【课程论的名言】教师60天编制计划第——天练习

选择题

1.中国古代“内发论”的代表人物是()

A.孔子b .荀子

C.孟子d莫吉

2.以美国学制为蓝图，一直使用到全国解放初期的现代学制是()

A.林人学制b .溪庙学制

C.林子溪学制d .林术学制

简单的反射弧由()组成。

A.感受器，传入神经，神经中枢，效应器，反馈，传出神经。

B.进入的神经，神经中枢，离开的神经

C.感受器，传入神经，传出神经，反馈，效应器。

D.感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。

4.教师资格被取消的，自取消之日起()内不得重新申请教师资格。

A.5年B. 1年

C.2年D. 3年

听觉中枢是()

A.前额叶b .头顶

C.颞叶d .枕叶

6.“教书要有法律”，但“教书没有正法”意味着教学方法的运用是必须的。

A.以启发式为指导，b .做出最佳选择

C.优化组合d .将原则和灵活性结合起来。

7.认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，主张以螺旋上升的方式编制课程()

A.活动课程理论b .要素课程理论

C.结构课程理论d .发展课程理论

8.中外教育工作者都非常重视启蒙教学。例如，()的名言是：“坏老师给真理，好老师教我们发现真理。”

A.狄斯多惠尤辛斯基

C.苏格拉底德夸美努斯

9.以下因素中，属于成败归因理论的稳定因素的是()

A.能力b .努力程度

C.心情d .运气

10.学校实现教育目的的基本方法是()

A.道德教育b .教育

C.考试d .学生管理

主观问题

11.讨论如何建立良好的师生关系。

12.要不要试试现代学生观？

回答：

1.C [分析]孟子是我国古代内发论的代表。孟子认为，人的本性是善良的，“一切都为我准备好了”，人的本性是恻隐之心、羞耻、让步和是非的四段。这是慈悲、义理、意识、智慧四种基本品格的根源。人善于修养，向内追求，这些品性就会发展。

2.D [分析] 1922年，由留美派主持的全国教育联合会以美国学制为基础颁布了《林术学制》。“林术学制”一直使用到全国解放初期。

3.D [分析]略。

4.A [解释]根据《教师资格条例》第二十六条规定解除教师资格的人，自撤销之日起五年内不得重新取得教师资格。

5.C [分析]颞叶主要是加工听觉刺激。枕叶是视觉中枢。前额叶在有组织、有方向的活动中起着使活动服从坚定意图和动机的作用。顶叶调节机体的感觉。

6.D [分析]“教笔法”是指教学方法的运用必须根据教学目的和课题的要求、课程的性质和特性、学生的年龄特性等，但教师可以根据教学时间、设备、条件、实际经验等选择不同的教学方法，即“教笔法”。总之，教学方法的运用要结合原则性和灵活性。

7.C [分析]问题是结构过程论的主要观点。

8.A [分析]狄士道慧的名言说：“坏老师给真理，好老师教我们发现真理。”伍辛斯基是“复习是学习之母”。苏格拉底著名的“助产士手术”；夸美纽斯提出：“直观教育具有进步意义。”

9.A [分析]在韦纳的成败归因理论中，稳定因素包括个人能力和工作难度。

10.B [分析]教育是学校的中心工作，是学校达到教育目的的基本方法。

11.[答案要点]

教师方面：理解和研究学生。树立学生正确的观点。热爱和尊重学生，公平对待学生。

发扬教育民主。积极与学生沟通，善于与学生交往。正确处理教师和学生之间的矛盾。

提高法制意识，保护学生的合法权利。

学生方面：正确认识自己。正确认识老师。

环境方面：加强校园文化建设，加强学风教育。

12.[答案要点]

学生是发展的人，要从发展的角度认识学生。

学生是独特的人。

学生是具有独立意义的人。