30多幅自闭症儿童创作的纸伞画在东莞市区展出。南方日报记者孙俊杰通讯员南铉照片
用炽热的色彩勾画星星空，用明亮的色彩画眼睛，用深沉的色彩渲染大海……这些画在纸伞上的作品，是一群特殊的孩子写的。
他们是一群来自星星的孩子。他们会说话，但他们不能很好地与他人交流。他们有明亮的眼睛，但他们不想看着别人的眼睛。
7月27日，30多幅自闭症儿童创作的纸伞画在东莞市区展出。负责此次活动的陈薇娇是“东莞彩虹伞特殊儿童家长支持中心”的发起人，也是一名自闭症儿童的母亲。
为星星撑起彩虹伞
要不是反复探索，陈薇娇不会想到她的大儿子能安静地坐在书桌前完成一幅看起来不错的画。
“在最艰难的时候，我曾经想过和他一起离开这个世界。”当谈到患有自闭症的长子时，陈薇娇毫不掩饰地说了这句话。然而她笑着说:“不是现在，我们生活很好，很幸福”。
2009年，陈薇娇的大儿子被诊断患有自闭症。他的症状越来越明显，不可理解的行为逐渐引起周围人的歧视，让她感到焦虑。很长一段时间，她甚至不敢带他出去。
后来，陈薇娇辞去了幼儿园老师的工作，去寻求康复。一路上，她遇到了许多同样特殊的孩子，其中一些人敢于面对问题，积极探索正确的处方。这些积极的能量激励陈薇娇明白，要帮助她的孩子，她必须内心足够强大，才能真正让她的孩子融入社会。
为此，陈薇娇和一批家长共同成立了“东莞彩虹伞家长支持中心”，使命是“让具有不同潜能的特殊儿童在愉快的环境中有尊严地成长，帮助他们尽最大努力，共同创造一个平等、融合的社会”。通过讲座、志愿活动、社交娱乐活动、兴趣班、特殊儿童培训等形式，努力为特殊儿童撑起一把“彩虹伞”。
2013年，在东莞民政局、民间组织管理局等部门的指导下，在一批志同道合的家长、社工、志愿者的支持和共同努力下，“彩虹伞”在市社会组织管理局注册成立。
“如果你主动拥抱社会，社会也会热情地拥抱你。”
记者来到教室的时候，高华正在带领几个“明星”和他们的父母用画笔画出自己对情感的理解。以绘画、音乐等艺术形式表达情感的班级，称为“艺术疗愈班”。
高华，毕业于清华大学美术学院，在WABC无障碍艺术和特殊群体工作多年，致力于推动和发展艺术疗法在中国的普及和实践。她介绍说，艺术治疗可以帮助精神障碍患者表达自己，缓解情绪，缓解压力，提高认知水平，帮助他们建立人际关系，提高社交能力。通过艺术指导，他们可以提高自信心，提高专注力，稳定情绪等行为问题，提升融入社会的能力，运用非语言的艺术形式表达内心的想法，通过艺术建立更多的联系，帮助父母更好地了解自己的内心世界。
本课程为期10天，将有来自东莞各地的40多名“明星”参加。每天课程安排不一样，面试日是课程的第五天。在观察期间，陈薇娇发现许多孩子都发生了显著的变化。“有些孩子可以安静地坐下来画画，家长在这个过程中学会了如何与孩子相处。”
“当你张开双臂拥抱社会时，社会也会热情地拥抱你。”这是陈薇娇近年来最大的收获。她很高兴加入像高华这样的老师。“第一次有高水平的老师愿意来这里帮助她的孩子，我很感动。”
陈薇娇清楚地知道，他只是为自闭症儿童提供一个学习平台，提供更丰富的课程需要专业力量。
近年来，随着社会爱情的不断涌入，陈薇娇感受到了城市温度的变化。今年世界自闭症意识日，东莞10多所小学掀起“蓝纸鹤”风暴。学生和志愿者在纸鹤给自闭症儿童写了祝福，最终收集了42000份祝福给纸鹤，这让陈薇娇很惊讶。陈薇娇坦言，以前他做活动很简单，现在他学会了在各方的帮助下，以孵化项目的方式开展活动，通过多方合作，让孩子享受到更多的资源和体验。
《明星妈妈》也在成长
与当初脸上的泪水不同，陈薇娇今天可以平静地谈论这件事。她逐渐意识到，在接受自闭症儿童的世界只是和其他孩子有一点点不同的现实时，你不会避而不谈，也不会轻易哭泣。陈薇娇在这个过程中成长了很多。
看着这些“星星”的画，陈薇娇甚至羡慕它们简单的世界。“他们的内心很单纯，没有杂质和烦恼。这些作品不受条条框框的束缚，画出了真实的内心世界，非常美好。”她说。
现在彩虹伞的很多课程都是针对6岁以上的孩子。陈薇娇希望父母不要在他们的孩子错过了最好的学习时间后放弃他们的教育。她相信只要我们不断努力，慢慢就会看到效果。“彩虹伞”的很多课程都是教孩子，教家长如何引导孩子。
除了心情的变化，陈薇娇还发现家庭变得更加和谐。她说:“这样做得到了家人的大力帮助。婆婆提出要把家里的店铺拿出来登记，她老公现在是幕后最大的志愿者。”
陈薇娇说，他一路上经历了许多困难，并将继续帮助更多的“明星”融入社会。她期待更多的人力和财力支持，让更多的“明星”看到希望。
南方日报见习记者薛平
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