然回头。我们又一次站在我们仔细梳理自己的道路上。过去的日子有累有笑有苦有悲有喜，最重要的是我们一起经历过。

蚕茧正在变成蝴蝶:今天，我们处于一个知识快速变化的时代。只有不断吸收新的思想和知识，不断丰富自己，促进自己的专业发展，才能在教育教学中自由运用。教师的专业成长不是一蹴而就的。她需要长期的积累和探索。最难忘的是学校举办的班级比赛。由于新的模型刚刚开始，老师不得不摸着石头过河，找到最适合班级的模型。那几天张老师天天忙着培训，忙着修改课件，连我都在为她出汗。讲课日终于到了，我紧张地坐在班级后排，随时想着“救田”。没想到，张老师的过程很顺利，同学们互相配合。我松了一口气，终于明白什么是成长了。

没有一些彻骨的寒冷，梅花怎么会香呢？经历和反思等于成长。

教育教学:在教学中，准确和专注是张老师的两大法宝。她有丰富的教学经验，熟悉每个单元的难点、考点和易错点。正是基于她对教材的把握，她才能更有针对性的上课，提高教学效率。平时上课，她从来不放过任何没学过的知识点，一遍又一遍的练习，也从来不放过任何不会的同学。四年级乡镇抽样测试前，一个同学数学补习后跟着她去了办公室。本来这个同学上课没学，她就不厌其烦的教她。最后，她教了他。这位同学是张世豪，在乡镇抽样测试中获得第一名。他的好成绩离不开老师的严格要求。

老师不准，成绩不稳定，老师不盯，成绩不提高。

课程资源开发:课本上的概念和定理有时很枯燥。如何让学生学得更有兴趣，更懂，张老师在这方面下了很大功夫。就在那个时候，是孩子学习边角分类的时候了。他没有先告诉他们概念，而是先让他们随意切一个角，然后用量角器测量三个角的度数，然后让学生讨论它们之间的异同。最后，他得出结论，锐角、直角和钝角。

教科书的知识是有限的，教师应该为他们打开一扇获取更多知识的窗口。

班级管理:作为辅导员，张老师也有一套独特的班级管理。班级清洁是一项复杂的工作，如果安排不好，会耗费大量的时间和精力，效果往往不好。张老师根据班里学生的特点，精细划分责任区，专人负责，再安排一个督学，大大提高了效率，解放了老师。

班级管理不是小事。教师应该把每一个偶然的教育机会变成涓涓细流的教育。

家校沟通:这也是我最佩服张老师的地方。她总能在平淡的聊天中拉近与父母和孩子的距离，让父母有认同感。前几天在充电的时候，有一位家长对孩子的学习成绩不是很满意，但不知怎么的，张先生和父母聊到了孩子的牙科就诊，张先生热情的推荐了之前看过的牙医，让父母多给参考。

家校沟通没有我们想象的那么难，因为我们有一个共同的关注点——孩子。

团队合作:作为年级领导，张老师无疑是我们组所有活动的领导者。没有她的领导和规划，我认为我们小组的工作不能顺利进行。就像上一场趣味游戏的表演，在大家毫无头绪的时候，她已经想通了整个计划，于是我们剩下的人做道具，找歌曲，排台词，经过几天的努力，我们在开幕式上有了牛郎织女相会的精彩表演。

没有完美的个人，只有完美的团队。我们主张团结。

待人接物:平时张先生性格直爽，想说什么就说什么。因为性格原因，他偶尔会和别人发生一些小摩擦，但很快大家就会忘记这些不愉快的感受。在平时的工作中，她总是把容易的事情留给别人，把复杂的事情留给自己。她可以和其他老师分享自己的好的教学方法和保留的试题。我们都很高兴有这样的团队领导和同事。

如果别人让你觉得快乐，那就赶紧行动，给别人带来快乐。那才是获得幸福的真正途径。

不要害怕等待，岁月会给你礼物，默默地积累很久，最终你会迎来遍地鲜花。

个人反思

我没有石老师说的那么好。她美化了我。关于教学，我想说以下几点。我觉得教育教学工作是有苦有乐的。在教育之星空，我是一个凡星，虽然不抢眼，但是很亮；在教改大潮中，我是一朵浪花，虽然不算壮观，但却是波前上最有活力的一朵。这几天当老师，学习实践；努力工作，锐意进取；奉献与收获；留下了一串清晰生动的脚印。

“操一颗心，不取半草。”我工作的座右铭。在传授知识的同时，不忘建立良好的师生关系。只有亲近学生，研究学生，才能彰显自己，树立威信。爱孩子的人就会爱孩子。只有善于接近孩子，关心爱护学生，与他们亲密沟通，才能真正感受到老师对他的“爱”和“爱”。所以我在工作中不断思考，不断提高工作的艺术性。虽然繁忙的工作有时会影响一个人的心情，有时甚至会忘记微笑。但是通过理论学习，反思，同伴协助，我很快就意识到了自己该做什么。所以在处理问题的时候，增加了一些包容、理解和艺术性。我终于发现，只有我用一颗真诚的心去接近孩子，去关心他们，甚至批评也会被他们接受。孩子只有真正接受我这个自己喜欢的老师，才会接受我。

每次上课，我都会非常用心的教和对待一个特殊的孩子。我的方法是给他信心，唤醒他内心的欲望，相当于在自己的身体里放一个引擎。运转发动机的“机油”是我们给予孩子的赞美和信任！

反思真正新工作的历程，回望过去留下的足迹。我要感谢热心帮助我的领导们；我要感谢无私教我的老教师；也要感谢经过精心教育的同学们。是他们的存在，让我体会到成长的喜悦，老师的快乐，人生的价值。

学校事务处意见:

精壮的身材，漂亮的外表，忙碌的身材，专业的态度，是张老师最美的名片。

每次见到张老师，我都听她讲最多的学生。学生成绩，学生品行，学生家长...学生成了她嘴里说得最多的话。关注每一个学生，关注学生的每一点一滴都是它平凡而伟大的工作，她最可贵的是让平凡的工作变得不平凡。

两节数学课，两节作业课，两节管理课...肩负着四年级的领导和两节数学课，忙碌已经成为她平时的代名词，但她的专业态度总是提醒自己，作为一名教师的榜样，她用自己的实际行动诠释着自己对工作的真诚和热情。