2015大班教育随笔，干货看这篇!随笔｜注重幼儿户外体能大循环

随笔|注重幼儿户外体能大循环

原创周永平每周日报增长

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功能介绍重点介绍梅州日报的精心出品、梅州教育事业的发展、孩子们的成长、教育体验、育儿知识共享、梅州小记者活动记录等。

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运动可以让每一个孩子都回归自然，满足每一个孩子爱探索、好挑战的愿望，体能“大循环”是孩子们表现自我、快乐运动的一个平台。从某种层面上来看，体能循环活动更像是能全面发展幼儿身心的综合活动，它把“运动”的主动权还给孩子，让孩子们在运动中感到真正意义的快乐。

我园的户外体能循环活动分中班组和大班组，综合考虑到孩子的年龄特征、兴趣爱好、身心发展水平、器械使用的熟练程度，决定从平衡能力、协调能力、钻爬能力、跳跃能力，以及耐力、意志力、胆量等方面入手，经过研讨制定出了“教师定点，幼儿体能大循环”的运动模式。各运动区有一位教师固定负责指导幼儿游戏，幼儿一小时的体能大循环始终贯穿音乐，音乐的切换就代表着幼儿运动区的更换。孩子们根据指定的路线，按照对应年龄的能力特点进行体能活动。整个循环活动让孩子在走、跑、跳、钻爬、平衡的位移技能方面进行多样化的学习，使孩子们逐步做到快速、准确、有力、灵活、协调，运动技能得到充分的发展。

同时，适当允许幼儿尝试一些充满挑战的循环竞技活动。比如：“从高处往下跳”的游戏中，为孩子设计了高低水平不同的桌子，从40厘米到100厘米都有。再比如：在攀爬的游戏中，投放材质不同的橡胶轮胎、木质攀爬梯、网状钻袋，孩子们可以根据自己的能力自由选择。这种依据趣味性、层次性和挑战性选择器材的方式大大激发了幼儿的运动兴趣，挖掘了运动潜能。

在体能大循环活动中，我园主张幼儿人人参与、教师全程关注。要求活动前有计划、活动中有记录、活动后有反馈。老师在指导训练中采取低强度、高密度，动静交替、急缓结合、定点引导、幼儿积极参与锻炼的运动模式进行。这样不仅能够增强幼儿的身体素质、提升幼儿自信心、培养遵守活动秩序的习惯，还能让幼儿在积极愉快的情感体验中提高综合运动能力。同时，特别的运动形式也丰富了幼儿园的户外活动，使幼儿园的户外场地呈现着阳光快乐、积极向上的热闹景象。

（梅州市直属机关幼儿园 朱映萍）

网编：爆竹 小橙子

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