人人科普网 “纳”么优秀！民大有门科普课程，上线“学习强国”！

这是中南民族大学第1666次推送

我不知道从什么时候开始

神奇的应用

从当代大学生进入996青年

甚至中老年智能手机玩家的社交生活

人们见面时不再互相打招呼，“吃饭了吗？”

是“今天刷够分了吗？”

“排行榜数据够吗？”

一个应用

实现你懂天文懂地理的培养计划

说到这里，你一定猜到了

论全能，哪个app比“学习力”更好！

成为国立大学的课程

《科普与魔法世界解密器》上线《学习强国》时，

人大二从现在开始刷分

新增资源！

可能涉及到一些人的知识盲点

下面小婉来到科普

“学习强国”平台由中宣部组织搭建，立足于全党全社会的科学理论学习阵地和思想文化聚合平台；它是新时期传播习近平中国特色社会主义最权威、最全面的信息平台。在这里可以学到各种理工科的文艺知识，甚至可以看主题电视剧。

这次，全国人民大学开设了“学习强国”课程

介绍了哪些有趣的知识

肖万·肖敏来向你透露了这个秘密

韩小乐老师，课程背后的工作者

这一次，韩先生的《魔法世界的解密》包括《那》般的魔法——进入神奇的纳米世界》、《情有独钟的熵》、《紫外线——你能承受伤害吗？共19集，以简单的方式将社会热点、疑点、争议问题等科学问题与日常生活结合起来，充满正能量，科普惠民。

韩小乐先生在今年的科普解说大赛中获奖后，在国家民委和学校教务处的支持下，继续发挥个人优势，组建了跨学科的课程团队，继续在科普工作中发挥自己的力量。科普是一个让厚书变薄的过程，需要用巧妙的方法做到高度的简洁。没有任何经验，从头开始一门网络课程比想象的要难很多。观众是否愿意接受，如何打动，希望收到什么样的反馈，都需要反复设计。韩小乐是个完美主义者。从选题到设计制作，这门课是她带领课程团队和自己的过程。她反复强调，这门课程是她与课程团队共同创新智慧的结晶。

“我有广泛的爱好。除了专业内容，还涉猎文学、艺术等领域。阅读和写作是每天的必修课。我的学生很年轻，老师作为学生的导师和课程设计者，不得不调整教学思路。强烈的发散思维会产生创新精神；有了创新精神，产生的课程才会有新意；有了新的想法，学生会更喜欢你；如果学生喜欢你的课程，你会想继续改进。这是一个良性循环。"

科普课程的诞生

对于课程题目的定稿，韩小乐从多个角度反复考虑，选择了既有科普价值，又贴近生活的题目，让人愿意多去了解。经过几次考虑，韩小乐终于决定以纳米为切入点，开始一段科普之旅。

什么是纳米？

这个问题你不用问。

不知道问了小万和肖敏没有。

文科生大规模知识盲点摆在面前

韩小乐坦言，之所以选择纳米，一是纳米与我们的生活息息相关，二是大众对此知之甚少。最后，作为专业工作者，韩先生的专业背景会让课程更有说服力。

罗马不是一天建成的。要想做好一门课程，需要大量的积累。韩小乐研究了大量文献，查阅了相关资料和书籍，在国内外各种视频软件中精心挑选了关于纳米材料的资料。她沉淀了这些材料，粉碎了原有的知识体系，重组了创作，即“知识重塑”，构建了一个适合科普的新体系。

“科普可以把学校和社会联系起来，让学生知道我们不是生活在象牙塔里，我们也可以了解外面的世界。这样可以很好的锻炼教学能力。我也希望能激励更多的老师参与到这样的变革中来，让每个参与进来的老师和学生都能有所收获。这些都是我的初衷。”

在科普课程的推广中，课程团队成员生物科学学院的雷、李勇、药学院的傅海燕、、学院的等做出了很大的贡献。

在科普面前人人平等

科普大赛让韩小乐和科普有了更深的羁绊。现在，她加入了科技部2035年科普规划战略研究专家组，参与了未来15年战略规划的撰写，并试图在规划过程中发挥自己的科普概念体系。在韩小乐看来，科普面前人人平等。我们每个人都有普及科学的责任，我们每个人都有被普及的义务。科普全民，科普全民。

“把科普带进课堂，让学生不仅专攻，还要丰富，所以老师的思路一定要宽广。我的教学理念与科普教育不谋而合。我始终秉承弘扬科学、突出科学思想、倡导科学方法的精神。我不是把知识传授给学生，而是通过专业知识学习的训练，培养学生的批判性思维能力和逻辑思维能力，“授人以鱼”，让他们形成自己有特色的学习方法，并应用到其他课程中。课程效果明显，学生变化很大。在教学过程中，我自己也很享受。"

线上线下课程的竞争并没有给韩先生带来焦虑。她认为，“在线上线下分工越来越明确的大趋势下，教育方式会随着学生需求的逐渐变化而变得更加多样化和个性化。这需要更高的水平和更专业的教育来匹配。网络教学可以让学生有更多的思考空，从而实现师生互动和生生互动。"

在谈到对未来的期望和自我要求时，韩先生的目标非常明确:“坚持做好本职工作，注重培养学生的创新思维和科学精神，将科普教育融入本科教学，培养热爱科学、学习科学、运用科学的优秀人才。探索互联网技术与科普教育的融合，引导学生自主学习、合作学习。扩大教师角色的转变，从过去的知识传授者转变为学生学习活动的设计者和指导者，形成新型的学习伙伴关系。也希望能和老师分享好的教学方法和思路。"

学习强国靠老师和学生

打破旧的，现在

让思维与科普碰撞，创造新的火花

当老师，在课堂上开创新局面

在生活中，一个新的知识框架被构建

在“学习力”方面

让人民变得更强大

中南民族大学

图片来源|官方微信

负责编辑|刘虹

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