阻止的拼音教育部：禁止幼儿园提前教拼音等课程，附：《3-6岁儿童学习与发展指南》

近年来，“防止孩子输在起跑线上”一直是很多家长经常谈论的话题。父母在假期给孩子报辅导班和兴趣班是常有的事。

甚至幼儿园也开始参与。一些幼儿园违反儿童身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容，加强知识技能训练，“小学化”倾向越来越严重。

近日，教育部发布《关于开展幼儿园专项治理的通知》(以下简称《通知》)，明确规定幼儿园要坚决禁止提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程；如果小学在招生期间为幼儿园组织考试，校长和相关教师将根据具体情况追究责任。

《通知》明确规定，要坚决禁止提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程的人员。对于幼儿园安排孩子完成作业，组织与小学内容相关的考试，要坚决纠正。社会培训机构不得以学前、少年衔接等名义提前教授小学内容。，各地要根据校外培训机构的治理情况进行规范。

通知还要求纠正“小学”教育模式。鉴于幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离儿童生活场景，主要以集中课堂教学的方式组织安排一日活动；或者以机械背诵、背、抄、算等方式进行知识技能的强化训练，必须坚决纠正。

此外，通知还明确指出，要整顿“小学”教育环境。对于未能按规定创建多种多样的活动区(角落)，没有提供足够的游戏辅助工具、游戏资料和书籍，缺乏激发儿童探究兴趣、增强体质和自主玩耍的教育环境的，应调整幼儿园活动区的设置，合理利用室内外环境，创建开放多样的区域活动室空，配备必要的符合儿童年龄特点的游戏辅助工具、游戏资料和绘本。

通知中还包括了小学零起点教学。对于未能按照国家课程标准实行零起点教学、减少课时、超标准教学，在招生中为儿童组织小学内容知识和能力测试，或者以儿童参加相关竞赛成绩和证书作为招生依据的小学初级班，要坚决予以纠正，并根据具体情况追究校长和教师的责任，纳入学校诚信规范记录。

以下是这种特殊治理的一些关键内容:

1、幼儿园提前讲授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，要坚决取缔。

2.要坚决纠正幼儿园机械背诵、记忆、临摹、计算等强化知识技能训练的行为。

3.小学初三未按国家课程标准实行零起点教学、减少课时的，根据具体情况追究校长和教师的责任。

4、社会培训机构不得以学前、青少年衔接等名义提前教授小学内容。

但这不是教育部第一次发文纠正幼儿园“小学化”倾向。此前，教育部曾多次就此问题发布文件:

2011年，教育部发布了《关于规范幼儿园幼儿教育，预防和纠正“小学化”现象的通知》，明确禁止幼儿园提前教授小学教育。幼儿园不得以举办兴趣班、专题班、实验班为名开展各种早教和强化训练活动，不得为幼儿安排作业。

2012年，教育部发布了《3-6岁儿童学习发展指南》，指出幼儿园要预防和克服“小学化”倾向。

2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，要求加强科学教育，坚决纠正“小学化”倾向。

在今年的全国人大会议上，教育部部长陈宝生提出，幼儿园的基本教学模式应该是游戏模式，而不是教学模式。

地方政府响应国家号召，相继出台了相应的政策。比如山东省青岛市，今年6月下发通知，决定在全市义务教育初年级(小学一年级、初中一年级)开展“零起点”教学，防止幼儿园教育成为“小学”。