【六年级上册第二单元作文】第六第二单元，选择优秀的作文集

写作要求：

词典地图

第一，确定主题

活动是我们人类生存的主要方式。丰富多彩是儿童活动的主要特征。活动类作文的主题可以用多种方法选择。比如：有趣，孩子的活动有吸引力，很多时候接近孩子的生活。通过参加活动，孩子们得到一定的启示，理解一定的道理是有道理的。有意义，孩子们可以通过参与有意义的活动同样收获。

第二，制定事例

根据主题，我们应该选择我们参加的活动。活动很多，真的很有意义，能给人灵感的是孩子们需要进行一定的筛选。毕竟这是写文章，所以是很严重的事。

第三，设定想法。

活动类的文章，如何展开，我们需要大体的思维方式。“拔河比赛”的过程是怎么样的，“百米赛跑”虽然短，但同样深刻，“演讲比赛”如何进行。我们要按照一定的顺序逐一展示活动的场景、活动的过程。

特别要指出的是，任何活动、任何比赛，我们都需要用文字再现的、用字母组合的句子、文章、文章，特别是活动类的文章，更需要引起我们的注意。(莎士比亚。温斯顿。)

第四，要善于使用“点面组合”。

“点面结合”是第二单元的语文要素训练点，我们在文章中要使用这种方法来描述场景。写文章之前，要先了解在本单元课文中如何使用这种方法，这种写作方法的优点是什么，并在自己的习作中具体实践这种方法。

详细说明了比赛过程，比赛过程也说了一波三折，最后一句话，火龙点睛，文章宗旨。

这篇文章，场景描写得很细腻，只有一版，但同一波打了三折，给人留下了深刻印象。

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投壶在小作者的笔下，是那样的紧张，特别是自己的心理活动描写，令人印象深刻，是全篇文章最成功的地方。

六年级的孩子，同样能说会道，充满智慧，同时也能把作文完整地写下来。这个小女孩有意思！

虽然，对植树场面描写的稍微不够详细，但孩子初衷，说出了很多人的心声。

虽然字体不过关，但写出了真情实感，是一位真性情的小男子汉！

再看几篇“我的心儿怦怦跳”

这篇文章，细节描写不错，虽有些长，但不失为一篇好文章。

这位孩子，她的收获不小，有了新的人生启迪！

文章结尾，随然没有点题，但同样有非常好的表达效果。

如果把最后一句话去掉，文章的层次会更高！

习作总结：

一、活动有时候也可以设计。

作文来源于生活，但高于生活。我们的作文可以保持朴素，但在朴素的基础之上，我们是否可以渲染一下，润色一下呢？显然可以。有时，活动的场面，也可以惊心动魄，一波三折。

二、细节对作文太重要。

活动实际上是有一个有一个细节组成的，活动开展的好不好，丰富与否，关键在细节，其他类的作文何尝不是如此呢。

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