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【四单元作文】七年级上册语文第4单元《思路要清晰》写作指导范文5篇

今天橙老师整理了第四单元习作《思路要清晰》的写作指导及范文5篇,有需要的学生赶紧收藏!

七年级上册语文第四单元写作《思路要清晰》

第一,如果以《____二三事》为题写一篇记者的文章,你会写谁?请列出作文的概要。形式不限。

第二,以《这天,我回家晚了》为题写一篇序言。决定自己的意思。500字以上。

第三,你有勇气去拜访你所在地区的名人或本校不熟悉的老师吗?勇敢地尝试一下,不仅能获得人际关系的经验,还能充满自信。记得提前做好准备,列出你的访问大纲。访问完成后,以《对_____的一次访问》为题写一篇作文,与同学们分享你访问的经过和感受。

[作文辅导]

首先,学习写作文大纲。

写作需要比较严谨的逻辑思维。写文章之前,为什么写、写、怎么写、怎么写,要有明确的整体构想。就像盖楼的时候要先画“图纸”一样。通过写作大纲,文章有了一个轮廓,写起来心里有数,有条不紊。(莎士比亚)。

很多同学不愿意写作,觉得麻烦,耽误时间,最后不知道写到哪里,随意发挥,造成了条理不清,结构松散等弊端。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《读本》)为了减少盲目性,克服任意性,保证写作质量,我们首先要学会写提纲。

叙事写作大纲主要有:1.计划写题目。2.文章的要点;想法结构;4.各层的大义性;5.表达技巧。

1.写标题

文章题目像人眼一样,是看透心灵的窗口。俗话说:“一半好文本。”" "

题目必须发挥一定的作用。要说明叙述性要素,展现文章宗旨,包含深刻的含义,或者吸引新奇与与众不同的读者。

记叙文题目的义书:利用人、事、物、时间、地点、比喻进行拟人化等修辞问题。

2.文章要点

记叙文的文体要旨是时间、地点、人物、事件、原因、过程、结果、影响。

你写几篇文章?哪个?每个项目的目的是什么?

这几件事的先后顺序是怎么安排的?安排的理由要明确。

事件的过程是如何设计的?不管怎么说都有点特别。

有些事总要写在一个中心周围,这个中心是什么?这个不清楚,——,因为这是句子主题。

3.事故结构

高考记叙文是比较复杂的记叙文,或者故事曲折的话,就要设计故事的四个阶段(开始、发展、高潮、结局)。

如果人物形象饱满,就要从外貌、语言、行为、心理等多个方面的细节来描写人物,突出环境。如果结构精巧独特,就要利用历史、插入、铺垫、呕吐、伏笔、意外等手法。

如果一个人多事或几个人多事,首先要制定线索,即连接多个事件的那条线。如果事件之间切换不好,可以采取屏幕(镜头)并行(小标题)。

4.各层大义

在大纲中列举各层大意是写大纲的优先事项。每层应该包含多少个段落?每一段依次写什么?各层的大意包括在这一层写什么事,反映人物的性格品行。

5.表达技术

表达技巧要实践到各个水平。

记叙文的表现技巧包括人物形象的描写方法、环境描写方法、抒情方法、故事线设计方法(或曲折、或铺垫、伏笔、或意外)、结构手法(前后、后阳、卒长当地)、修辞格的运用等。

6.概述的类型

作文提纲是写作文时作文构思阶段的产物。构思整体上是对作文的设计,以抽象思维为主。好的作文提纲是写好作文的基础,写作文提纲要按照写作文的三个顺序进行:审查题目、建立中心、选择资料。

标题式概述

这种题目和一版的概括相似。就像写了这个自然段落的主要内容一样。这是题目式的作文提纲,用简明的文字标出了每一段的作文要点。特点是文字简洁,速度快,适合于习惯写作或时间紧迫的情况。但是对于初学写作的人来说,很难起到指导写作的作用。

要点式概述

这种提纲比较详细。也就是说,要表明作文的中心,写作文的大致内容。同时,文章上略也要说明

二、明确的想法,如何达到明确的水平

思路清晰,阶层明确,是思维组理性的要求,也是文章内容表达更清晰明了的需求。想法是作者构思文章的线路,水平是文章内容排列的顺序,这两者相辅相成,构成了文章构成的基本骨架。(莎士比亚)。

(a)随时间推移的顺序

文章以时间的推移为顺序叙述客观事物发展的自然过程。例如写一天,从早上、中午到晚上。写一个人,从小时候、少年、青年到老年;从发生、发展到最后写一件事。这样写文章有头有尾,文章脉清晰,层次有序。

以时间为标准写作文时,要注意以下三点。

第一,根据文章主题的需要取舍材料,优先顺序要明确,重点要突出。

第二,要学会用彩色线穿珠子,用红线穿所有材料,穿透脉搏,抓住头绪。(莎士比亚)。

第三,要巧妙地运用悬念、灵活穿插、或先抑制后杨幂、稠密、装置结合等手法,实现句子波澜壮阔的起伏,吸引人不要陷入“流水账”的俗套。

近年来期中考试中出现的“日记式”作文也属于时间顺序写法,这种文体给作家的选拔带来了更大的自由,也更容易表达真实的感情。

(b)空间转换顺序

文章(WHO)通过对空间转移的顺序、对人物的地点、地点表达的描述、多角度塑造人物形象,或通过不同的地点、方向等发生。

事件的描述表现一个主题。

以空间为序作文,整体运思上有以下两种方式:

1.按作者行踪的先后顺序来写。例如叶圣陶的《游了三个湖》,中学课中的名篇《长江三峡》、《雨中登泰山》等。

2.按景物所处的空间方位来写。这种写法常见于写建筑物及名胜景观。例如《故宫博物院》、《蒲松龄故居》等。无论采用哪一种方式写作,都要交代清楚方位,都要让读者清楚的感知写作的立足点(观察点)。

一些学生写的“镜头组合式”作文,也属于以空间为序作文。这种写法,选材空间广大,取材自由,且层次清楚,可操作性强。

(三)以事件发展为序

文章以事件发生、发展、结局的过程为序,对事件的来龙去脉进行具体的描述,以表现人物的精神世界,表现某种主题。

以事件为序行文,要注意以下两点:一是作者要明确事件本身的含义,并能将这种含义准确地表达出来。二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段,把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲折动人。

【学生习作】

习作一:表姐二三事
  有一个人,她长得让人喜爱:瓜子脸,长长的睫毛,晶亮的眼珠会说话,亮得宁静,炯炯有神,一头乌黑的头发,长得很密,像黑色的小瀑布。一笑,脸上会露出两个浅浅的酒窝儿。要问她是谁?她就是我的姐姐。姐姐是个“学霸”,她经常是班里的考试状元,老师的骄傲。
  曾经有一次姐姐因为生病了,期末考试位居班级第二,她都很伤心。不过,她并没有灰心,马上又信心十足地投入到紧张的学习中,为明年中考冲刺。我想,如果我能考到班级第二,我早就兴奋得一蹦三尺高了。她很爱看书,《四书》、《论语》她都看。有时她还看《读者》这样的杂志。虽然内容深奥,可喜欢看书的她还是看得津津有味的。书架上堆满了各种各样的书,挤挤的。晚上她都能自觉完成作业,看书。
  姐姐书房里的书几乎都被她“啃”过,她“啃”书的速度跟蚕啃桑叶差不多,她经常“啃”得忘乎所以,叫她吃饭没听见,叫她睡觉不愿意,她很晚睡,真是个不折不扣的大书虫,好像要把所有知识都吞进肚里了呢!我不得不佩服这位“学霸”姐姐。
  姐姐还是个天生有趣的“开心果”。我小时候,总会做出许多滑稽的趣事,姐姐都会把我的一些趣事编成笑话,使我又气恼,又好笑。姐姐还是家里的“小大人”,阿姨不在时,她就成了贴心的“保姆”,照顾妹妹,烧饭、洗碗,把家里打扫得井井有条。平时,阿姨很宠小妹妹,姐姐也不跟妹妹争风吃醋,经常把她的东西让给小妹妹。
  这就是姐姐三大特点,你有这样的姐姐吗?我很幸运有一个这么优秀的表姐,也是我学习的榜样。


习作二:爸爸二三事

爸爸长着国字脸,戴眼镜,头上有不少白发。中等身材,有点将军肚。爸爸平时很温和,像一只在阳光下睡觉的“猫咪”,可生气的时候,那是惊天动地,连鬼见了都要逃得远远的。

我和爸爸很亲近,是“哥们”!我们之间有很多值得回忆的事情。

小时候,我每天都缠着爸爸讲故事,时间长了,爸爸江郎才尽,居然会和我说“从前,山上有座庙,庙里有个老和尚和小和尚……”的循环故事,不过,多数时候我都会睁着眼睛看爸爸慢慢地迷糊起来。

还有一次,小区放电影,密密麻麻的人墙把我挡得什么也看不见。爸爸见我吃力的踮脚,二话不说,一把举起我架在肩膀上,一直到电影放完。我问爸爸累不累,爸爸很有成就感的说:“给儿子当马骑很开心的哦!”

在和爸爸生活的岁月中,我记忆最深的是我六岁生病那次。那年夏天,爸爸血压一直不稳定,经常头晕。有天晚上,妈妈值夜班,我却突然发烧,看到我通红的小脸,爸爸心疼的抱起我就直奔医院。夜深了,路上没有出租车,爸爸一直在疾走,我在爸爸的怀里,听到爸爸的心跳越来越快,汗水也不断的滴落在我脸上……我想起爸爸曾经说过:我爱你,胜过自己的生命!

我的爸爸,是最好的爸爸!


习作三:这天,我回家晚了

润晴

这天放学后,我像往常一样背着书包走出校门。这时忽然有人重重地打了一下我的肩膀。是我的同学:“有时间吗?一起去玩呗。”我思考了一会儿,才犹豫不决地说:“好吧。反正今天作业也不多,玩一会儿就回家。”可实际上真的是这样吗?

我们一路欢声笑语地走到一家奶茶店,放下书包便去排队买东西。我们一边喝着奶茶,一边聊着最近发生的趣事,仿佛一切都是那么顺理成章。远处,一架飞机划过,留下淡淡的云痕在阳光下闪闪发光。眼前的这一切都让人觉得惬意悠闲。

等到我再次低头看向手表,才发现时间已到了八点!我感到惊慌失措,连忙和同学道别,匆匆踏上回家的路。可我恍然间意识到了一件事:如果我现在回家,爸爸妈妈一定会暴跳如雷,那怎么办?我的心头涌上一股复杂的情绪,眼泪也不由得盈满了眼眶。

一座座高楼的灯光璀璨耀眼,马路上的汽车川流不息地经过。我孤零零地站在路灯下啜泣,仿佛是汪洋大海中的一粒石子,那么微不足道,无人关心。

我努力平复自己的情绪,战战兢兢地往家走。“叮咚”,随着一阵门铃声,妈妈神情凝重地打开了门。当她见到我,却如乌云转晴,脸上展露出惊喜的笑容,并一把搂我在她的怀里。“宝贝你去哪了,我们可担心你了。”我强忍眼中的泪水,把经过全部告诉了妈妈。

夜晚,一切还是那么繁华,时钟也在滴滴嗒嗒地响着。可我的心里,却暖暖的,暖暖的……


习作四:这天,我回家晚了

泓睿

夕阳的余晖,萧瑟的寒风,手表盘不停转动的咔咔的时针,这一切都显示着:我回家晚了。

校门口小摊贩的叫卖声已然消失,只有几只小鸟在不停的叫唤,它们仿佛在说:“快回家,快回家!”我不禁加快了步伐,想揪住晚霞的衣角。

一路上匆匆的行人们好像都会打量我几眼似的,树木丛的小虫们好像都在催促我,“快回家,快回家!”

我本就急促的步伐好像更匆忙了,恨不得跑起来,却又被行人的注视着浇了一盆冷水。

第一个十字路口到了,一个熟悉的身影出现在我面前,那是我的同学!“你怎么还在这儿?我都上完补习班回来了。”同学道,我只能挠挠头,吐了吐舌头。他摇了摇头,道:“快回家,快回家!”

我又加快了速度。像个竞走运动员一样,巴望冲向终点。

第一个红绿灯口到了,我看着这只两眼发红的拦路虎,无可奈何地跺跺脚。

这时,站在我身边,一位面容慈祥的老太太低下头来对我说:“小朋友,这么晚了,怎么还在这儿啊?”我羞愧的低下头去。“快回家,快回家。”

拦路虎终于变成一只乖老虎了,我再也顾不得旁人的目光了,抓起书包就跑了起来。

街边的路灯,亮了。

“快回家,快回家!”

唉,真是的,早知道就不贪玩,不去踢那场足球赛了,以后真是要注意时间啦。

这天我回家晚了

那一天的经历是我这辈子都不会忘记的,那是我最晚回家的一天,我现在还清晰地记得那一天的事情,好像刚刚发生过一样,那么深刻,那么难忘。

那天,父母出去办事去了,留我自己在家做作业。天渐渐暗了下来,父母也办完事回来了,他们说:“天不早了,今晚我们就住在这里吧,明早回去。”我说:“不!我要回老家去。”“我们累了一天了,我们不走,要走你自己走吧。”爸爸说。

“走就走。”我一甩门冲出了家门。

他们以为我不会真走,因为老家离这里很远,况且我还从未一个人这么晚出去过。我只顾着赌气,闷着头走路,过了一会儿才发现周围没有一个人,只有路灯发出昏黄的光。

我当时就想回去,但又一想:堂堂男子汉,回去多丢脸。我继续往前走,但是我越走越慢,只觉得前面不远处的黑暗中随时会跳出一只怪物。再往前已经没有了路灯。我开始责怪起父母来:“你们还不快来找我。”想到这里,我的眼泪在眼眶里打转。“又不是不知道我怕黑,万一……”一想到这里,我立马转身往回跑。

回到家一看,只有伯母在,我气呼呼地说:“他们呢?”伯母从沙发上跳了起来:“我的小祖宗,你可回来了,你可把你的爸妈急坏了,他们去找你了。”伯母立刻给父母打电话告诉他们我回来了。妈妈冲进家门,哭着把我搂在了怀里:“听你的,今晚就回去,以后别再吓妈妈了。”

看到妈妈哭泣的那一刻,我再也忍不住自己的泪水,妈妈是担心的泪水,而我是后悔,后悔自己的任性让妈妈那么着急,那么担心!妈妈,对不起,我以后再也不会了!


习作五:这天我回家晚了

还记得我回家最晚的那一天,天上孤零零的挂着一轮明月,但乌云密布,春雨淅淅沥沥地下个不停,落在地上、屋上,溅起了朵朵雨花。我不禁加快脚步向前走去。在密密的雨帘中,街上的人很少。

我低头快步走着,突然把一人撞了一下,我忙抬起头,只见她踉跄了一下,扶住了墙。“对不起,对不起!”我忙道歉。“噢,不要紧的。”

在朦胧的雨雾中,只见她中等个儿,瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地盯着前方,她是个盲人!我心里很难受:“阿姨,我扶你吧!” “谢谢你,小姑娘。”

我搀扶着她向前慢慢地走着。心想:老师说过,我们要多做好事,去公园打扫卫生、帮父母做家务、帮助孤寡老人。那多累。看,我扶盲人过马路,这好事做得轻松自在。我感到无比骄傲。

突然,我被路中央的一块大石头绊了一下,差点儿摔倒了。我便嚷了起来:“谁把这么块大石头放在路中央了,也不放好。阿姨,您走这边,小心绊倒。”她迈了一步,又回头用拐杖敲了敲,又用脚试探地踢了一下,放下拐杖,蹲下去边摸索边说:“说不定还会有人经过这儿,会绊倒的。”她弯着身子,吃力地捧着石头,用脚板磨着地面摸索着向感觉中的路边移动着。我心中真是百感交集:我做了什么好事?只是扶一位盲人过马路,举手之劳也值得沾沾自喜吗?看看人家盲人阿姨。

我的眼眶湿润了,赶紧跑过去帮阿姨搬石头,我说:“阿姨,我来吧。”“又是你啊,真是好样的!”阿姨的声音显得有些兴奋。这时,我的心潮更加澎湃起伏了。我从她心灵的窗口看见了她那颗纯洁透亮的心,那是一颗时时想着别人的心。

我感到浑身的血都在沸腾,雨仍然细细沥沥地下着,我搀扶着她继续向前走着,走着。 回到家里,已经十点多了。妈妈坐在客厅的沙发上等我,看见我回来了,眼睛瞪大了起来,我感到不妙,预想到妈妈快要大发雷霆了。我忙把我在回家的路上发生的事向妈妈讲,还说:“我感触极深,在通往回家的路上,我给他带了路;而在人生的道路上,盲人阿姨却是我的带路人,指引我走好人生的路!”谁知妈妈听了我的话,非但没有生气,还夸我长大了,能从一些小事中悟出一些人生哲理。

那一天,我虽然回家很晚,却收获了很多,很多。


- END -

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