初中语法学习讲究系统性，学好语法是学好英语的必要条件。在未来的英语学习中，忽视语法的重要性注定会处处碰壁。所以，趁着寒假赶紧学！
第一部分形容词/副词的比较级和最高级
1.形容词/副词的比较级和最高级规则
这种食物味道很好。
这种食物味道很好。
注:主语、谓语、宾语、系词、述谓、补语是一个句子的主要成分；定语和状语是句子的修饰成分，不是主要成分。
第三部分句子类型
1.简单句的基本形式由主语和谓语组成。
2.复合句由一个主句和一个或多个从句组成。
3.用并列连词连接两个或两个以上简单句构成的句子称为复句，其基本结构为“简单句+并列连词+简单句”。
第四部分简单句的五种基本句型
1.“主语+谓语”(即“主谓”句式)
他们昨天早上到达哈尔滨。
分析:“他们”(主语)“到了”(谓语)。
2.“主语+谓语+宾语”(即“主语-谓语-宾语”句式)
我学习英语。
分析:“我”(主语)、“研究”(谓语动作)和“英语”(宾语是动作所涉及的宾语)。
3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句式)
我们的老师教我们英语。
分析:“我们的老师”(主语)、“教学”(谓语动作)、“我们”(间接宾语)和“英语”(直接宾语)。
4.“主语+谓语+宾语+宾语补语”(即“主语-谓语-宾语-补语”句式)
他邀请她去那里。
分析:“他”(主语)、“问”(谓语动作)、“她”(宾语是动作所涉及的宾语)、“去那里”(补语——补充说明宾语做什么)。
5.“主语+系词+表语”(即“主系统表”句式)
常用的系动词有be，keep，lie，resist，stand，变成，fall，get，go，grow，turn，look，seek，seek，smash，sound，taste等。
例子:我是一名教师。我是一名教师
分析:“我”(主语)、“我”(系词)和“一个老师”(表语——表示主语的身份)。
第五部分目标条款
1.宾语从句的意思
主句中的宾语从句叫做宾语从句。
她知道老师看过这部电影。
她知道老师看过这部电影。
"老师看过这部电影"是已知的宾语，也是由连词引导的从句，所以它被称为宾语从句。
2.宾语从句的分类
(1)动词宾语从句:顾名思义，是动词后面的宾语从句。
他问他的整个书法是我们班最好的。
(2)介词宾语从句:顾名思义，是介词后面的宾语从句。
我同意你刚才所说的。我同意你刚才所说的。
(3)形容词宾语从句:顾名思义，是形容词后面的宾语从句。
我担心我会迟到。
3.引导名词从句的连词
(1)宾语从句中没有意义，没有成分
(2) when/if:表示是否，不构成object子句中的组件。
我不知道这么多年后他是否还住在这里。
(3)连接代词:什么、哪个、谁、谁、谁(宾语从句中的主语、宾语、表和定语)
连接副词:where，when，how，why(宾语从句中的状语)
小孩子不知道他们的股票里有什么。(宾语从句中的主语是什么)
这些孩子不知道他们的袜子里有什么。
你能告诉我为什么你今天早上开会迟到了吗？(为什么宾语从句中有原因状语)
你能告诉我为什么你今天早上开会迟到了吗？
4.做宾语从句的题目要注意两点
①时态:
①主句为现在时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
我不知道他什么时候回来。我不知道他什么时候回来。
他告诉我他姐姐昨天回来了。他告诉我他姐姐昨天回来了。
②主句为过去式时，宾语从句必须为过去式。
她问我是不是觉得整支笔都是。她问我是否知道这是谁的钢笔。
他说他可以在晚饭前完成工作。
③当表达客观事实或普遍真理的句子用作宾语从句时，总是使用一般现在时。
老师说地球绕着太阳转。
(2)语序:任何从句都使用陈述句的语序，宾语从句也不例外。
第六部分一般现在时
一般现在时表示有规律的和习惯性的行为，或者现在的特征和状态。
当主语是非第三人称单数时，动作动词的一般现在时发生变化(见下表)。例如:
句型
结构
例句
肯定句
主语+行为动词原型+其他
我们说中文。
否定句
主语++不要++行为动词原型+其他
我们不会说中文。
一般性问题
do+主语+行为动词原型+其他？
你会说中文吗？
肯定的回答
否定回答
是的，主语+do
不，主语++不要
是的，我们有。
不，我们没有。
当主语是第三人称单数时，现在时中的动作动词的句型变化如下:
句型
结构
例句
肯定句
主语+动作动词s/es+其他
她会说中文。
否定句
主语++不++行为动词原型+其他
她不会说中文。
一般性问题
do+主语+行为动词原型+其他？
她会说中文吗？
肯定的回答
否定回答
是的，主语++有
不，subject++没有
是的，她有。
不，她没有。
第七部分现在进行时
现在进行时表示此时正在发生的事情。常用于现在、此刻、看、听等词。
这个小男孩现在正在看电视。
这个小男孩现在正在看电视。
听着！她正在隔壁房间弹吉他。
听着！她正在隔壁房间弹吉他。
现在进行时的基本结构:
正式:am/is/are+do(现在分词)
否定:am/is/are not+do(现在分词)
一般问题公式:Am/Is/Are+主语+做(现在分词)+其他
特殊题型:特殊题型词+一般题型
他们现在正在开会。
他们现在正在开会。
他们现在没有开会。
他们现在不在开会。
他们现在正在开会吗？
他们现在正在开会吗？
他们现在在干什么？
他们现在在干什么？
第八部分简单过去式
过去式表示过去某个时间发生的动作或状态(与现在无关)。常用于过去特定时间的状语，如昨天、上周、1989年、刚才、前一刻、前几天等。
他刚才在这里。
他刚才在这里。
你昨天做了什么？
你昨天做了什么？
一般过去时的基本结构
1.肯定句式:主语+动词过去式+其他
一年前我是一名英语老师。
一年前我是一名英语老师。
昨天下午我买了一件黄色的连衣裙。
昨天下午我买了一条黄色的裙子。
2.否定句形式:①was/was+not；②在动作动词前加没，同时恢复动作动词
一年前我不是英语老师。
一年前我不是英语老师。
昨天下午我没有买黄色的连衣裙。
昨天下午我没有买黄色的裙子。
3.一般疑问句:①was/was指句首；②Did+主语+动词原形+其他？
一年前你是英语老师吗？
一年前你是英语老师吗？
昨天下午你买了一件黄色的连衣裙吗？
昨天下午你买了一条黄色的裙子吗？
4.特殊问题:特殊问题+一般问题
一年前你是什么？
一年前你做了什么？
第九部分一般将来时
一般来说，将来时表示将来某个时间会发生的动作或状态，或者将来会频繁发生的动作或状态。
一般将来时的基本结构
1.will+动词原型
负公式:不会=不会
一般问题:will+主语+动词原形+其他？
特殊题型:特殊题字+一般题型？
下次我会做得更好。
下次我会做得更好。
油和水不会混合。
油和水不能混在一起。
2.am/is/are to+动词的原型
否定:am/is/are not to+动词原形
一般问题:am/is/are+主语+to+动词原形+其他？
特殊题型:特殊题字+一般题型？
他打算去伦敦度假。
他打算去伦敦度假。
看乌云。将要有一场暴风雨。
看那乌云，要下雨了。
他会为我们收集数据吗？
他会帮我们收集数据吗？
明天你打算做什么？
明天你打算做什么？
第十部分情态动词
Can (can，will)，may (can，may，may，may)，must(必须，必须，应该)必须(必须，必须)
1.肯定句结构:主语+can/may/must+动词原形+其他，例如:
我现在必须走了。
2.否定句结构:在can/may/must后面加not，例如:
你不能在图书馆大声说话。
3.一般疑问句结构:主语前放can/may/must，例如:
你现在必须走吗？(是的，我一定要。不，我不需要。)
我可以打开窗户吗？(可以，可以。不，你不必。)
第11部分有更好的用法
Had better+动词原形的意思是“最好做……”，换否定句时在Had better后面加not。例如:
你最好乘公共汽车。
你最好不要赶公共汽车。(你有
第十二部分特殊疑问句的转换
在问带下划线部分的问题时，去掉带下划线的部分，其余部分改成一般的问题语序。(除了询问有关主题的问题)例如:
我叫莉莉。你叫什么名字？
这条河有500公里长。洪龙河是什么？
◆结束◆
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