【方飞老师】一个外行人对北京教师轮岗政策之我见（发展方向解题思路篇）

这段时间因为个人的事情约好了，然后更新，一直拖到现在。

这次我会简化一些推导过程，只选取与解题思路有直接关联的因素，方便进行理解即可。如果想了解一些背后的大概逻辑关系，可以参考之前的“问题分析篇”，这里也就不重复叙述了，在开始之前，先做一下热身。

我非常敬佩一种类型的老师，他们会用尽全身解数，散发全部热情，去引导和帮助孩子们建立对知识的可求，对品格的向往，对道德的亲近，对素养自信。我也十分欣赏一种类型的孩子，他们对知识可求，对品格向往，对道德亲近，对素养自信。。。好像是废话是吗？并且这不是很正常吗？废话吗？正常吗？那就多想一会。如果还想不通，就想想女生找男朋友时，那些要求不算高的条件（纯玩笑，请放松心情）。

在网上我们能够看到很多这样的老师，让人由衷的敬佩。恰巧，在抖音里有一个账号，把两个方面结合了起来，很是有趣。应该是一个叫方飞的老师与一群小朋友互动的形式，轮番答题，出错淘汰，问题类型多种多样。我有时跟着他们答题，很多自己也答不上来。最终获胜者奖品也很简单，但挡不住所有孩子那种发自内心的满足。当时我也会想，这样一群孩子当中，当初也肯定有调皮捣蛋，班级小霸王，或老师家长眼中的“差学生”存在吧。说这个的目的是什么呢？我是想说，无论那位老师是什么级别，无论学校是什么规模，无论这群孩子身处大城市还是小乡镇，无论他们每一个人未来奔向何方。请相信，他们生存能力差不了，他们道德水准低不了，同龄人中，就是属于具备竞争力的那部分人。至于这个结论怎么来的，不想展开推导，总之，就是我个人观点而已。

也许有很多人不会同意这个观点，认为太武断，认为还是所谓正统的上升轨迹才能更符合社会的现实情况。也没有错，毕竟正常轨迹已经形成了既定规则和普遍的共识。所以这点分歧可以先搁置。对了，突然想起来了一件事，今年好像有1000万应届毕业生。当他们想找工作时，发现，公司没了。正如金灿荣教授所说的，一个少年，在山上历尽千辛万苦，想要成就绝世武功，就想有朝一日闯荡江湖，身在江湖一展雄姿。终于，苦练数载，修行圆满，下山，发现，江湖没了。不知道那些从小就给孩子报各种班，花费不菲的家长们，此刻，心是否在滴血。其实这也给我们提出了另外的一种假设方向，当外界环境出现不可抗拒的局面时，我们现在的教育体系，或教育内核，能否支撑得起，孩子未来所需的适应能力，也可以理解为社会生存能力，是否只有送外卖，网约车或网络自媒体等这些已经泛滥行业作为出路。我们未来的社会创造力和社会活力，能否在这些孩子中遍地开花。

在写这次文案之前，恰巧看到了一些关于青少年犯罪，校园暴力的新闻。所以也想试着去分析一下问题的成因。虽然这些成因一定会和个人成长经历和生活环境有最直接的联系，但教育方面因素，在其中会起到了什么影响，我们有无改进的空间，我们可以共情一下。就以人数最多的普通家庭孩子作为共情对象。

受社会大环境的影响，家长们希望孩子可以转变生活轨迹，或跳跃阶层，所以对孩子有很大的期待和督促。学校也会受升学率影响，将分数作为主要考核指标来吸收生源，又将教学精力普遍向分数导向因素靠拢。老师受学校影响，普遍偏爱成绩好的，或进步快的孩子。那孩子们呢，他们心里怎么想的，或他们的内心环境是什么呢？你们可能只会发现，孩子沉默了，难沟通了，或越来越调皮和叛逆了，或成绩稳定的好，但不再像小时候心疼人了，变得有些自私了。你们抓狂，然后又进行思想品德联系。然后，继续循环着。。。我不想具体再共情下去，你们需要去共情孩子们的内心环境，因为这是你们的课题。你们内心真正的需求和解决方式，也是你们的课题。我只想提供一个核心事实作为参考，还是那句话，状元就只有一个，麒麟儿，也只是少数。

根据上一次的“分析篇”，我们推导出，“课外知识拓展”和“学校自身影响力”是对孩子，见识与眼界、知识面与素质、价值认定与自信，方面的成长，有很大的决定性因素（刨除个人因素，建立在普遍公平原则的条件下）。“学校自身影响力”体现在社会接触面广泛，如社会捐助，社会精英馈赠等，特别是社会精英馈赠方面，商界精英，娱乐明星，国外政要，如果有需要，演讲宣传之类的，也会选择一些名校作为背景。还有一些其他形式的馈赠表达，不想具体说明。总之“课外知识拓展”又与“学校自身影响力”在某种程度上挂钩，所以又好像是同一个需要解决的问题。感觉又慢慢的进入推导模式了，还是直接进入解题思路的表述。

社会联动面问题，也需要社会联动化解决。向内，需要逐渐扭转为分数论，为升学率论的教学环境，转向平衡型素质教育，平等型学习氛围建设。孩子们心理素质建设程度普遍偏低，可以着重提升一下。

向外，建设以社会教育志愿者形式为主体的知识传递体系，和区域范围内，覆盖式，综合知识素养选修课排课体系平台。类似于千行万业志愿者，共同支撑起针对孩子综合素养方面的知识和经验传输。前期可以首先以国学，传统文化，非遗传承为主突破口，先建立模式上的基础运行，再面向全行业逐步扩大范围。

布局形式为，分布式城域局域网布局，以满足各地区个性化需求。最小实施单位为县级市，因为再小，就失去网络工具属性的意义。

商业逻辑可以理解为C2B，这种形式似乎还没有出现过。总之按这种思路操作，是可以进行下去。但真实的内核为collective to baby. 源于远古社会的生存技能传承形式，即在特殊环境时期，社会体以共同哺育形式对新生体进行技能和经验传授。如果你能理解这个内核，你就能理解这么做背后的意义。

操作难度其实很简单，本质就是数据库标签匹配和排课系统。因为是城域局域网，投入比我们常见的B2B , B2C , B2B2C形式要节省许多。需要注意收费模式，既然定义为社会面志愿者服务，就不能暴利，第三方服务拓展，也要符合平台的格调和意义。但总体说来，操作难度并不复杂。

如果你不是玩金融，胃口被撑大，或做直播带货，见过的流水过于庞大，这都是可操作性很强的项目。如果你觉得有些儿戏，也没有关系，统计一下全国县级市以上单位数量，再做决定。与国同修有些夸张，但做个百年教育企业，应该还是靠谱的。

不知怎么，突然想起老俞，想对他说几句话。@俞敏洪，当初以你以悲壮的形式寻求困境中的突破，成果让人敬佩，你找回了你的尊严。但你有没有察觉，你在输出知识，和输出商品时，你的自信程度，洒脱程度，是不一样的。那句话不是挺有名的吗，眼里没有了光。所以你注定还是要回归教育的。教育不仅是知识的输出，也可以是教育工具的输出，甚至有新型教育成果应用模式的输出。需要看你能不能突破至极限。当初那个赌，我是看好你的，只不过临场发挥不是你的长处，你擅长的是从内心层面的启发与疏导。有点莽撞了，见谅。

这个解决思路有点简陋，但我相信，明白的那部分人是一定知道我说的是什么。不理解的不用强行理解。至少退休的老同志们，多接触孩子，心态也能变年轻。那些娱乐明星，行业精英，多接触孩子，浮躁的心态也能慢慢抚平，我从事和接触过传统文化和非遗圈子。你们不知道的是，那些非遗传承人，传统技艺者对于知识的传播有多么可求。所以，一些担心是没有必要的。我不会再过多和详尽的描绘具体过程，以及最终的效果，大家自己去共情，自己去想象。

最后说几句，既然具有可行性，我自己为什么不做？

第一，我不具备实力，也就是没钱。但，无论谁来做，只要没有大的偏差，最终受益的都是孩子。

第二，有更复杂的规划，等我去做。

第三，如果有人能做出来，也算是我离开时，为这座城市送出的礼物。

……

一不小心又说了这么多，如果最终无人去做，没有关系，最终，等我去做。