【对双减政策的看法英语作文初中】学校“双降”工作报告

中武、国务、各级政府相继提出了“双减”意见和实施方案，目的是充分发挥学校的教书育人主体功能，促进学生的全面发展和健康成长，解决人民群众的“急难忧虑”问题。XX学校是2020年9月实现改建、转换的新生学校。一年来，学校注重学生身心健康成长，在全面提高学校教育质量的同时，积极响应社会各界的关注和期待。

围绕“双减”政策，学校提出了“双减”计划，即“与3个主体联系、研究1重点、联系1个中心、实施4个改革”。在此基础上，还相继推出了“弹性作业”改革项目、“全员午睡课”、“爱瑞托班”等活动，得到了教师和各界的认可。

第一，坚持底线，保证“每天运动一小时”。

第一，有效地调整工作和日程。每天安排35分钟的大课时间，小学部按规定统一举办体育课(体育活动)，每天下午安排30分钟的全员户外活动。初中部统一举行体育辅导，每天准备30分钟的运动。由此实现了学生在学校“每天锻炼一个小时”的时间安排。

第二，科学开放运动项目。根据学生的年龄、生理、季节等实际，科学合理地安排运动内容。以跑步为主，安排跳绳、球类等具有一定运动量和适合集体活动的项目，组织体育和艺术教师，使自己转学、轻松、运动量适当，组织受学生欢迎的“盾舞体操”，不断提高活动质量。

第三，合理挖掘活动空间。充分利用运动场和闲置场地(如将1500平方米的助动车车库改为地下运动场)，每个班级都有两个固定运动场，名为“露天室(或架空层)”，有晴天、酷暑、结冰等活动空间。

第二，根据当地条件，实行“全员躺下午睡课”。

根据教育部关于加强中小学生睡眠管理的要求及区教育局工作安排，以2021年5月夏季休息调整为契机，学校实行全员蛙泳午睡制度。

第一，公众号发表了提案，寻求家庭学校合作；然后可以整理空教室和功能室，进行合理的规划和综合使用。学校对各功能室进行现场调查，根据午睡垫子的大小和数量，明确陈列垫子的方法，逐个注册。让所有学生可以午睡30-50分钟，护理管理教师也可以在忙碌的工作之间休息一会儿。试行以来，该措施得到了教师、家长和学生的一致认可。

目前，学校形成了“卧室、床、大教室、折叠式草床、功能室、折叠式午睡垫”三种躺下的午睡模式。今后，在基础设施改善工作中，将充分考虑安装午睡设施，在编制满班的时候，也将实施午睡政策。

第三，坚持积极创新，实践“弹性作业改革”。

对于不同学生的学习能力和学习起点，学校将继承和探索更加有效的“轻便优质”，严格控制书面课题总量，创新工作类型，提高设计质量。“灵活工作”包括“基本工作选择性工作自主工作”。基本工作是必修工作，选择性工作一般根据不同的难度因素设计3度，自主工作是综合性的实践工作。

基础作业寻找学科间的完成时间平衡。以小学为例，语文、数学、书面基础作业控制在20分钟左右，英语、科学、书面基础作业控制在10分钟左右，每天达到不超过60分钟的书面作业总目标。同时，“灵活工作”设置可以让孩子们平衡自己的兴趣，发挥优势，激发潜在的智力。

四、三重三进制，开启“长时间社区新模式”

针对课后服务资源配置不足的难题，本着“双减少”档案精神，结合艺术学校办学特色，学校将实施“三三进”课后管理拓展活动的新模式。在充分挖掘我校资源的前提下，与“大学、部门、家庭”(即“三联”)等社会资源密切联系，实现“三进”、“进教室”、“进乐团”、“进入社区”。另外，启动“长短市社团新模式”后，短时间社团成为强有力的补充，在保证教师进修临时教学需求的同时，扩大了学生对体育美育课程的接受广度和深度。

第一，发挥编制教师的主导作用。结合本校教师的专业背景、教学特长等，设置课后服务课程，发挥教师时间和空间的自然优势，时刻关注学生的想法，及时调整、增设课后服务内容。

二是发挥外部任用教师的辅助作用。联系温州大学音乐学院，推荐和吸引高校教师、高中生或优秀兼职教师参加课后服务活动的设计、组织、实施和管理，以弥补校内外教师资源的优势。

第三，发挥音协武侠平台的作用。完全依靠宣传部、文化馆、音乐家协会、舞蹈家协会展示平台，让学生在校内学习基本功，在校外登台，锻炼胆量，获得经验。四是发挥家教合一

作协同作用。充分激发家长在家校合作方面的参与意愿，努力开辟多种适宜的途径，实现家校共同参与、协同管理课后托管拓展服务。

通过“三联三进”课后托管拓展活动新模式，学校提升了课后服务水平，满足了学生多样化需求；同时提高了课后服务质量，增强课后服务的吸引力。

五、动静适宜，实施“自主学习型晚自习模式”

由于艺术课程设置的特殊性，在家长和学生的强烈要求下，2020学年学校试运行晚自习。本学年开始，在自主选择的前提下，初中部正式开启5+2“自主学习型晚自习模式”，包括主题晚读、自主学习、答疑解惑/艺术晚练、夜锻炼4部分。

20分钟的“主题晚读”环节，确定相应主题，播放时事政治类、安全教育类、演讲辩论类、心理健康类、课文纪录片类等主题教育视频节目。通过播放视频的学习方式，缓解学生的学习压力，激发学生的学习兴趣，以此提高学生综合素质，促进学生全面发展。

60分钟的“自主学习”环节，实行“入室即静、入座即学”，不论是否有老师在场，学生在安静宽敞的自习室内或奋笔疾书，或沉静思考，或翻看图册，不交头接耳，强调独立完成作业。

30分钟的“答疑解惑/艺术晚练”环节，安排文化学科老师在“筑梦自习室”，接受学生排队咨询；其余学生要么完成“弹性作业”中未完成的部分，要么进行静心阅读，艺术生可参加艺术晚练。

小编另有学校“双减”材料11项与大家分享，目录在下方，感兴趣的朋友在下方评论区留言。

双减材料汇编目录

1.学校“双减”工作实施方案

2.学校“双减”工作汇报(1)

3.学校“双减”工作汇报(2)

4.学校“双减”工作总结(1)

5.学校“双减”工作总结(2)

6.学校“双减”工作总结(3)

7.教师贯彻落实“双减”工作十大承诺

8.双减政策承诺书

9.给教师以温度 助双减有力度

10.学校双减工作典型案例(1)

11.学校双减工作典型案例(2)