说到植物,小学生的脑子里会有很多花和树。然而,许多学生发现很难写关于他们平时熟悉的植物的作文。有的同学觉得没什么可写的,有的同学三言两语就写完了。怎样才能写好植物?首先,在写之前仔细观察植物,并做好观察记录。观察时,先看整体形态(外形)特征;看颜色,看枝叶的详细特征,看生长环境,记录细节。其次,安排书写顺序。
1、可以从整体到局部
先写植物的整体特征,再写植物的局部特征。比如拿树干、树枝、树叶、花朵、果实等。作为序列,并突出显示一两个部分。此外,在写作时,要求学生从各个角度进行详细的描述和描绘。比如形容树叶,写下它们的形状、颜色、感受;描述花,写下花的大小、香味、颜色、花期等。,让人觉得自己就在那里。
2.根据植物的生长过程观察
许多植物生长、发育、开花、结果、死亡,每个时期的形状都不一样,所以可以根据植物的生长过程来观察。
3.写观察日记
可以用写观察日记的方法。描述某一植物在一段时间内的生长发育。
4.按照四次变化的顺序
许多植物在不同的季节有自己的特点,所以改变四季的顺序是可能的。
5.拿着东西表达自己的感受,借着东西表达自己的心声
写植物时,不仅要描述形状和颜色,还要在文章中表达作者的思想和感受。比如可以感悟人生哲理,高尚的道德情操,追求美好的理想。这样就要用实例给予必要的指导,培养学生丰富的联想能力,在描述植物形态的同时赋予其一定的象征意义。
许多物体叙事往往通过描述物体的形状特征来揭示深刻的含义。作者首先描述了物体的形状特征,然后写了物体的动作过程。最后,对象与农民联系在一起,他们认为农民像对象一样努力播种、耕种和收获,“多为他人贡献,少为自己保留”。这样就把对象和农民联系起来,突出了农民艰苦奋斗、服务群众的精神。这种描述使文章具有思想性和可读性。
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