【姚美玲】河南教师读书会，你的语文课是本色吗？

追求汉语教育的本色

——河南教师读书会“好书四环会”第130期分享记录

书目《黄厚江与语文本色教学》

作者：皇后河

出版社：北京师范大学出版社。

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阅读名词的成长过程

海峰：2017年暑假，在河南教师成长学院加入了后江班，可以近距离听皇后江老师讲课和讲课。佩服他的人格魅力。那淡淡的笑容是那么亲切，那聪明的课程是那么令人心情愉快，那热爱语文的精神是那么动人。(莎士比亚)。

张艳辉：正如黄老师所说，教室是教师立和立业的根本。我们作为教师，首先要锻炼自己的教学能力。无论是教学思想，还是教授艺术和处理教室的能力。

海峰：要在教室里成长，不仅要真正喜欢语文，喜欢教室，还要培养深思教室、研究教室的好习惯。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视))有良好的课堂心理和正确的课堂动机，理性分析和科学评价。在这些评价课、讨论课活动中获得成长。

杨力宏：黄老师是后来调到省重点中学的集体研究，实际研究研究3354读名家的课，读普通教师的课，读教案，读实录。……。听说读了，反省了，有了实践，实践后有了提升。执着于斯里兰卡的人一定能在这方面大有进步。

河南教师读书会标识

美玲：名师都有自己的成长过程，名师也是普通的教师修炼！读名词，更多的是反省自己！思考自我！正如古人所说：“不能来，但心向往。”我们可能达不到名家的高度，但通过努力可以达到他们达到的高度。

李巧芝：首先要以教室为基础。第二，我们要好好思考、追问和深入研究。要重新勤读、写。而且，最重要的是要有理想和职业信仰。

谢向明：国语的爱，煽情的爱，没有华丽的辞藻，也没有耍玄虚的卖关者。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《语言》)那么朴素地高傲，就是沿着那么好吸引的水走水路。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《史记》)海峰老师的课深深地获得了皇后江老师“本色国语”的精髓！

张艳辉：写作是厚而薄的头发，事实上，教育也需要厚头发。通过广泛的阅读和积累，教师们有了广泛的知识，有了睿智的头脑，可以说聪明的话，教室可以生动有趣。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《朗读》)我们备课的时候，才有了深厚的基础，我们锻炼课的时候，才有了理论基础和经验。

薛善芳：所有名词的成长都比普通人付出了数倍的时间和精力。我们学习名词是给平凡的自己一个榜样，一种前进的力量。黄老师是我们语文老师的榜样，读他的文章，总有令人振奋的力量和卷起袖子加油的冲动。

2

阅读名词的教育思想

海峰：皇后江老师的教育理想是用和谐的教育培养和谐发展的人。他始终是自己思想的踏实实践者。追求的语文课是本色的语文课。追求的教学风格是“自然、和谐、厚实、大气”。追求的语文课堂教学境界是“人”与“人”的协调，在阅读教学中追求的是以听、说、读、写能力为主的语文素养的全面提高。在写作教育中追求的是引导学生写普通常用的好文章。

李巧智：黄老师真正的语言思想也值得数学老师学习。“汉语课作为汉语课”，“用语言方法教语言”。数学课为什么不用“数学课作为数学课”？数学不需要回到原来的颜色吗？

海峰：在对“本色语文”的课堂追求中，诞生了“共生教学法”。其核心纲领是读书，写作。在读书中教读书，在写作中教写作。大家一起学习读书，大家一起学习写作。这样简单的语言表达反而显示出博大精深的课堂智慧。“共生教室”、“共生枪”、“激活活着”、“多元和谐”、“师生共同成长”都有很大帮助。

河南教师读书会第二季度读书顺序表

张俊红：让学生在阅读中学习自己的感悟，理解阅读的深层内涵，体会作者表达的真实感，而不是老师告诉学生问题的答案。在阅读教学中，重视学生阅读的空间，重视学生的阅读理解、感悟的过程，设计以语言为核心的听、读、写活动。

张艳辉：作为阅读教育阅读，教师应该先阅读。要读自己的感情，读自己的经验，读自己的想法，读自己的发现。用自己的阅读体验激活学生的体验，用自己的思维激发学生的思考，用自己的发现引导学生的发现。教师在阅读中的作用关键在于引领、启发和激发兴趣。

海峰：看似简单的背后包含着深厚的文化素养。毫无疑问，这门课有创新。发现别人没有发现的问题可能就是“共生教室”的收获。

杨力宏：语言的运用、学生思维能力的提高、综合素养的培养必须放在重要位置。语言

文教学，听说读写，一项都不可少，都需要教师全盘考虑，让学生每一节语文课都在思考，都能够有所收获。听，能够抓住重点；说，能够清晰表达；读，能够深入理解；写，能够写出精彩。学习习惯，思维习惯，做事情的习惯，都在语文课堂上进行培养。

张艳辉：让学生在阅读中形成阅读体验，在阅读中掌握阅读方法，在阅读中形成阅读经验，在阅读中形成阅读能力。没有实实在在的阅读，空洞的方法、技能、经验、能力都是无源之水，无本之木。

李建敏：黄厚江老师一直强调“听、说、读、写”的重要性，今后一定认真研读专业书籍，提升自己的文本解读能力和教学设计能力。全方位审视自己的课堂，寻不足，找发现。结合学情，开展切实有效的语文课外读写活动。

3

读名师的课堂教学

郝海峰：纵观近年身边的语文课堂，尤其是公开课、赛课的课堂，出现了不少刻意追求效果的“创新课”，课件之精美，语言之华丽，拓展之深刻令人眼花缭乱，学而不得要领，有无所适从之感。大道至简，真理都是朴素易懂的，好课也应该是简单朴实的。“本色语文”追求的就是这些。黄老师的教学风格是“自然、和谐、厚实、大气”。

杨丽红：从黄厚江老师的《孔乙己》一课的教学中，我看到了阅读与写作的巧妙结合。黄老师让学生自己在文中寻找合适的地方，写一写孔乙己的手。这样的训练，肯定是能加深学生对文本的思考、琢磨、探究的，因为在寻找合适地方的时候，他们已经对于文本有了进一步的认识，反复斟酌之后，才能够更好地下笔写作。

赵广：从名师的课堂里领悟属于自己的“武技”，并不是的搬移，读的过程中边学边领悟，融入自己的思想的课堂才是精彩的！学语文者，教语文者，就应在名师指导下，参悟、体味、模仿、创造，收获属于自己精彩。

本周共读海报

张爱敏：无论何时，记得黄老师的一句话“带着一粒种子进课堂”，教是为了不教，为种子营造适宜的温度，适时的浇水，剪枝，修叶，使得长成枝繁叶茂的大树！名师课堂关键是理念，而非模式！

赵广：教学有法，教无定法，贵在得法。名师课堂是精髓，倘若照搬照抄，那叫模仿。模仿下的教学注定走不了多远。假如学以致用，这叫超越。名师课堂处处皆是精妙之处，我们从中汲取营养，领悟出自己特色，读思悟结合才能在成长的路上越有越远。

领读：长垣县恼里镇中心学校 郝海峰

整理：鹤壁市明志小学 唐芳

河南教师读书会

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河南教师读书会，由河南教育时报社发起，成立于2009年，目前有省内外会员900余名。读书会倡导“读书为己、私享汇智”，一起读书与成长。是教师，爱读书，就可无门槛进入。目前，每周五晚8点在QQ群（67643920）共读一本书进行中。欢迎单位名+实名敲门加入，进去后或旁听、静思，或跟读、主讲。我们在书乡等你。

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