哈尔滨星光中学 不忘初心，砥砺前行 哈尔滨市星光中学校

不要忘记你的首创精神，向哈尔滨星光中学前进 曹俊华，襄樊区哈尔滨兴光中学先进典型，1979年12月出生，大学本科学历，中共党员，高级中学教师，区级德育骨干，区级名课教师工作室主持人，市级学科骨干，市级科研骨干，学年带头人，政治教育主任 近年来，被评为市级优秀教师、优秀班主任、职业道德先进个人、优秀共产党员 曹先生自2002年参加工作以来，一直担任班主任，并多次肩负重任 在过去的十五年里，我已经教了六个毕业年，在10个班级担任班主任，其中8个是“二手班级” 可以说，曹先生大部分时间都是在班主任这个位置上处理问题班和问题学生，但他始终坚持“不抛弃，不放弃”的理念，一直用“爱和责任”温暖着孩子们的心。关心和帮助孩子成长 他热爱教育，愿意在“星光”的沃土上扎根。他为世间名利所扰，心浮气躁。他屹立不倒，践行着“教书育人，受今人尊重”的美好理想 第一，虽然辛苦，但是吹出来的黄沙会有金子。从上班的第一天起，曹老师就和班主任的工作结下了不解之缘 在班级管理中，他坚持以人为本，努力建设学生生活的花园，精神文化发展的天堂，用环境影响人，用文化塑造人 2009年9月，连续任教两年毕业后，奉命承担07级8班2班的教育教学工作 这是一个纪律松弛，文明习惯严重缺失的班级。一些学生甚至公开宣称自己是关汉卿笔下“一颗不能蒸、不能煮、不能煮、不能打、不能炸、不能出名的铜豌豆” 面对这样一个被“匆匆炒过，慢火炖过”的班级，他并没有气馁，而是把全部精力投入到教育教学中 他努力建立一个系统。首先，结合班级实际情况，他制定了《二八班自尊女生和魅力男生标准》。然后在各科老师的大力支持下，他制定了《二八班培养学生发展规划》。鉴于学生在学习上“阴盛阳衰”，鼓励男生集体向女生发出“挑战” 为了培养学生敬畏、自觉、助人的道德观念，他坚持以德育实践课为载体，注重从传统文化中汲取精神营养，将经典阅读与美德教育有机结合 每周在班里举办“道德讲堂”，宣讲古今中外的道德故事 不仅如此，他每个月还会在班里开展一次“正能量战士，助人为先锋”的评选表彰活动，大力弘扬学生助人为乐的精神，营造更强的德育氛围，培养和建立班级。道德榜样 同时，为了顺应“文化育人”的大趋势，进一步增强班级凝聚力，打造班级品牌文化，他组织学生在全校率先推出了班级杂志《半月形弯》，展示了学生的个性和风格，极大地丰富了他们的业余文化生活 两年后，在大家的共同努力下，这个原本是闭关锁国的“问题班”，不仅没有出现问题，而且在当年的中考中创造了辉煌的成绩——班里36名学生全部升上了更高一级的中学，其中13人考上了师大附中、三中、九中。 2015年，曹老师再次扛起重担，承担了2014年3班的教育教学管理工作。令人惊讶的是，曹老师再次化腐朽为神奇，5班重生了。现在已经成为学年乃至学校的名片。 当被问及曹先生为什么接手这么多“问题班”时，他总是真诚地说:“说实话，困难很多，问题也很难，但每次接手我都不后悔。我还是坚持孩子还小，但毕竟还有老人要照顾。我还有很多机会去尽父亲的责任。 但如果因为是“问题班”而忽略了，那么这个班的学生的生活可能会变得暗淡无光。良心告诉我，我不能放弃任何教育他们的机会。虽然会极其辛苦和昂贵，但只要学生能走上一条好的人生道路，无论多辛苦，我都无怨无悔。 “第二，真心乐意做人事，俯首甘为孺子牛。曹老师认为:“现代教育的主要任务是理解儿童，理解儿童的核心是理解 只有了解，才能达到有针对性的恋爱 对于那些基础薄弱、学习能力不高的学生，我们应该从他们的角度思考问题，做事情 这些孩子一路来到学校，步履蹒跚。他们遭受了无休止的批评和指责，内心变得越来越脆弱和敏感。他们想要的不是得到多少同情，而是集体的温暖和师生的关心帮助。 认识到这一点后，曹先生主动要求对“及格边缘学生”和“有待提高的学生”进行思想教育和后续辅导 重视发挥学习小组的帮助作用，组织优秀学生与有待提高的学生结对，然后在帮助小组中进行竞赛和考核。谁取得了巨大的进步，谁就会得到这对帮手的奖励 在师生的共同努力下，绝大多数有待提高的学生的成绩都会有不同程度的提高。更重要的是，他们培养了学习的热情，恢复了自信，树立了与同龄人竞争的信心。这是最可喜的，也是无限向往的事情。 曹先生认为，学校教育中最困难的问题是单亲家庭的孩子在青春期的教育 他曾经接手过一个特殊班级，特别是班上36个人中有14个是单亲家庭的孩子 这些孩子不可能像正常家庭的孩子一样同时拥有父母双方的爱，而是过早地承受着世界的喜怒哀乐，他们的性格、情感和社会发展都受到了压抑和扭曲。教育这些孩子的难度可想而知 他们总是处于道德情感的边缘。如果没有老师用爱和责任温暖他们的心，安慰和关心他们的成长，孩子们将不可避免地像杂草一样变得孤独和无助 正如前苏联教育家马卡连科所说的“没有爱就没有教育”，虽然我们无法取代他们的父母，但我们的爱会像阳光和雨水一样滋养他们茁壮成长！学校和老师不可能恢复孩子的家庭，但可以让孩子重拾“家”的感觉 曹老师的学生张是一个单亲家庭的孩子。她父亲无所事事，常年吸毒。她母亲很小的时候就跳楼自杀了。张从小就住在奶奶家。因为溺爱和青春期，她特别叛逆。她不仅与社会上的闲人保持密切联系，还经常与老师打架和对抗。她当时是学校有名的问题学生。 接手这个班后，为了教育她，曹老师煞费苦心 他安排班长做张的同桌，希望用榜样的力量感染她，经常让她帮班帮老师做力所能及的事，让她认识到自己的价值，不失时机的帮助教育她 九年级上学期，她因为被胁迫拍了一张“不雅照片”而被勒索。曹老师知道后，真诚地安慰她，鼓励她勇敢站出来揭露流氓的犯罪行为。她看到曹老师为了把坏人绳之以法，在跑前跑后都很努力。她激动地感谢她。曹老师知道了这一声谢谢，表达了她对老师的感激，甚至是她结束叛逆，开始新生活的内心。 第三，灵山美。空为了适应新课程改革的要求，培养具有良好的人文素质和科学素质、创新精神、合作意识和开放视野的人才，曹先生结合语文学科的特点，在注重工具性的同时，以课堂改革为突破口，尊重学生的生命价值，努力创造一个安全、平等、合作的学习环境。真实体验求知的乐趣，他注重学生在争鸣中的思想碰撞和课堂生成的效果。所以在他的课堂上从来没有绝对的是非之分。有的同学只看到仁和智。很多同学还说自己语文课负担不多，在轻松的娱乐中也能经常享受到身心舒展的乐趣。也许正是这种快乐让他们有了主动学习的动力，拥有了语文学习的综合素质。 学生的优异成绩使曹老师倍感欣慰，激发了他对新课改下语文教学的进一步探索和实践。五年来，《语文试卷评价模式探索总结》等12篇论文获国家、省、市荣誉证书。 在老教师的指导和同事的帮助下，曹参先生巧妙地运用先进的教学理念，科学地整合和挖掘教材，在课堂设计中具有问题梯度和思维维度，在课堂表现中创造性地简化知识，以简单的方式进行个性化的分析，逐渐形成自己轻松幽默、充满激情的教学风格 在获得这些积累的过程中，他还在实践中努力丰富和提高自己，最后一课获得了全国青年教师素质班评定一等奖 《吴刘传》等六个公开课在城市研讨会活动中获得了与会教师的一致好评 在课堂交流和展示的同时，他也在比赛中努力锻炼和提高自己。2011年在香坊区第四届“卓越杯”竞赛中获得二等奖。2013年12月，他在香坊区第六届“卓越杯”竞赛中，再接再厉，获得专业技能一等奖和综合成绩一等奖 这些成绩的取得，标志着曹先生在教学上的成长。因此，2011年被评为香坊区语文骨干教师，2014年光荣成为哈尔滨市语文骨干教师 光是一朵花，并不是春天，而是百花齐放的春天。他不仅对自己的专业成长有着不懈的追求，还积极参与培养青年教师的活动，为青年教师提供建议和意见，与他们分享自己的教育教学经验。在他的帮助和指导下，青年教师赵丽、王子川、张振东、段玉凤在城市开放教学竞赛中均有出色表现，多次被评为城市优秀教师。将来，他还会 4.但是你把视野扩大了300英里，走上一段楼梯就是一线教师。曹老师常年奋斗在教育教学的最前沿。他知道教育必须改革和创新以适应形势发展的需要 既然教育的对象是有思想、有追求、有个体差异的活生生的个体，那么教师就应该顺应生命的正常成长，促进生命的自主发展 以老师经常面临的问题为例。有些人生活在学习失败和情感断层的阴影下，内心变得极其脆弱和敏感。都说被捧在手心，心里暖暖的。怎么抱，怎么暖，怎么量？再说说教学。以前我们常说:“给学生一杯水，老师必须准备一桶水。” 现在的老师光靠一桶水是满足不了学生的要求的，所以老师要进行专业理论研究，树立终身学习的意识 曹参先生之所以能在短时间内迅速成长，尤其是在班级管理和课堂教学设计方面，绝对是一个主要因素 在曹老师从未停止的科研脚步中，他走出了自己的世界 近年来，他主持成功完成了4个国家、省、市科研项目，黑龙江省教育科学规划重点项目“基于培养学生核心素养的感恩教育校本课程实践研究”申请今年获得成功批准 以曹俊华为首的12位班主任响应区教育局号召，成立了“星光中学名师工作室” 坚持以人为本，本着科学研究的宗旨，知行合一，以问题为导向，以科学研究为主线，通过适合学生认知成长的研究，培养学生的自我管理能力。理论和实践都取得了一些可喜的成绩。目前，以小组合作形式开展的学生自主学习和自我管理模式已在学校各班推广，效果显著 也许，曹俊华的这些成就还不足以被人铭记，但这些努力可以记录一种精神，传承一种动力 我们希望这块石头扔进平静的湖中激起的涟漪能够在更多人的心中荡漾，然后转化为行动 我们坚信，曹先生永远在路上，不管前方的路有多长，多艰辛，他一定会胸怀大志，与时俱进。 仰望星空空踏上地球 他一定会的——不要忘记你的首创精神，锐意进取！