18岁盲男孩入英音乐学院 看不见的人生一样充满可能

王子安永远不会忘记那个下午。盲校的老师用平静的语气向这群视障少年宣布:“好好学习盲人按摩，这是你以后唯一的出路。”

“怎么可能？!"盲童突然觉得自己被“推入了无底的深渊”。在盲校的走廊里来回走了好多次，10岁的他决定用命运去赌，用音乐为自己寻找出路。

去年12月，18岁的王子安收到了皇家伯明翰音乐学院的录取通知书。他将在今年9月去这所世界闻名的音乐学校。目前，他正在加紧学习英语。

回到王子安10岁的那一天，从盲人学校回家后，男孩用一种“惊讶和愤怒”的方式向他的父亲描述了他的学校经历。“你的手有选择的权利，没有你做不到的事。”父亲看上去很严肃，提高了声音。

王子安4岁时，他父亲也说过同样的话。那时，只有微弱光感的王子安拥有一辆四轮自行车。父亲拉着他的手，把他介绍给水龙头，自行车的座位和踏板。王子安喜欢飞下陡坡。他甚至试图骑两轮自行车，但有一次他掉进了半米深的池塘里。

从五岁开始，双手弹琴就是他最开心的事了。88个黑白键刻在他的脑海里，他想象着自己随时都会弹钢琴。遇到难的音乐，老师就抓住他的小手，在琴键上反复敲击。他的指尖磨损出血，他感到疼痛，想哭。

“看不出有什么不对吗？我的生活充满了可能性。”王子安用手摩擦黑白键，用尽全力按下一组和弦。

他有一双白皙纤细的手，握起来非常有力。他从来不抗拒学习按摩，但他讨厌耳边重复的声音:按摩是盲人唯一的出路。

在父母营造的氛围中，王子安觉得自己是个正常的孩子。他和其他孩子打架，坐地铁，看电影，和他们一样去公园。即使被别人叫“瞎子”，被推倒在地，他也只是拍拍身上的土，心想，“瞎子很厉害。”。

2012年，王子安试图参加一所音乐学校的考试，但没有被录取。不过，他在考场上的表现引起了中提琴考官侯的注意。

“音乐对你来说意味着什么？”采访期间，侯问董磊。

“生活！”考生抬头挺胸，不假思索地给出了最“不寻常”的答案。

半年后，侯联系的父亲，说一直在找这个有灵气的孩子，希望能成为他的音乐老师。

这位老师不会忘记王子安把手放在黑白键上，闭着眼睛让音符流动的场景。这才是爱乐爱好者该有的样子。

遵照侯的建议，太子安改中提琴。弦乐的音高很难，但盲人敏锐的听觉是优势。

老师告诉弟子，音乐面前人人平等，你只需要用手来表达心意。

然而这个13岁的孩子第一次拿起中提琴，只是站着，就会前后摇晃，无法保持身体平衡。“闭上眼睛，空感消失，平衡感减弱。”。为了练习弹钢琴的姿势，王子安经常用左手握着钢琴，在肩膀上休息几个小时，“骨头会碎的”。

一开始，他连弓都拉不直。侯花了两三倍的时间牵着他的手，带着他一遍又一遍地在琴弦上游过。

在许多课上，老师汗流浃背，王子安擦着眼泪。侯放下一句话，“如果吃不下这个痛，就不要走这条路”。

妈妈把棉签一根一根的粘在绳子上，排列成一个3厘米左右宽的通道。一旦他摸了摸通道两边的棉签，王子安就知道他不是在一条直线上。三个月后，他终于挺直了弓。视力正常的学生，一般一个月就能搞定。

但他取得了“快速进步”。6个月，从中提琴一级跃升到九级。

学了中提琴，换了4架钢琴，断了几十根弦。他调动自己强大的记忆力去记忆乐谱，一首持续十分钟左右的曲子，一般两三天就能拿下。每次去上课，他都把整个过程记录下来，不管是吃饭还是睡觉，他总是听一遍又一遍。他抱着钢琴睡着了好几次，差点摔倒。

奋斗的激情来自王子安的阳光心态。这个眼前总是一片漆黑的年轻人，从来不强调“我看不见”。他随口用了“看”这个词。“用手摸，用鼻子闻，用耳朵听”都是我“看”的方式。

他不相信别人说的“只能看到黑”。他对颜色有自己的理解:红色是耀眼的光；蓝色是大海，水从指缝中流过的冰冷；绿叶茂密，像甘蔗汁的甜味。

他学会了坐公交车从盲人学校回家，通过沿途的气味判断公交车去了哪里。米线店香辛料味十足，馒头店大葱肉味十足。水果市场根据季节充满了不同的水果味道。

在公共汽车上，他可以通过跟着声音找到空座位。他对车的每个转弯都很熟悉，不用听站牌就能准确判断下车时间。

“人做到最好有那么难吗？”“看”电影《别问西东》的时候，他安慰自己“只要求努力，没问西东”，同时又忍不住想象着和梅贻琦总统见面，被他接受。

第三次申请音乐学校失败的时候，我妈发现她看似没心没肺的儿子会找个角落悄悄哭。

有人劝这家人放弃:“与其为了在水漂学钢琴而砸钱，不如留着给王子安养老。”

还有人建议王子安应该“乖乖地学习盲人按摩”。毕竟盲校的就业率是100%。

在共青团主办的广州少年宫，安王子得到了很多安慰。当这里的学生申请音乐学校失败时，他们会握着王子安的手，拍拍他的肩膀。连话都不说，就静静陪他练琴。

广州二少宫有一个由普通儿童和特殊儿童组成的融合艺术团，其中70%是特殊儿童。2014年，该团队负责人关试图将教育融入这一孕育改革魄力的土壤。这是发达国家比较成熟的教育理念，允许智力低下、视力低下、身体发育迟缓等有特殊需求的儿童与普通儿童在同一间教室学习，强调每个人都有优缺点。

王子安成为融合艺术团的一员。在这支因身体残疾而不分“普通”和“特殊”的队伍中，王子安被称为“紫百合王子”。

他总是耐心地回答朋友的问题，从不介意自闭同伴的言论。有一次，一个小孩摔倒了，哭在地上。他循着声音蹲下来鼓励自己站起来。同样，当王子安需要去洗手间时，总会有人牵着他的手给他指导。

“就像真正的朋友一样。”他的表情变得严肃，“求同存异”

在关看来，只有创造一个完整的环境，孩子才会发现身体残疾的人需要支持，就像近视的人需要眼镜一样。这也是王子安一直认可的理念。

在融合艺术团里，王子安和他的伙伴们手拉手登上了广州著名的星海音乐厅。他还应邀在美国、加拿大、瑞士、法国等国家演出。他们有的声音高，有的声音低，但并不妨碍大家平等地欣赏音乐。

“虽然看不到世界，但我想让世界看到我的奋斗。”在去国外演出的路上，吹着太平洋的风，他挥舞着帽子，大声喊道。

这就是让关落泪的画面。她经常跟艺术团的孩子说，其实每个人都有障碍，但有轻有弱的，有的可以藏起来，有的就暴露了。“我们创造了一个整合的环境，让每个人都相信努力工作的意义，并无所畏惧地拥抱未来。”

经过各种内心的磨练，18岁的王子安仍然把音乐当成他的成人礼。

去年11月的一天，安王子站在皇家伯明翰音乐学院的考官面前。他用发胶挠头发，穿着妈妈准备的黑色衬衫和裤子。花了半个小时完成了四首准备好的歌。

“虽然这不是最终决定，”面试官迫不及待地给他读了评论。“因为你的出色表现，我会为你争取最好的奖学金。”

“我赢了。”在明媚的阳光下，他心里笑了。