找补习班成绩不理想，先别急着找补习班

孩子成绩不理想，父母总是想着先出去补课，然后利用各种关系去找各种所谓的好老师。其实这不是最重要的。

学生们似乎总是很忙，他们的作业也很忙。你为什么不劳而获？至少我最近看到的一些问题如下:

作业忙，没时间复习，没时间搞清楚漏答的题目为什么错，没时间找一些类似的题目巩固，没时间把学到的知识系统化；没有时间读书，没有时间思考，没有时间练习写作...所以我看起来很忙，但没有任何结果。

最近网上很多人都在说二手知识不是自己的。别人读书总结出来的重点，你掏钱买干货，好像学到了很多，但最后还是没有进步，日子还是没有起色。这些人是冤枉的:我花钱，我利用碎片化的时间，我学会了别人编的经典。为什么我不能？

因为这些都不是你自己看了想的，不是你的！你会发现，那些让你惊艳的金句，那些让你印象深刻的瞬间，在几天之内就会完全忘记，更不用说知识的内化和转移。看名著缩写，知道写什么，却看不到真正名著的效用；快餐好吃又饱，但不代表营养。冷板凳十年，知识的获取必须包括广泛的阅读和深入的思考，以及反复的思考和勤奋的实践。

但是有的同学只满足于把老师上课说的话记下来(甚至有的人连想都懒得想)，然后完成任务，停止复习；我做题的时候，只做完了作业。我没有想尽办法弄清楚这个问题在考什么知识点，老师在这个知识点里说了什么思路，强调了什么错误，只是为了完成作业；我发作业的时候不去想为什么作业是错的。我等着老师改答案，哪怕完成任务...

这样不行！

前几天在谈一套统一的培训试卷之前，我把答案发了出来，里面有详细的分析，让同学们先看看。——我说的“看”其实是要求自己理解每一个答案，改变错误，搞清楚为什么是错的，是问题不清楚还是知识点不明；除了看答案，还要看分析，看这个问题是对是错，错了就当是错题……然而，几乎没有人能做到。

我说题目的时候说，有人做对了还不如做错了，因为你做对了，你选对了，但是原因不可理解，你的判断依据错了。如果这次选对了问题，你觉得自己能行，就不看答案分析了。下次再考这种类型的题，还是不行。

在这一点上，有些学生看起来很不服气。我给一个人打电话的时候，让他说出一个他做对了的问题，证明是对的。提问者的意图完全不明，这个知识点完全不清楚。下次肯定还是不对。还叫了一个在这个问题上犯了错误的同学发言。因为她这次搞错了，所以仔细看了答案分析，才真正理解了这个问题。下次遇到这种问题，我和她就放心了。——你说这种情况是对是错，谁的价值更大？家长看到低分真的会生气批评吗？

真正对自己负责，知道自己想要什么的孩子只有少数。大部分都只是刷题，没有什么实际收获。这也是为什么我不提倡孩子刷一大堆没有意义的题(详见链接《谈语文题》)。

前一段集中做了近两年十几套关于高考题的小说，认真做笔记，整理了一下，发现还是有思路清晰的。特别是如果学生能如此用心的研究几套高考题，认真研究答案是什么，为什么是，我没回答哪一套，为什么不回答这个……肯定会有真正的进步。

2014年的学生李逸曾经介绍过他的学习经历。他当学生会主席的时候，有时候写不完作业，会选择性的写。但是在周末，他必须把包括历史和地理在内的所有科目，以及他在课堂上学到的知识整理成一棵知识树(而不是依靠任何教材来完全理解)，然后在月底把这个月的知识放上去。这叫磨刀不误砍柴。(尚不了解李逸的读者，请阅读这两个链接:)