【借景抒情的作文420字初中】汉语时代：高中入学考试写作责任

@成长学习史678[小心]

(2021寓言区学校级模拟)阅读下面的文章，根据需要写作文。

小南和小雅一起读诸葛亮《出师表》。从“任败军时危难之间”、“鞠躬尽瘁，死而后已”(《后出师表》)等句子来看，萧亚说：“诸葛亮在刘备处于危难之时，势力弱就辅佐他，竭尽全力，但下功夫。”小南想了想说。“小雅，我认为这是‘责任’的原动力。我认为，诸葛亮以“兴福汉室”为自己的责任时，他不会计较个人得失。”小雅突然这样说。“我知道了。因为有责任感，所以有朝着目标前进的勇气和毅力。不计报酬，生死不分。战争时代的先烈，传染病期间的医务人员，脱贫攻坚的各级党员。……。在特殊时期，他们勇于承担国家和民族的责任，成就了伟大。但是在我们平凡的生活中，责任是什么？”小南说：“词典上说，责任是应该内应的事情。责任是大大小小的，是小的，是对自己的，是对家庭、国家的，是对民族的。……。我们都有责任。树立目标，做好你该做的事是责任。”

你觉得“责任”怎么样？选择角度，自主思考，自己写题目，写一篇文章，写你生活中看到的感想。

要求：可以写自己的经历和感情，可以讲身边的故事，也可以议论。除诗歌、戏剧外，文体选择； 600字以上；不可抄袭，不可执笔，文章中不可出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

分析：这是材料作文。主要根据学生给定的资料提取核心信息，围绕立意进行创作的能力调查。写文章的时候要抓住关键词，仔细分析命题人的思想倾向和情感倾向。根据资料内容，我们根据核心措辞“有责任感才有朝着目标前进的勇气和毅力”，“通过勇敢承担国家和民族的责任来实现伟大”，“我们都有责任”，“制定目标，做好你该做的事是责任”，“责任”，“责任”，“责任”可以写记叙文，叙述自己的个人经历或所见所闻，表达自己对责任的看法或感受。可以用议论来论述责任的重要性。写文章时，要综合运用多种表达方式和修辞手法，提高文章感染力。

范文

责任

责任是小种子。一旦把它撒在你心里，随着时间的推移，它就会生根发芽。(伯纳德肖，责任名言)不久，它就会变成小树苗，最终成为参天大树。努力就会开花，点缀你的人生，最终结果是对你尽责的回报。是你，你知道的。

如果你扔掉它，它永远只是种子。如果你在履行责任的同时放弃它，它就会死亡，甚至给你的人生涂上烟雾。花蕾绽放的时候骄傲地摘下来，别人得到果实后会后悔，再想承担责任也没有时间，再也没有机会了。(伯纳德肖，你)。(你必须尽这些责任，努力保护他们，这样你的生活才会丰富多彩。(大卫亚设)。

在这个社会里，每个人都有自己的责任。责任可以是自己对自己的规定，也可以是别人交给你的任务，也可以是自己的工作。……。责任多种多样，学生有学习的责任，建筑师有盖房子的责任，老师有教书的责任，作家有写作的责任，连普通动物乌鸦也有颁布的责任。

责任是什么？或者顾炎武说得好：“天下兴亡，人人都有责任。“这句话一直指导着无数的人认知史，成为了他们一生的信条。成为负责任的人是国家的需要、社会的需要、时代的需要，有人把“天下兴亡、匹夫的责任”改为“天下兴亡、我有责任。”我”的意思是根本无法承担对国家和社会的责任。

如何尽到责任？答案在一个时代的照片中。吴治水是对亿万富翁的责任，“过三次家也不进来”。诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”是对整个蜀国的责任。无数革命先烈抛头颅、洒热血、勇往直前是对中华民族的责任。

我们每个人都应该成为负责任的人，承担不可推卸的责任。我们作为学生的责任还不是历史和时代的责任。我们的责任在于家人的笑脸、每天的工作和无尽的学习。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)但是我们理解责任，正在履行责任。

责任是在每个人心中开放的灿烂的花朵。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《责任名言》)责任是照亮所有人心灵的光辉。

责任永远是推动人类历史、创造人类文明的那个滚动车轮。责任在我们心中。

评论：本文通过多种议论方式，采用进步的文体结构，使论证严谨有力。首先通过一段比喻和道理论证阐明了明确的意思。举几个关于“责任”的例子，用两个简明的问题文引出两个论点进行讨论，再次有力地支持了“责任”的中心论点。然后再一次用美丽严谨的比喻加强论证力度，结束全文。思路清晰明确，值得学习。

测试点：材料配置

从考卷上抽

2021年湖南省长沙市雨花区南野中学入学考试语文联考试卷。

[机智]请在2022年入学考试中再提高一点分数~

(2021寓言区校级模拟)文学作品阅读。请阅读下面句子内容，完成问题。

炕

梁衡

神池是晋西北最高最冷的县。三月里的一天，我来这里是为了访问一个乡村女教师。她的事迹很简单：隐居深山，一豆青灯，几个顽童，一个年轻女子，盘腿坐炕，二十五年。这是何等清贫坚忍的炼丹修道式的生活啊，我一定要去看看。

车子进了山，翻上山头，早没有了路。风像刀子一样专找着领口、袖口往里钻。山上除了残雪，就是在风中抖动的、如钢丝一样的枯草茎。

步行转过一个山坳，村口的第一个院子就是学校，我们刚踏进院子，一个中年妇女在窗玻璃上一闪，急忙迎了出来。她就是炕头小学的女教师贾淑珍。炕头上分三排盘腿坐着十三个孩子。一个个瞪着天真的眼睛，看着我们这些山外来客。炕下放着一溜小棉鞋。炕对面的椅子上靠着一块小黑板，上面写着汉语拼音。贾老师迎进我们说：“天这么冷，好辛苦，快炕上坐。”一边让孩子们往炕里挤一挤。山里的冷天，家里最暖和的地方就是炕头，是专让贵客的。我们不愿打扰小窑洞里的教学秩序，她就让我们到她的窑洞里。

我盘腿坐在炕头上。挨着炕沿是一口农村常见的二尺大锅，好像我们不是来采访，而是来走亲戚。贾淑珍揭开锅盖，急慌慌地舀水、抱柴，要做客饭。久违了，这淳朴的乡情。久违了，这盘热烘烘的土炕。她终于被劝着放下柴火，坐到炕沿上，开始叙说她这段平凡的往事。

“那年，我中学毕业来到这个村。全村不到二十户，没有学校。八九个娃娃，不是在村里爬树，就是在地里割庄稼。我跟支书说，我念书不多，总还能看住个娃娃吧，比他们在村里撒野强，当时队里没有窑洞，我刚结婚，就把学校办到了我的洞房里。”“我把家里的杀猪案板洗了洗，刷上炕洞烟当黑板，又把山上的白土碾成面，和上山药蛋粉搓成条，就是粉笔。没有书，就回到娘家村借。”

贾淑珍坐在炕边，像叙家常，追忆着往事。话里并没有多么崇高的理想，也没有多么宏伟的计划，更没有什么壮烈的举动。一切都顺乎自然，村里的娃娃没人管，自己就当看娃的，雨雪天两脚泥，冬天烧炕还要出去打柴、接草。同一盘炕上四个年级，有的上算术，有的上语文，有的爱打闹，有的胆小不敢说话。她都靠自己无私的心和慈母式的情，把这批野孩子带大一茬又一茬。只在那花烛洞房中的土炕上，就送走了十二挂学生。全村35岁以下的无不是她的学生。

土炕，这盘热烘烘的土炕。就是憨厚的北方农民一个生存的基本支撑点，是北方民族的摇篮。在这盘土炕上，人们睡觉、吃饭、纺线。晚间又常挤到炕头上说古拉家常。这九尺炕头便是他们的生活舞台，世代他们就这样繁衍、生存、进步，而贾淑珍又在舞台上加进新的内容——教育。人呱呱落地，来到这炕上，不该光吃睡和干活，还应该有文化有精神文明。这个普通的女教师，给炕赋予了新的含义。

25年了，在这盘土炕上，连同他们自己的共带大了四十二个孩子。说起在另一个村教书的爱人，她说：“我们这个村小，他回来吧，用不着两个；我去他那村吧，一走，学校也就停了。现在虽说有了窑，可谁想来呢？直到去年才通了电。”

别人不愿来，她却舍不得走。事情总得有人干，是苦是亏总得有人吃。自觉奉献，自觉牺牲，这就是她的人生哲学，平静而自然。

我们就这样不紧不慢地拉着话，隔着光线，我端详一下她的脸，已爬上不少皱纹。多年为人师表的严肃和山里生活的清苦，塑造了她这种谦虚、诚实、任劳任怨和略显憔悴的身影、风度。我心里只是莫名地为她惋惜和不平，但说出口的却是这么一句：“山里生活这么多年，身子骨还好吧。”

“好甚哩，六年前检查说是肝炎。进城打了个方，回来连吃了四十服，就再没去看。离不得，一进城少说也得七天，谁代课呢？山里人，身子能扛呢。”

我想到可怕的后果，没有敢说出口。她还是那句话，没人代课。她到北京省城开过会，领过奖，可怎么就没有顺便看看病呢？大凡这种人已经形成一个模式，只知工作，明知有病，不去想它。

已近中午，我起身告辞。她还是坚持要我们吃了午饭，我们赶紧逃了出来。

告别时，我还是提醒她要看病，她却一直念着，来了一趟，饭没吃一口，你们衣裳单，别着凉。村民们的话又响在我耳旁：“贾老师，好人哩。”这样的好人真不多啊，像一棵灵芝草，静静地藏在深山里。这个20户的小村托了她的福啊！十年来，有了一个她，全村就没有一个文盲，还出了两个大学生。都说教师是蜡烛，她就是这样默默地燃着自己，在这无人知晓的山里，在那盘农家最普通的土炕上。

（有删改）

（2）【散文•语言】赏析句子。

这样的好人真不多啊，像一棵灵芝草，静静地藏在深山里。

（3）【散文•感悟】文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。梁衡曾在文章的题记中写道：“我自惭，我遗憾。我这个记者曾写过许许多多的人，可就是很少写她们。是因为她们实在太伟大却又太平凡……”结合文本及链接材料，谈谈如何理解“她们实在太伟大却又太平凡了”。

【链接材料】2021年感动中国人物：张桂梅

张桂梅，本是地道的东北姑娘，自从来到云南，便与这片土地休戚与共。

2002年，在云南儿童之家工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所免费女子高中，彻底解决山区贫困问题。经多方努力，2008年，华坪女子高级中学成立，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。建校12年来，已有1804名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献。

华坪女高佳绩频出之时，张桂梅的身体却每况愈下，患上了10余种疾病。张桂梅说：“当听到学生大学毕业后能为社会做贡献时，我觉得值了。她们过得比我好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰。”

——《2021感动中国》有删改

分析：本文写了“我”到炕头小学采访贾老师的经历，通过叙写她二十五年来不惧艰苦，坚持为农村的孩子们在自家窑洞上课的事迹，赞扬了她默默付出、无私奉献的崇高品质，表达了对乡村教育工作者的赞美之情。

解答：（1）本题考查梳理文章脉络的能力。第①空，由“村口的第一个院子就是学校，我们刚踏进院子”得出答案：踏进院子。第②空，由“久违了，这淳朴的乡情”得出答案：淳朴。第③空，由“她都靠自己无私的心和慈母式的情，把这批野孩子带大一茬又一茬”“自觉奉献，自觉牺牲，这就是她的人生哲学，平静而自然”“多年为人师表的严肃和山里生活的清苦，塑造了她这种谦虚、诚实、任劳任怨和略显憔悴的身影、风度”等语句可得出：无私奉献、谦虚诚实、任劳任怨、略显憔悴。第④空，由“她却一直念着，来了一趟，饭没吃一口，你们衣裳单，别着凉”可得出：一直念着没能让“我们”吃饭。

（2）本题考查语句赏析能力。此题可从修辞角度着手，“像一棵灵芝草”运用了比喻的手法，把贾老师比作灵芝草，表现其品质高尚的特点。“静静地藏在深山里”赞扬了她默默无闻付出的崇高品质。

（3）本题考查标题含义和理解文意。第一问，依据本文“土炕，这盘热烘烘的土炕。就是憨厚的北方衣民一个生存的基本支撑点，是北方民族的摇篮。在这盘土炕上，人们睡觉、吃饭、纺线。晚间又常挤到炕头上说古拉家常。这九尺炕头便是他们的生活舞台，世代他们就这样繁衍、生存、进步”可知，热炕是憨厚的北方农民一个生存的基本支撑点，是北方民族的摇篮，是他们的生活舞台；依据本文“而贾淑珍又在舞台上加进新的内容−−教育”可知，热炕是贾老师的特殊的教学场所；依据本文“人呱呱落地，来到这炕上，不该光吃睡和干活，还应该有文化有精神文明。这个普通的女教师，给炕赋予了新的含义”可知，热炕有文化有精神文明，是乡村教育的摇篮；依据本文“25年了，在这盘土炕上，他们连同自己的，共带大了四十二个孩子”可知，热炕是贾老师25年来艰苦而温暖的教学坚守。第二问，太平凡：依据本文“她的事迹很简单：隐居深山，一豆青灯，几个顽童，一个年轻女子，盘腿坐炕，二十五年。这是何等清贫坚忍的炼丹修道式的生活啊”可知，贾老师就是一个平凡的乡村女教师，她的生活清贫而坚忍。依据链接材料“2002年，在云南儿童之家工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所免费女子高中”可知，张桂梅是女子高中的校长，身份普通。

太伟大：依据本文“25年了，在这盘土炕上，他们连同自己的，共带大了四十二个孩子”可知，贾老师默默坚守，从未放弃过；依据原文“别人不愿来，她却舍不得走。事情总得有人干，是苦是亏总得有人吃。自觉奉献，自觉牺牲，这就是她的人生哲学，平静而自然”可知，贾老师自觉奉献，自觉牺牲，语气平静从不张扬显示出伟大；依据本文“好甚哩，六年前检查说是肝炎。进城打了个方，回来连吃了四十服，就再没去看。离不得，一进城少说也得七天，谁代课呢？山里人，身子能扛呢”可知，贾老师身患重病但怕耽误教学，不舍得去看病，非常敬业；依据本文“这个20户的小村托了她的福啊!几十年来，有了一个她，全村就没有一个文盲，还出了两个大学生。都说教师是蜡烛，她就是这样默默地燃着自己，在这无人知晓的山里，在那盘农家最普通的土炕上”可知，二十五年默默奉献，全村再也没有一个文盲，还出了两个大学生，以个人微薄之力，普及教育，贡献巨大。依据链接材料“建校12年来，已有1804名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献”“她们过得比我好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰”可见，近两千名女孩从华坪女高走进大学，在各行各业为社会做贡献，张桂梅舍己为人的无私精神令人感动。

答案：

（1）①踏进院子；②淳朴；③无私奉献、谦虚诚实、任劳任怨、略显憔悴；④一直念着没能让“我们”吃饭。

（2）这一句运用比喻的修辞手法，把贾老师比作灵芝草，生动形象地表现出她默默付出、无私奉献的崇高品质，表达了作者的敬佩、赞美之情。

（3）标题含义：热炕是憨厚的北方农民一个生存的基本支撑点；是贾老师的特殊的教学场所；是乡村教育的摇篮，也是北方民族的摇篮；25年来艰苦而温暖的教学坚守。

语句理解：①太平凡：她们身份普通。贾老师是朴素无奇、默默无闻的乡村女教师；张桂梅是贫困山区一所免费女高的校长。

②太伟大：本文的贾老师艰苦之至，却从未放弃；自觉奉献，自觉牺牲，语气平静从不张扬显示出伟大；怕耽误教学，不舍得去看病，极其敬业；二十五年来平淡执着执教，全村再没有一个文盲，还出了两个大学生，以个人微薄之力，普及教育，贡献巨大。张桂梅心系贫困山区孩子的教育问题，华坪女高已有近两千名女孩走进大学，在各行各业为社会做贡献；她舍己为人，无私奉献，“她们过得比我好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰”。

点评：赏析语句的方法：

①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞手法常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。

④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

考点：散文阅读综合

选自试卷

2021年湖南省长沙市雨花区南雅中学中考语文联考试卷

[机智]2022中考文综历史（小编为你提供七上部分），你也在这背记下，考上理想高中是对自己负责，对吧[思考]

期末能力类问题整合

1、如何认识中华五千年的文明？（源远流长、博大精深）

2、春秋时期诸侯取代国家操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？（分裂割据）

3、春秋时期诸侯争霸有何利弊？（利：国家出现走向统一的趋势，弊：给社会带来了种种灾难）

4、战国时期人民对连绵不断的战争会有什么样的感受？他们最渴望的是什么？（希望结束战争，渴望国家统一、和平安定的生活）

5、商君治秦、法令至行、公平无私、罚不讳强大，尝不私亲近……从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？（不畏强权、公平无私、严格执法）。

6、支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？（变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价，但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定）

7、孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？（有利于减轻压迫、改善民生，有利于社会风气、弘扬正气）

8、为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？（各家学派的代表人物提出各种治国方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁荣，自由讨论的学术风气，也有力地促进了文学艺术）

9、国家统一对各地区、各民族之间的经济文化交流有什么好处？（能制定并实施统一 的政策与措施，减少阻隔，促进各民族之间经济，文化的交流与发展）

10、陈胜、吴广起义与秦朝的施政有怎样的关系？（秦的暴政导致了陈胜、吴广起义，农民起义是对秦朝施政的反抗）

11、刘邦能战胜项羽，重要原因是什么？（刘邦：重视人才，善于用人、项羽：刚愎自用，一味依赖武力）

12、有人说如果陈胜、吴广在前往渔阳的路上没有遇上大雨，就不会有秦末农民起义，对吗？（错。因为秦的暴政是导致农民起义的根本原因，而遇雨误期是直接原因）

13、秦亡后天下并没有太平，接着又发生了什么事情（刘邦和项羽的楚汉之争）为何称为楚汉之争？（因为当时刘邦为汉亡、项羽为西楚霸王），楚汉之争的目的是什么？（争夺帝位）

14、秦亡后，项羽、刘邦所领导的战争性质发生了什么变化？（由反抗秦朝的暴政变为争夺帝位的争霸）

15、陈胜、吴广领导的起义虽然失败了，但这一起义有什么历史意义？（历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦王朝，虽然失败了，但他们的首创精神鼓舞着后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治）

16、汉文帝时，为什么要实行以农为本的政策？（农业为当时社会之根本，大量土地荒芜，人民处于饥荒）

17、与秦朝的统治政策相比，汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处？（与民休息、安居乐业、提高生产积极性，使农业生产和经济得到恢复和发展，汉朝统治进一步巩固起来）

18、秦始皇和汉武帝对儒家的态度 有什么不同？（秦始皇：焚书坑儒，汉武帝：罢黜百家、独尊儒术）

19、战国时期为什么法家学说最受当时统治者重视？（因为法家思想符合当时历史发展趋势，适应了统治者建立中央集权的需要）

20、汉武帝时，当时的农民见经商容易致富，也纷纷弃农经商，这种状况对国家的经济发展会造成什么影响？（经历了长期战乱的国家，首要任务是发展粮食生产，如果农民纷纷弃农经商，就会导致粮食缺乏，进而影响社会稳定，但长期过度重农抑商，也会抑制社会经济发展，产生不良后果）。

21、汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展，这与汉武帝强化中央权力有什么关系？（采取多种措施，消除了诸侯国对抗中央的能力，控制了国家的经济命脉，形成了以儒家学说为核心的正统思想）

22、为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？（因为第一次开辟出中原通往西域的道路，凿空：对未知领域的探险）

23、结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈今天建设“一带一路”的感想：（有利于实现我国与沿线国家的互利共赢，造福人民，促进相关国家的经济和文化交流）

24、西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系？（埋下诸侯王实力过大，威胁中央统治的隐患）。

25、秦汉时期与南北朝时期的江南有何不同？（秦汉：江南尚未开发，地广人稀，生产水平落后，南北朝：江南物产丰富，粮食产量高，手工业发达）

26、西晋快速灭亡的原因是什么？（统治集团腐朽、皇帝智力低下、八王之乱、内迁各族乘乱反晋）

27、东晋南朝时期江南经济迅速发展的原因是什么？（北方人口南迁带来了大量劳动力和先进生产技术，南方战乱少，社会较为安定，南方自然条件优越等）

28、祖逖北伐未能恢复中原的原因是什么？（朝廷对北伐将领心存疑虑，缺少后援）

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期末简答题专练

1、我国原始农耕时代几项世界性的贡献有哪些？

①我国是世界上最早种植水稻的国家；

②我国是世界上最早种粟的国家；

2、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？

河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。

3、黄帝为什么被尊称为中华民族的“人文初祖”？

（1）他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。

（2）他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的下属仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。

4、西周为什么要实行分封制？怎样分封？有什么作用？

目的：是为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。

依据：周王根据血缘关系的远近和功劳的大小一。

对象：宗亲和功臣。

诸侯的义务：向周王进献贡物，服从周王调兵。

作用：加强了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。

5、齐桓公为什么能第一个称霸?

①齐国地理位置好,盛产鱼盐,经济富庶,是东方的一个大国;

②齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;

③改革军制,组建强大的军队,扩充疆界;

④政治上打出”尊王攘夷”的口号.

6、商鞅变法的根本原因、主要内容和作用是什么？

根本原因：

战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。

公元前356年，在秦孝公支持下，商鞅开始变法。

目的：

确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

变法的主要内容有：

政治：

①确立县制，由国君直接派官吏治理。

②废除贵州的世袭特权。

③改革户籍制度，加强对人民的管理。

④严明法度，禁止私斗。

经济：

①废除井田制，允许土地自由买卖。

②奖励耕织，生产粮食布帛多的可以免除徭役。

③统一度量衡。

军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

变法的主要作用是：使秦国的国力磊为增强，提高了军队的战斗力，一路成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。

7、列举孔子的思想内容？

孔子是春秋时期著名的大思想家、大教育家。他是儒家学派的创始人。

孔子的思想主张主要有：

①提出了“仁”的学说，提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和首先规范。

②主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。反对政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。

8、孔子的教育主要成就？

①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展

②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；

③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；

④他要求学生时常复习，以便“温故而知新”。

9、秦始皇巩固统一的措施有哪些？

①建立了一套封建专制主义的中央集权制度。（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。）

②统一文字、货币、度量衡。（把小篆作为全国的规范文字；以圆形方孔铜钱为全国统一货币；并对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。）

③统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。

④“焚书坑儒”，加强思想控制。

⑤派大将蒙恬大举北击匈奴，修筑长城。

⑥秦始皇还派兵统一了南越各部，修筑灵渠，开发南疆。

10、秦朝在我国历史上起了什么重要作用？

①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。

②秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。

③统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。

④修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。

11、说一说秦始皇的历史作用？你在影视剧中了解的秦始皇与历史上的秦始皇有没有差别？

历史作用：

①秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。

②但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

电视剧中的秦始皇是艺术形象，带有“戏说”甚至虚构的成分。历史上的秦始皇是历史的真实，两者差别很大。

12、秦末农民战争爆发的原因是什么？

①根本原因是秦的暴政。

②徭役繁重；

③赋税沉重；

④刑法残酷和秦二世统治的逾加残暴。

13、汉武帝的大一统表现在哪些方面？

①政治上：采纳主父偃的“推恩令”的建议，加强中央集权；建立刺史制度，加强了中央对地方的控制。

②经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。

③思想上：接受董仲舒的建议， “罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。在长安兴办太学，大力推行儒学教育。以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材。

14、江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？有什么影响？

第一，江南地区有优越的自然条件；

第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的提供了大量的劳动力，带去了先进的生产技术和生产工具；

第三，江南地区，社会比较安定。第四，南下移民和当地民众共同努力。

影响：江南经济的发展为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。

东汉末年以来，北方战乱。尤其西晋时，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃往南方，大批北方人民为躲避战祸南下，形成我国上第一次大规模的人口迁徙高潮。

15、自东汉以来的人口南迁，对当时的社会发展起到了什么作用？

人口南迁，不仅使南方增加了大量了劳动力，而且带去了先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发和发展，为我国经济重心的南移奠定了基础。

16、结合农民工进城务工，劳务输出等迁徙现象，请说一下人口流动与经济发展的关系是什么？

现实生活中的人口流动和人口迁徙有利于我国经济的发展。但是，如果管理不善，也会带来负面影响，如城市人口急剧增加容易造成环境污染、社会治安恶化等问题。

17、北魏孝文帝改革有哪些内容？有什么作用？

北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳后，进行了政治经济改革。

孝文帝改革的主要内容有：

①说汉语:规定官员在朝廷必须使用汉语,禁用鲜卑语;

②穿汉服:以汉服代替鲜卑服;

③改用汉姓:改鲜卑姓为汉姓；

④通婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。

孝文帝改革的作用：促进了民族融合，增强了北魏的实力。

18、商鞅变法和北魏孝文帝改革成功的原因：

改革都顺应了历史发展的潮流。

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