杀童案 上饶杀童案，谁是谁非？

印象中曾经发生过多起针对小学生的命案，但今年5月10日发生在江西上饶的这起，似乎特别受舆论关注。与那些有报复社会倾向的人不同，这起案件的起因只是孩子之间的矛盾，父母的干预并没有化解矛盾，反而成了不可挽回的悲剧。

一位家长冲进学校杀害孩子的同学，家长的残忍让人们震惊。但是，随着关注度的增加，舆论发生了变化。据传，被害学生刘经常欺负他的女同桌何，他的父亲在口语教育失败时采取了极端的行动。

关于网络上的口水纠纷，有三个结论。第一，犯罪的父母有性格问题，容易走极端。孩子之间的矛盾和摩擦应该通过与父母或学校的沟通来解决。这样残忍的手段怎么用？第二，被害的刘绝对是“熊海子”，他欺负同桌。第三，学校有不可推卸的责任。有些人在学校犯罪。安全合格吗？学生之间有矛盾，以后老师怎么知道？

事件发生后，上饶五小学确实升级了安保，家长无法给孩子送东西，必须详细登记信息才能进入。然而，是学生的父母犯了罪。报名程序的附加安全措施对于这种情况还是没有用的，所以进学校的人是不会通过安检的。

由此可见，这种案件的发生可能与学校的安全无关，因为很难防范那些杀心的家长。

那么，我们应该如何看待这件事呢？我们愿意认为我们的孩子还年轻，无知，没有恶意，但这不能成为借口。在这种情况下，凶手的父亲是无辜的，因为即使他想再次保护自己的女儿，也应该采取合理合法的措施，没有任何理由可以作为采取过激措施的借口。

网络上的舆论似乎总是被对错的观点所主导。从怀疑刘是“熊海子”到亲戚朋友证明他是“好孩子”，似乎在期待某种反转。

然而，我们不知道刘和何之间存在什么样的问题，刘是什么样的行为使何会认为自己被欺负了？也许对刘来说只是调皮，对何来说却是深深的伤害。不然为什么一个父亲会认为女儿被欺负了？

所以，我不同意草率决定就是调皮捣蛋或者恃强凌弱的结论，但我也不想反思如何正视孩子之间的矛盾，从而形成一个机制，让孩子有足够的力量去处理自己面临的各种问题。这不也是一种教育吗？