【作文评语小学观察类】以“常美迈索”“双减”为背景，进行低年级评价特别讨论3354期迈东区低段语文网上研究活动。

[资料来源：栖霞教育之家_学校新闻]

“双降”背景下的低年级评价专题讨论

——麦区低段汉语在线教学研究活动

5月30日下午，在备课组长的带领下，大二的老师们集中在办公室，参加了在泰金陵小学光地校区举行的以小学语文“教育能力、促进评价、提高质量”为主题的在线教育活动。

第一节课是金陵小学光地校区陈致惠老师带来的案例《汉字里的中国节》。这是以我国传统节日为题材的课文，课堂上老师向学生介绍汉字故事，帮助学生理解字的含义，激发了学生的学习兴趣。课堂上，不仅可以将部首分类阅读文章，还连续用动词填空，采用学习表这种新颖的方式，将生者的教导落到实处，提高了识字效率。

第二节课是金陵小学广西路校区顾坤源老师带来的案例《广志故事会》。区老师通过6个小学习任务，从读劳动项目名开始，读小动物之间的对话，读动物之间的故事，读学生们的故事，然后学生同桌合作，根据示意图讲故事，最终让学生们从故事中知道什么道理，层层进行，降低故事难度，增加故事趣味，符合低段孩子们的学灵特征。

二年级的老师们对这两门课获得了很多，通过这次网上研究研究，更深刻地体会到了低年级汉字教育的乐趣，作为老师，要营造快乐的课堂氛围，创造丰富多彩的教育状况，激发学生的识字兴趣，将识字生活和生活结合起来。每个学生都有创造的潜力。我们要发掘这种潜力，开展创造性的语言实践活动，提倡学生发表自己的见解，让他们尝到创造的乐趣。在课堂上，老师给学生们看了很多“底层”和“族字旁边”两个字，通过这种部首归纳来识别生字是非常有效的。这样，随着岁月的累积，很多字都默默地被学生记住了。(威廉莎士比亚，《泰姆派斯特》，《读书》)将生活作为语文课堂，在生活的舞台上阅读文章，增加识字量，容易提高学生文盲的成就感，更有效地提高文盲的效率。

区教务院千耀老师提出，团员结束后可以进行一次团员复习课。通过这种形式，可以更好地进行全面、公正的评价。另一方面，陈瑶老师认为低段儿童的文盲量很大，所有教师都应广泛参与，进行综合、智能化的优化设计。

相信在这次研究活动中，所有老师都有自己的收获和思考，在以后的教育活动中，将点燃更多语文教学智慧的火花。

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