第一，沈帝
介绍身边有特点的人。
二、材料选择
教材提供的单词能让你想起谁，只要和周围的人有关就可以用。(萧伯纳，学生)这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质、对他的典型事例等都可以写。
爸爸：粉丝，书虫
妈妈：勤劳温暖的心
班长：故事大王，昆虫之谜
奶奶：慈祥善良。
三、构想
我们先进行构思，简要列出作文的大纲。
开始：开门见山，查明自己写的人物班长。(略)
中：列举符合班长特点的事例，利用外貌、语言、动作等描写使其丰满起来。(更多)
结尾：总结班长的特点。(略)
四、表达
构思大纲后，我们将开始思考如何使文章具有吸引力。可以从以下几个方面入手。为了熟悉与众不同的名字；使用本课学到的修辞手法，如比喻、拟人等。记得写自己平时积累的好单词。
五、写作素材
标题
《“辣子”班长》 《吝啬的奶奶》 《我的弟弟是个小书虫》 《家有小问号》 《故事大王》 010-30000
好话好话好话
1.描写人物外貌的单词：核桃核桃青木秀的脸、红耳朵、白嫩的脸、红脸、红脸、红脸、银发、眼神。
2.描写人物表情的词语：眉毛睁开眼睛，放声流泪，捧腹大笑，春风得意，脸上悠然自得，脸上悠然自得，气势汹汹，表情忧郁，脸上沮丧，脸上无精打采。
3.描写人物心情的词语：心充满喜悦，心像箭一样清爽，心起伏不定，心充满忧愁，胸中刀绞，胸中充满悲伤，愤怒中心慌心燃烧，心燃烧，心酸溜溜。
4.描写人物的文章
(1)她脸上用稚嫩的睫毛装饰的美丽眼睛像两个水晶球。这孩子黑老虎头一样的脸上有一双铜铃般的大眼睛，很有活力。
(2)他的眉毛有时皱得很紧，眉间出现了问号。有时像感叹号一样愉快地舒展开来。他红胖的脸像9月份成熟的苹果一样闪闪发光。
(3)他的耳朵是白色的，耳轮清晰，外环和内环平衡得很好，就像雕刻的艺术品一样。
(4)她的小嘴巴里含有丰富的表情。高兴的时候撅着嘴，露出滑稽的表情。生气的时候，撅着的小嘴可以挂小油壶。这句话使人气生气、抽泣，但有时也会忍不住笑。(莎士比亚)。
(5)李老师有美丽的头发，乌黑、有光泽、浓密、浓密的头发。她站在阳光下轻轻地摇头。那头发会散发出五颜六色的光晕。
(6)我的同学萧红留着辫子，黑黑的，浓眉下镶着乌黑闪亮的大眼睛，看起来很漂亮。
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