【如何快速写作文小学】第七阶段作文法——中小学生快速学习作文3和《原创》

第七阶段作文法——中小学生快速学习作文。

第三课：4.1、变化过程线(1) ——、变化过程线

案例1:记住这一天(注意6个要素的记录)

[日子像流水一样从我身边飞驰而过。没有什么特色。以前的日子好像落空了。但是最近的某一天，我发现了生活的意义，无法忘记。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、生活)〔成语〕

[(1)这一天(时间1)，我们学校开设了多媒体教育课(事件原因4)，邀请了很多领导人和家长听课。我(人物3)走进教室(场所2)回头一看，啊，听课的人真多，黑暗的大片，他们(人物)在叽叽喳喳地议论着。真是个大场面啊！我的虚荣心马上开始膨胀，心里想一定要在老师、同学、客人面前好好表现。我悄悄地侦察了一下情况，妈妈坐在左前方看着我。我暗自下定决心，妈妈的脸上要贴上“金子”。

老师提问的时候，我举手了。老师刚把我的名字交出来的时候，我“嗖”地站起来，正确地回答了老师提出的问题。老师和听课的人都向我投以称赞的目光，我的心满意足地坐了下来。老师提问的时候，我不假思索地举起手，生怕别人先抢走。老师非常肯定地看着我，让我再回答一次问题。我站起来的时候，我不知道该怎么说，结结巴巴地回答不了(事件的经过和5)。

(3)这个时候上课很安静，全场的人都把视线集中在我身上，那时候我真的想一下子进入地缝。老师叫我坐下的时候，我像跑气的皮球一样呆呆地坐在凳子上，心里不知道是什么味道。下一位老师说的内容我什么也没听到。(事件的结果6)]

下课的时候，妈妈拍拍我的头安慰我，建议我“所有的事都要经过思考后行动”。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《时间》)一个人如果只想着风头而不去想，就会大出洋相！(莎士比亚) (莎士比亚)。“是啊，凡事都要三思而后行，这个平凡的道理以前我怎么不知道呢？这一天的再植要牢记在心！【成语】

1、时间、2、地点、3、人物、4、事件的原因、5、事件的经过、6、强调事件结果等6个因素的记叙文。

4.2拉变化过程线(2)——，拉一条主观要素线

案例：记住这一天(注意主观的六个因素)

[日子像流水一样从我身边飞驰而过。没有什么特色。以前的日子好像落空了，但最近的某一天，发现了生活的意义，无法忘记。(1号想法) 【成语】

[(1)这一天(时间1)，我们学校开设了多媒体教育课(事件原因4)，邀请了很多领导人和家长听课。我(人物3)走进教室(场所2)回头一看，啊，听课的人真多，黑暗的大片，他们(人物)在叽叽喳喳地议论着。真是个大场面啊(2观察)！我的虚荣心马上开始膨胀，心里想一定要在老师、同学、客人面前好好表现。我悄悄地侦察了一下情况，妈妈坐在左前方看着我。我暗自下定决心，妈妈的脸上一定要贴上金子。

老师提问的时候，我举手了。老师刚把我的名字交出来的时候，我“嗖”地站起来，正确地回答了老师提出的问题。老师和听课的人都向我投以称赞的目光，我的心满意足地坐了下来。老师提问时，我不假思索地举起手，生怕别人先抢走。老师非常肯定地看着我，让我再回答一次问题。我站起来的时候，不知道该怎么说，结结巴巴地回答不了(事件的经过和5)(体验)。

(3)这个时候上课很安静，全场的人都把视线集中在我身上，那时候我真的想一下子进入地缝。老师叫我坐下的时候，我像泄气的球(想象)一样呆呆地坐在凳子上。心不知道是什么味道。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)下一位老师说的内容我什么也没听到。(事件的结果6)]

下课的时候，妈妈拍拍我的头安慰我，建议我“凡事都要思考和行动”。一个人只想着风头，不思考，就会出大丑！(莎士比亚) (莎士比亚)。“是啊，凡事都要三思而后行，这个平凡的道理以前我怎么不知道呢？这一天的再植要牢记在心！【成语】

《语文课程标准》“观察周围世界，可以非正式地写出自己的一见闻、二感和三想象力”写作中要有四种真实感，要努力表达对自然、社会和人生的五种情感、经验和六种思考。“这就是记叙文的主观六个要素。

第三课作业：

重写一篇序言习作

要求：

符合1，3日结构，有脸，有场景，有对话

2、这篇文章可以找到12个要素。

3、字数在500到800之间。

4.3、抽取变化过程行摘要。

叙事写作构思的通行框架(马版)

1.目标：主人公追求的情感、态度和价值是什么？