涂鸦面积改善——例分析
涂鸦区根据其颜色的绚丽色彩，给人特别的美感。
合适的颜料、颜料盒、绘画笔以及相关的材料，是幼儿活动的基础。一、案例分析
幼儿走进涂鸦区，自己不会调试颜料，需要教师帮助。每一个孩子就会需要多种颜色的笔，老师又调试颜料、又给孩子准备笔，感觉特别忙碌，没有笔了，感到很无奈，还不能满足孩子们的要求。再加上，我们的颜料干了不可以再进行利用，造成太大的浪费。
二、改进措施
（一）首先要更换颜料
把颜料换成那种没有“胶性”的水粉颜料，即使是干了，加上一点水就可以使用，幼儿作画时，用画笔沾水在颜料上“描几下”就可以绘画，不用特殊调试颜料。
（二）提供足够的画笔
幼儿绘画时，画笔要能达到人手一套。就像自己使用“多色彩笔一样”，这样，幼儿的想法可以实现，教师也不会显得特别忙碌。
（三）桌、椅、颜料盒
绘画区增加几张桌子和几把椅子，把颜料放在桌子上，方便幼儿使用。
（四）备用衣服
把收集的衣服，一件一件叠好，放在箱子里，幼儿用时从箱子里拿一件即可。
（五）增加晾衣架和晾衣挂
幼儿装饰好的“衣服”，可以挂在晾衣架上展示，互相欣赏，启发幼儿新的想法，为下次创作做准备。
三、预想效果
幼儿进入涂鸦区，自由选择去处，可以在木头上作画，可以在水缸上作画，可以自由拿件衣服，在衣服上作画。颜料的运用，附近的小朋友可以合作用同种颜色的颜料和画笔，当颜料和画笔都不够用的时候，再重新拿，只要能用过来就合作用。这样，教师也有时间观察、巡回指导了。
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