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【五年级下册第五单元作文形式】各种各样的人有什么特点?副篇语五年级下册五单元作文。

本单元的习作要求我们写一个人,一个具有明显特征的人。写这篇作文的时候,我们要尽可能多地使用具体描述人物特征的方法。同时,要利用鲜明的典型事例来表现人物特征。

写作重点:

1.特征鲜明。每个人都有与众不同的特征,学生们写文章的时候要重点写这个人与众不同的观点。

2.典型案例。选择最能反映人物特征的典型事例来证明。

3.描写得当。在刻画人物时,可以通过外貌描写、态度描写、语言描写、动作描写、心理描写等方式来刻画人物,也可以通过将特征写得生动,努力使人物栩栩如生。

建议建议:

因为写人物的文章,我们可以直接提出命题《我的XX》。当然,如果能以“角色特征”这样的方式来议程问题,那么更符合习作要求,如《每天都练“狮吼功”的妈妈》。

人物描写建议:

写这个人的时候,我们要写他在干什么,又怎么做。描写人物主要有动作、语言、态度、心理、外形等描写方法。我们可以通过这些特征深刻地描写,使人物动起来,使人物笑起来,使读者听起来像那个声音,并尽可能地写下投入感。

模范文精选:

熟悉的陌生人

偶然的机会,我和同学一起出去购物,街上挤满了人,角落里的他突然进入了我的视野。

他是捏泥的艺人,50岁左右苗条、高个子、苍白的头发在微风中飘扬。这时,他像一尊活雕像一样站着,手在那里不停地握着泥土。周围再吵,他也不理睬,沉浸在自己的世界里。我兴致勃勃地走到他身边,他像没有发现一样,仍然专心编织泥捏造。(莎士比亚)。

那只泥老虎栩栩如生,面目狰狞,斑纹明显,四条腿粗有力。那只不知名的鸟张开嘴,好像在吐露无言的喜悦。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,)蝴蝶扇动翅膀,好像在跳舞。两只螳螂,张开钳子好像在开玩笑。

他的双手像敏感的蛇一样,在那里迅速握着手上的泥。

几分钟后,一只完整的狮子出现在我眼前。我不禁问道:

「师父,你是不是很快掐住了泥塑料?“只要抬起他的头,他就不抬头地说。”啊,捏一个泥真快,但捏一个不容易!有时反复打磨,需要几天时间!

陌生的他的话听起来很熟悉。是啊,他对艺术的追求,对美的享受,对泥人的执着,不都是优秀艺人共有的品质吗?

我随着人群渐行渐远回头看,只有他坐在那里。我已经分不清泥和泥了。(莎士比亚)。

喜欢臭妈妈

俗话说:“爱美之心,人人都有。”“我妈妈不仅爱美,而且已经臭到不行了。

妈妈为了美丽花了很多钱买化妆品,花了很多时间涂抹化妆品。

你看,护肤霜,防晒霜,保湿水,植物油。你想要什么?每天一起床,妈妈做的第一件事就是涂抹化妆品。她把各种霜一个一个倒在手上,仔细涂抹,生怕有什么“阵地”漏出来。她向左擦,向右擦,向东擦,向西擦,就像刷墙一样,把那层霜和药膏一层一层地涂在脸上。不仅是早上涂的,也是晚上睡觉前必须做的作业。我晚上睡觉的时候,看到她涂得无比勤,第二天早上我打哈欠起来,又看到她孜孜不倦地涂。天啊,不知道的是,我以为她从晚上刷到凌晨!

“啊!”一天早上,妈妈突然对着镜子尖叫。“我长胡子了!”“我一看到,扑哧一笑出来,两颗雀斑悄悄地爬到妈妈的嘴唇上,一边像一对‘老鼠胡子’一样对称。还算顺利。当天,妈妈买了一瓶昂贵的驻店奶油,仔细涂抹。但是她一抹,脸就火辣辣地疼。第二天起床后,妈妈拿着镜子准备“刷墙”,发现脸肿了。我和爸爸劝妈妈不要再祛斑了,但妈妈看着脸上顽固的“老鼠胡子”,强忍着眼泪咬牙切齿地说。”意思是辣肿了,祛斑霜发挥了功效。这是关键时刻,要坚持。我不能相信我应付不了它们,还要删掉!“听了这句‘豪言壮语’后,面红耳赤,望着忍受痛苦的母亲,爸爸和我哭笑不得。

妈妈为了美丽不惜一切代价。一天晚上我去喝水,一到客厅就看到了脸

色惨白、眼眶发绿、嘴唇碧绿的“妖怪”正悠闲地躺在我家沙发上。"天啊”,我一声惨叫,“啊一救命啊!鬼!有鬼啊!”正敷面膜的妈妈从沙发上跳起来,拿掉眼睛上的黄瓜片,揭去嘴巴上的西瓜皮,东张西望地问我:“鬼在哪里?哪里有鬼?”我惊魂未定,捂着扑通扑通乱跳的小心脏,说道:“远在天边,近在眼前。就是你呀!”

唉,瞧我这个爱臭美的妈妈!

点评:文章开篇点题,引出下文。中间部分用涂抹化妆品、忍痛涂祛斑霜、晚上敷面膜三个事例,把妈妈爱臭美的特点写得很具体,同时运用动作描写、语言描写,把爱臭美的妈妈写得活灵活现。结尾总结全文,突出中心。这是一篇值得大家学习的优秀习作。

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