【五年级第四单元作文】五年级下册语文复习资料——课文摘要(1 ~ 4)

#遇见更美好的童年#五年级复习资料

正文摘要(1-4个单位)

第一单位

1 《草原》:

A作家老舍，全文根据事情发展的顺序，绘制了草原风景图、欢迎圆客图、主客亲牧图等三幅动人的画。让我深深感受到内蒙古草原的风景美、人情美和民俗美。

【线索：草原美景、欢迎客、亲切见面、热情款待、联欢花星(草原美景、映客、款待、花星) (草原风景图、欢迎客图、主客联谊图)

b谈“无论蒙汉之情是什么离别，天涯碧草语规格”这句话的理解和体会。

答：蒙汉人民之间的友谊很深，怎么忍心分手呢，直到夕阳西下，人们在这片遥远的草原上互相诉说着离别之情。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《永别了》、《永别了》、《永别了》、《永别了》、《永别了》)这句话以全篇的结局揭示了蒙汉两族团结和感情深厚的中心。c中心思想：本文赞扬了作者第一次访问内蒙古大草原时看到的、听到的、感受到的、草原美景和民族之间的团结。

2 《丝绸之路》文化交流之路、经济交流之路、友谊交流之路、贸易交流之路。

3 《白杨》作者土物语、借款人、边防建设者们颂扬了服从祖国需要、扎根边防、建设边防的远大抱负和奉献精神。

A中心思想：文章在去新疆的火车上，一位父亲写了向孩子介绍白杨的事情。作者借白杨热烈颂扬边防建设者扎根边防、建设边防的远大抱负和奉献精神。

b线索：芒白杨——是白杨树(父亲介绍白杨树，同时用白杨树表明了自己在边疆扎根、建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨树。

【爸爸的表情也发生了变化：失魂落魄的——微笑——严肃的3354沉思3354微笑。【成语】

c深刻的句子：

“白杨到现在都这么直。在需要它的地方，它很快生根，长出粗大结实的树枝。是你，是你。

无论遇到沙子和雨，还是干旱和洪水，总是那么直，那么强，不脆弱，不动摇。”。

这句话是全文体现借物比喻的典型句子。作者说：“哪里……。哪里……”“不管怎样，……。总是……”像这样的相关单词一口气描述了戈壁的白杨。一方面描述白杨树的外在特征，高大秀丽，能经受任何自然灾害，在任何环境下都能茁壮成长。一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责。二是不怕困难，坚强执着。这就是边疆建设者身上特有的奉献精神，倾听祖国的安排，无悔地扎根边疆，无私地建设边疆。这是人和树的新遗处，也是物猿的连接点。

爸爸给孩子们介绍杨树了吗？不是的。他也在坦白自己的心。

借白杨表达自己扎根边疆、建设边疆的决心

突然他嘴角又浮现出一丝微笑。因为他看到了火车前进方向的右侧。因为一棵高大的白杨树旁边有几棵小树迎着风沙生长。

“高大的白杨树”比喻老一辈的新疆建设者。“几棵小树”比喻边防建设者的后代。【理解体验：父亲自己已经扎根边防，献身边防，他希望自己的子女像小树一样受到锻炼，成为建设边防的栋梁。【成语】

父亲笑了笑，因为他相信子女在老一辈的教育下一定会经受考验，成长为新的边防建设者。(莎士比亚)。

创造d句：“哪里……。哪里……”“不管怎样，……。不管怎样。……。总是……”

4 《把铁路修到拉萨去》

中心思想：文章(WHO)叙述了西部建设者们修建今天世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的过程。赞扬了建设者的西部建设者的智慧、力量和艰苦奉献的精神。

第二单位

5 《古诗词三首》

背诵，默写

b开球说明

c 《牧童》 《舟过安仁》 3360010差异《清平乐•村居》描述了牧童晚归的休息度，《牧童》描述了两个孩子的船头用雨伞吹风的场景，010-30010。

6 《舟过安仁》是自传小说《清平乐•村居》的序言，作者中国著名女作家林海音。

a文章萦绕着作者对童年灵魂的梦想，对早早远去的童年的热爱。(莎士比亚)。

b作者在文章中“默默地思考，慢慢地”描绘了童年。看到骆驼咀嚼，想象骆驼铃铛，为骆驼剪下垂在肚子下的毛，好奇地问妈妈夏天骆驼去了哪里，表达了作者对小时候生活的怀念。这些场景是按季节趋势顺序写的。

7 《冬阳•童年•骆驼队》

a是从小红《城南旧事》中选出的。

b本文描述了作者童年在爷爷花园里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的迷恋。

8 《祖父的园子》

作者：俄罗斯fedorov

b本文叙述了作者小时候发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童感到口渴的特点和惊人的想象力。表达了作家小时候的求知欲、探索精神和大胆的想象。

c课文的重点是作者在小时候发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体上经历了三个相互联系的阶段：首先是在梦里飞行。在梦中的飞行中，为什么在梦中飞翔，老师对此进行了解释，老师的解释引起了人们对到底是怎么来的疑问和对这个疑问的大胆推测，这个推测就是作者小时候的发现。

D解释了“理解了——世界的重大发明和发现，有时面临驱逐和迫害的危险”这句话的含义，并举例说明了你对这句话的理解。(大卫亚设)。

答：世界上的重大发现有时会受到人们不理解、不熟悉、荒诞、违背前人的结论等轻视或迫害。