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第二批全国德育特色学校联盟

重庆市第二十三中学

重庆市第二十三中学位于北碚区澄江镇中心区，缙云山脚下，嘉陵江畔，毗邻著名的休闲度假旅游区十里温泉城。距离北碚市区十公里，交通便利，风景宜人，是学生健康学习成长的理想场所。

学校创建于1942年，原名“私立三峡中学”。长期以来，我校一直秉承“激活生命潜能，为成功人生奠定基础”的办学理念，形成了“以文化育人，善于艺术”的办学特色；积极营造“多元激励，让每个人都获得成功经验，让每个人都快乐健康成长”的校园文化，以激励教育为出发点，大力弘扬“激情求实，激励做好，在阳光下成长”的校风，“纯情感做最好的自学者，育德育才，感悟未来”的教师精神，“潜心学习，建德， 和建设生活”学校狠抓“以人为本、内生动力”的管理特色、“真善美教育、活动育人”的德育特色、“让每个人都有发光的机会”的课程特色、“在学生课堂上发光”的教学特色、“五变三评”的党建特色。 为了建设北碚教育北门和寄宿示范窗口学校，我们将继续努力，追求卓越

学校拥有24个教学班，学生1200余人，教职工118人，师资力量雄厚，区级兼职教研人员2人，区级学科核心组成员6人，特色教师工作室2个，市级骨干教师15人，高级教师20人。经过70多年的办学，学校已发展成为全封闭寄宿制学校、北碚区北门示范学校、景观学校、全国读书教育活动“先进集体”、全国和谐德育研究先进实验学校。先后获得重庆市第三届美展精神奖、重庆市体育道德奖、重庆市艺术月优秀组织奖、重庆市合唱比赛一等奖、北碚区“关爱明天，普法第一”零犯罪学校一等奖、北碚区健康示范学校一等奖、北碚区跳绳比赛组一等奖、北碚区田径比赛组一等奖、北碚区广播体操比赛一等奖、北碚区合唱比赛一等奖。2015年，学校与荷马教育和重庆市艺考进行战略合作，共同成立了美育研究中心和美育工作室，共同成立了美术社和美术专修班，为具有艺术和体育特长的高中生的发展提供了成长的高速公路。

第一，校长简介

廖俊

廖俊，男，42岁，中共党员，毕业于西南师范大学数学系，学士学位，现任重庆市第二十三中学校长。西南大学硕士研究生兼职导师，中学数学高级教师。北碚区第四届高中数学骨干教师，重庆市数学学会会员，数学教育通讯特约编辑，北碚区教育专家资源库会员，北碚区第三届高端人才移动站学生。

二，引进优秀的班主任

罗培丽，女，高级中学教师，北碚区人大代表，优秀班主任，优秀教师，北碚区团委“优秀团员”。教书23年，当班主任20多年。他一直以高度的敬业精神和强烈的责任感投身教育教学，做到爱、乐、勤、勤。“真心去，金石开”。作为一名教育工作者，我以“愿付出，一切为了学生”为座右铭，在自己的工作岗位上兢兢业业，在教育的净土上努力，用真情和爱心温暖学生的心；用智慧和坦诚来解锁学生的心灵。不懈努力，硕果累累:在学校每年被评为“优秀班主任”，德育论文多次获国家、市、区奖项，班级全部被评为“区级雷锋班”。2008年、2010年获国家教育科学“十一五”规划“和谐德育研究与实验”先进实验教师。

三、学校育人的主要措施和经验六

课程教育

构建适合个体生命发展的课程体系是生命教育内涵发展的关键。近年来，我们不断完善和丰富生命教育的内涵和理念体系，积极探索生命教育课程的实践形式，逐步形成了“激活生命潜能，奠定成功人生基础”的教育理念、“以人为本，内生动力”、“真善美教育”的管理特色。“活动育人”的德育特色、“给大家一个发光的机会”的课程特色、“点亮学生课堂”的教学特色，初步建立了生命教育课程体系，形成了“课堂充满生命关怀，校园充满活力”的生命教育氛围，构建了家庭、学校、社会三位一体的教育网络，进一步提高了办学质量，促进了学生的全面和谐发展。主要从以下五个方面着手:

1、行为教育课程

在长期的教育教学实践中，我们深刻认识到生命教育的发展离不开“道德”。德育已成为学校的首要工作，我们必须致力于培养学生的思想道德素质和人格素质。都体现了学校教育从爱党、爱爱国、爱社会主义、爱自然、爱人类的“大道德”到爱自己、爱家庭、爱学校的“小道德”的根本任务和根本目的。作为一所完整的农村中学，我们始终坚持以鼓励教育为出发点，积极开展一系列“真雅教育”的行为养成教育活动，实施“知雅、行雅、雅”的教育项目，如:开展“真雅一周”活动，让学生参与学校的日常管理，培养学生的主人翁意识和爱学校、爱家庭、爱社会的道德品质；开展说雅话、交雅友、读雅书、做雅事等一系列活动，打造充满高雅文化的书香校园。

2.绿色生命教育与文化课程

生命教育不是简单的生死教育、生存教育、生命教育，而是三者的有机融合。我校在开展生命教育的过程中，以清理重庆校园环境和建立北碚区健康示范学校为契机，不断净化、美化、绿化和优化校园环境，积极开展班级文化建设评比，大力推进校园文化建设，营造文化氛围，使校园成为处处育人的场所。同时，我校积极开展“走进有机蔬菜”精品课程的实践和建设，让学生在参与和体验中认识、理解和敬畏生活。

3.综合实践课程

综合实践课程是我校特色课程建设的重要组成部分，是学生在专业领域学习的延伸和发展，旨在挖掘学生的潜能，实现培养具有特殊技能的合格学生的目标。现有的实践课程包括:创意剪纸社、啦啦队社、绿荫合唱团、象棋社、篮球社、田径社、羽毛球社、篆刻社、校园广播社等。

4.家校合作教育课程

“家校合作、共同教育、共同成长”的家校合作体系已成为我校课程教育的重要组成部分之一。通过家长会、教学开放日和家长讲堂，让更多家长参与学校教育教学管理。同时，我校还积极开展家庭教育指导，建立和完善教师家访制度，教师充分参与，学生全面覆盖。构建了家庭、学校、社会三位一体的家校合作教育机制，得到了家长和社会的广泛认可

5.主题教育活动课程

充分利用节日纪念日、礼仪教育活动、校园节日(会)、团队活动等。，开展形式多样、主题鲜明、寓教于乐的主题教育活动，引导学生明确正确的价值取向。比如:“家里月色多亮！”中秋诗社《学雷锋，送温暖》慰问澄江老人之家，高三成人礼《我向国旗致敬》《端午情缘，树叶飘香》包粽子大赛，春节，清明手抄报大赛，《三节三爱》主题班大赛，《学雷锋主题班大赛》，《与心灵相遇，与健康同行》心理学

管理和教育人们

逐步实现学校德育管理向德育治理的转变，建立全员德育体系，不断完善管理制度，明确岗位职责，加强安全教育和管理，加强师德和班主任队伍建设，规范学生行为，细化班主任考核和培训制度，积极推进班级常规量化考核，实行每日考核每周考核和总结制度， 将学校德育要求融入学校管理细节，调动师生积极性和主动性，平时努力。校风学风明显改变，学生核心素养明显提高。

四、学校六大教育工作的创新与特色

围绕“以德育人”的根本任务，我校坚持以爱国主义和社会主义核心价值观教育为主线，以全面提高学生核心素养为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以激励教育为抓手，以特色课程建设为契机，积极探索和完善学校德育管理工作机制，不断丰富学生活动内容，做到“一代人走自己的长征”。重视和加强对学生的国防教育和传统教育，注重良好习惯和健康行为的培养，坚持每年开展调研旅行活动，通过“读万卷书”、“行万里路”等多维度的游学，带领学生领略当代课堂内外的无限风光，对学生的职业规划进行有针对性的引导，带领学生走进大学校园和首都。通过进入北碚区的天文馆、污水处理厂和种植有机蔬菜，学生可以真正感受到环境保护，了解自然的奥秘，更好地关心我们的家。通过徒步旅行、成人仪式、出发仪式、科技节、艺术节、运动会、歌唱比赛、象棋比赛、去美灵堂学习等一系列丰富多彩的活动，鼓励学生青春飞扬，真正为自己的成功人生打下基础！

学校教育，德育先行，我们已经走上了德育的道路。德育在重庆基础教育高地建设中首当其冲。如何让我们学校为北碚教育增光添彩，我们深知责任重大。今后，我们将继续秉承“求实、尊雅、尚学”的校训，培养优雅的人，让生命之花在重庆市第二十三中学校园里灿烂绽放。

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