【初中作文语言风趣题目】中考作文快速分数训练：写作语言(房地产写作课)

作文的语言

语言是思维的细胞，是作家思想、情感的载体，是作家生命体验的直接表现，好的内容只能通过个性化的语言来表达。语言特色或冷峻陡峭、深深的激动；或者和平淡化，简单自然；或者优雅、美丽、华丽。雄伟壮丽，大气雄伟。或者俊逸洒脱，明快清明。或者清丽、委婉、细腻、乖巧。

写作语言的亮点：写风景、画画；写人的叙事生动地传达。义言，生动有趣，造文章，韵致十足，巧妙修辞，文采猖狂。

写作语言技能：

第一，好马好句，是给我用的。

古典诗、名言警句大都经过时代大浪的洗礼，具有明显的表现效果。例如：

幸福是对“离开密室晚点回来”的担心，是“春天收获一粒机张，秋天收获一万粒”的收获。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、幸福)幸福是“人久，千里演出啊”的祝愿，是“常机械情日落，醉得不知归途”的回忆。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、幸福)幸福更是“衣带越来越宽，最终不后悔，为此让人憔悴”的追求。(《幸福是什么》)

例如，《思念是一道风景》上这样写道。“思念使诗城哀叹故乡月明，使女诗人比黄花苗条，思念使胡芳波援助的幽梦回到故乡，照顾无言的眼泪，唤醒宛若派泰斗珠，唤醒幽月柳树岸，思念使母乳老师在每个节日都喜欢“少插一个山茱萸”

第二，文章选择，有错误。

利用长句和短句的结合，一篇文章的散文融合在一起，语言丰富多彩，参差不齐，增加了句子旋律感和音韵美，给人一种审美感觉。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，语言)长短结合，五分结合，搭配大邱使用，整洁和谐。整个散文的结合可以使句式灵活多变。例如：

如果能填满一把月光，我选择最柔软的。如果能采集香山红叶，我选择了最华丽的。如果能摘下雾星，我选择最亮的。也许你会说我的选择不是最好的，但我的选择，我相信。(《我的选择，我喜欢》)另一个例子：

在蝴蝶眼里，花是天使。因为花给她生命的露珠。

在花的眼里，蜜蜂是挚友。因为蜜蜂给了她生命的延续。(《学会历史般的旁观》)

散散结合。例如：“他不仅是现代科学界的泰山北斗，也是永远战斗的人生斗士。他是谁？他是史蒂芬霍金。如果他的命运是简陋的插花，那么由于他的坚强意志，花朵将像丝绸一样绽放，耀眼夺目。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)如果他的命运是漆黑的夜空，由于他的坚强意志，星星会闪闪发光。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)如果他的命运是贫瘠的土地，他的坚强意志使他郁郁葱葱。霍金，他着火了，请打开我们前进的灯。霍金，他就是灯。照亮了我们前进的道路。(莎士比亚。霍金。)(《人生的斗士》)

这篇文章散散，灵活多变，读起来朗朗上口，听起来柔和悦耳。

长短不一。例如，“学院里人数少，但气氛特别浓厚。作文教学内容很多，但重点突出。2013暑假作文班是那个朝气蓬勃的班，平均年龄不大，但隐藏着巨大能力的班。就像一些家长评价“学好了写作方法，养成了好习惯”一样。课已经结束，心还在。文章已完成，韵律悠扬。单击

第三，运用修辞增加文学天赋。

修辞是最实用、最实用的语言表达方式，以抽象为具体形式，以贫瘠为丰满，粗略细致，使腐烂变得神奇，变得乏味生气，李彩飘扬，可以达到用石头造金的效果。

1.对比，加强气势，郎朗上口，节奏感，音韵美。Flipglos，多姿多彩的景象，用于叙事，酣畅淋漓，有理有据，气势宏伟。争论，跋山涉水，用于抒情，汪洋任性。无论是哪种文体，如果大量恰当地运用大邱，就能使文世像骏马一样行走，充满上帝。例如：

诚实没有重量，但能给红毛轻，能给泰山重。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，正直名言)诚实没有定价，但可以使人的灵魂贬值，使人的心高贵。(威廉莎士比亚，正直名言)诚实虽然没有体积，但可以让人心胸狭窄，目光短浅，让人心胸宽广，远眺。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《诚实名言》)诚实没有色彩，但可以使人的心情忧郁苍白，也可以使人的心情高涨和愉快！(《呐喊，不能容忍道德的沦丧》)

2.比喻，生动地传达，增添了韵味。例如：

梦想是延伸到河边的淡淡彩虹，即使在最美丽的瞬间也会消失。梦想是戴着面纱的美人，唤起追逐梦想者的炽热心，燃烧追逐梦想者的神圣灵魂。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《千里迢迢》)梦是白果树尽头的风吹来的多彩的黄叶，即使捡起手，也变成了又变成失重团的金子。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)梦是从平静的水面升起的请愿涟漪，再回头看，一切都恢复了，只有怅然若失的沉思流下。(《答案多彩梦何物》)

3、拟人化、亲切形象、活泼写实形象；双管，妙但秀，滑稽的意思；夸张、幽默大胆、表现力强。

四、诙谐幽默、有趣：

考场作文《我有同学》文章有这么有趣的描写。

丽早熟的脸上配着浓密的胡子，以为老师见到了他是家长，连忙点头弯腰。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，千里迢迢)家长见到了他，以为他是老师，赶紧点头。基于这一点，几个哥哥都尊称他为女二爷。

1、一听到他叫我，我就在n秒内跑到楼下，n不大于10。

2、他像充满喜悦的袋鼠一样跳回家。

3.老师的问题像好吃的红烧狮子头。学生们正忙着举起叉子一样的胳膊吃。

4.如果我喜欢做这个问题，我会用150%的精力来处理它。可惜我只有1%的精力，所以我不想做这个问题。

5.下课的钟声悠然地抓住了我的心，座位上只剩下一个壳。

6.张信哲爱情像潮水一样喝醉，我经历的忧虑像太平洋，所以我特别感伤。

7.我急得大汗淋漓。如果每一滴汗珠都是金豆，那么比李嘉诚有钱。(大卫亚设)。

8、我课后像机关枪一样说话，上课像熬夜的狼。我开始踢足球了

来像巴乔，可是我的成绩像茄子打了霜。

9、老师的目光比美国的EP-3电子侦察机还灵敏，交谈的话语如激光制导的导弹精确地直击心脏。

10、语文作业后做数学讲义是一种休息，数学讲义做完后读英语书也是休息，文理搭配，干活不累，相互调节，就是休息，因此我们这批学生永远在休息。

11、这几天的运气糟糕透顶，刚才一杯水把满嘴的牙缝都塞满了。

12、面前是一锅沸腾的题海，油烟四起，我们在这个油锅中拼命挣扎，忍受着煎熬。

13、那件不愉快的事情已经被我删除了，放在了回收站；而那些快乐的事情就会一次次的被复制出来细细品尝。

几种描绘：
　　(1)绘色。叙事写人，要避免使用抽象的字眼，尽量选用图画般鲜明的词句。例如。“她眼睛很美”，就很抽象，而如果添加上绘色等的形容词，写成“她的眼睛碧蓝，闪动着明亮的眸子，甜甜地望着我”就形象多了。
　　再如：山那边有幢湖蓝湖蓝的木楼。还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深深的枫树林里歌唱。
　　秋天的边上，黄昏的罚毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，爷爷和奶奶在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。
　　密密的枫竹林里，红嘴玉轻轻地歌唱，紧靠竹林边的小山塘，蒸腾着一股蓝幽幽的雾……竹林那边，桂花正浓……(《爷爷奶奶的秋山情结》)
　　(2)绘态。静与动同是事物存在的两种基本方式，我们写文章要善于选用生动形象的词语准确地描写出事物的存在状态。
　　静态。例如：还有苹果，那驰名中外的红香苹果，也是那么鲜艳，那么逗人爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄橙橙的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙般的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种’叫“水晶”的，长得长长的、绿绿的，晶莹莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。(峻青《秋色赋》)
　　动态。例如：雨滴坠落下来。它们汇入山脚的溪流，雀跃着。它们顺着山势顺着山的引导，奔流着，就像父母牵着跌跌撞撞的孩子教他们走路。
　　溪流顺着山势的引导进入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵两朵……像是调皮的孩子在跟父母做着鬼脸，眨着眼睛。而山是沉稳的，山有山的威严，看着那河流上的水花，他们只是静静地微笑。他们要担负着树林、草儿和小鸟甚至人类的生命。所以他们沉重，他们不能陪着河流去玩耍。(峻青《秋色赋》)
　　动静相生。例如：河流越来越宽大，望着沉重的大山，它想它应该为大山分担些沉重。所以它载起了航船。山望着河流笑了，笑得很舒坦，就像父母看见孩子把家里收拾得整齐后的那种微笑。
　　渐渐地河流来到了平原，它与大山渐行渐远。大山的影子早已模糊了，但河流的记忆里大山依旧清晰。此时的河流已经能负起很重的大轮船了。
　　大山在眺望，蜿蜒的河流不知伸向何方。“孩子，路上小心啊!”大山在心中默念着。(《水的成长》)
　　以动衬静。例如：园子里静悄悄的，远处传来唧唧的虫声，在歌唱愉快的夜晚。从黄浦江边吹过来的微风，掠过树梢，吹拂过水面，平静的水池漾开涟漪，圆圆的月亮和圆圆的灯光仿佛在水中喝醉了酒，摇晃着。映在水池两边的树的倒影，也轻轻摆动。公园里各色各样的花朵，徐徐吐露着芬香，给微风一吹，四散开来。(周而复《上海的早晨》)
　　(3)绘声。学员写的句子是： 他把一个钱投到乞丐的手里。
　　陀斯妥耶夫斯基修改为： 他把一个小钱向乞丐投下，叮叮当当地滚到乞丐脚边。
　　这个句子动态声响兼备，让人想象得到绅士鄙视乞丐的神态和乞丐的可怜。

例文：雨

雨，应该是一个阴性的名词，她，而不是他。
　　雨，完全是女性化的。
　　春三月的雨，是少年，正值豆蔻年华。
　　她文静，温柔，清新，羞涩，于人不觉间，她轻轻悄悄地走来。“随风潜入夜，润物细无声。”她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙裾飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来。种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸出懒腰，走出深深的地穴。
　　春雨把青春和生命赠给大地。
　　春雨又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师，她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
　　“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这完全是春雨的手笔啊。
　　春雨是遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
　　夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索能干，还带着几分泼辣的中年妇女。
　　比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你要知道，她有那样多的事要做，她是一位多子女的母亲。
　　江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田园里的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁，年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万物的生生不息。
　　夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
　　秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
　　她见过许多，经历了许多，她做了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了，她该做的都已做过了，便显得几分寂寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场寒”的抱怨。可她是宽容的，豁达的，她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做的一切。
　　她并不落寞，她正在描绘“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。
　　更何况，不久之后，又是三月春雨，少女般姗姗而来。
　　　　 例文2 风

风，是春的使者，夏的天使，秋的染师，冬的信使。因而，我喜欢风。

当第一缕春日的暖阳照耀着大地，风，也悄悄地来临了。风吹过草地，带来了春的信息。草感应到了，渐渐苏醒了，展现出旺盛的生命力。风，吹过树梢，树感应到了，爆出了嫩芽，尽情地生长。风，吹过门口，燕子感应到了，张开双翼，乘着风飞了回来；人感应到了，纷纷脱下冬装，换上了等待了一年的春装，和家人一起外出游玩。风，吹醒了万物。

夏天来临了，所有的事物都笼罩在烈日的火焰下。风吹来了，吹散了些炎热，使人们得到了短暂的舒适。风大了，乌云也聚了起来，风，招来了雨，让久旱无雨的地方得到了甘霖，人们欢呼雀跃。夏季的风，像一位天使。

秋天的风一改往日的作风，拿起了画笔，将一些树叶涂成了金色，将一些树叶涂成浓郁的红色，有的树叶则被它画成了深绿，显得格外幽深。所有的树叶构成了一幅画，一幅美丽的画。它多么像一位技艺高超的染师。

一股寒风吹过，吹来了几片雪花，那是风的书信，每片雪花是一封信，通报了冬天的来临。所有的植物和动物看到了这封雪白的信，都忙碌起来，积蓄起养份，准备度过漫长的冬天。冬，在风的通报下如期来临了。风，难道不是冬的信使吗？

啊！风，你是那样的有号召力，又是那么的可爱，你是我心中洁白无暇的天使.我喜爱你，风！