【苹果和梨高中作文】2020高考作文模拟提问指南：分享苹果，分享世界

阅读下面的资料，根据要求写一篇800字以上的文章。

这样有三个母亲，他们都有两个孩子，只有一个苹果。第一位母亲用孔融让船的方法给小儿子道歉。第二位母亲安排两个孩子完成规定的任务，谁完成得快，谁得到了道歉，最后大儿子得到了道歉。第三位母亲干脆把苹果平分了，两个孩子一样。

你认为哪个母亲分享苹果的方法最合理，对孩子的成长最有意义？根据资料，请从自己的经验比较上面三位母亲分享苹果的方法，说明你的看法和理由。要求：选择角度，自己写题目，不要偏离材料的内容和意义。构思明确，不要被陷害，不要抄袭。

[回答]范文：

分享苹果，分享世界

三个母亲，两个孩子，一个苹果，有着非常不同的结果。手脚保养、平衡平衡、角逐等背后是妈妈的一拳。面对两个孩子最好的方法是把唯一的一个苹果分成两个，让孩子们共享。共享苹果，家庭和睦。共享世界，天下太平！

“孔融洋梨”是中华传统美德，但如果一直让步，孩子可能总是吃不到梨。或者一个孩子认为你理所当然要让着我，一旦不让步，就会受到指责。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)至于如何完成任务获得道歉，那个年纪小的孩子可能机会不多，也可能不公平。相比之下，两个孩子分享一个苹果对孩子的成长最有利，应该成为最好的选择。

因为爱，所以要分享。面对两个亲生孩子的时候，妈妈不把它给我，不忍心给我这个吗？妈妈不舍得吃，应该把苹果留给孩子，教孩子们如何彼此相爱，互相分享。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)与其“争夺”这个苹果。“碾平一碗水”往往是母亲对孩子们最好的爱的表现。还记得电影《唐山大地震》的情节吧。李源尼的两个孩子被压在先发制人的盘子下救姐姐还是救弟弟，李源尼坚持要救所有手背，她能放弃谁？但是在只能救一个的绝境中，她痛苦地决定“救弟弟”。所以留下了深深的罪恶感。当然，道歉不能与一个生命相比，但对子女的爱必须反映在公平中，体现在分享中。

因为平等，所以要分享。美国《独立宣言》主张“人人生而平等”，更何况是两个亲生孩子。当你有意或无意地加厚对方时，会伤害那个被无视和无视的人。这样对待孩子，国与国之间的交往也是如此。中国的对外关系准则是国家大小、贫富、一律平等对待。因此，中国赢得了世界上大多数发展中国家的友谊。在歌曲《怀念中国》中，歌曲：“你是一个大国，不自私傲慢，谦虚有礼，不分大小平等对待。柬埔寨人是你永远的朋友。”广阔的太平洋有足够的空间容纳中美两个大国。中美两国还是少对抗，多分享一下吧。

军方在：公交车上看不到个别老人，对不让座的青年破口大骂，强迫他们以“美德”的名义让座，不骂狗血喷头——，这不是“让”的弊端吗？人的年龄、身高、气力不同，智力不同，所以用同样的任务赏罚也是不合理的。——即使有好借口，也叫“竞争”。

因为爱，因为平等，因为孩子的健康成长，让我们把这个苹果分给孩子们，让不同肤色的人分享这个美丽的世界！

[分析]

这道题考验写作能力。

考试问题：

材料中三位母亲以不同的方式分享苹果的方式其实反映了不同的教育理念。第一位母亲崇尚“孔融洋梨”，教孩子们谦虚。第二位母亲崇尚竞争，教育孩子们要想得到最好的东西，就要竭尽全力。第三位母亲应该崇尚公平，教育孩子们做事公平，平均分配。三位母亲的出发点都很好，但事物具有两面性。这三种教育理念也有各自的弊端。第一个母亲的孩子可能太谦虚，缺乏表达内心真实想法的勇气。或者，要学会用虚假的谦虚掩盖内心的真实想法，学会说谎。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《HARMERT》)第二个母亲的孩子明白了竞争的重要性，可能是太争强好胜了，为了得到想要的东西，不择手段。第三个母亲的孩子习惯了公平，以后不能接受社会生存中的优胜劣汰。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)因此，三种教育理念各有利弊。题目是“哪位母亲认为分享苹果的方法最合理，对孩子的成长最有意义”。这需要考生在论述时有明确的观点，承认教育理念之一，强调优点，比较其他两个弊端，阐明对孩子成长的积极意义。

参考建议：

1、让孩子们在竞争中成长。

2、平等分享更珍贵。

3、责任是责任。

4、分享和分享；

5、共享苹果共享世界；

材质：

1.撒切尔夫人一度被称为“铁娘子”，牢记父亲“任何时候都不能让自己落在别人后面”的家训，努力培养“英争第一”的自强心，在大大小小的竞争中带头，最终成就了英国历史书之一。前途艰险，人生漫长，孩子们在竞争中培养自强心理，才能不怕危险，堂堂正正地堂堂正正。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)只有竞争，才能过上精彩的生活。就像蜗牛能登上顶峰一样，那是因为它有进取的毅力和背负重担前进的固执。(圣雄甘地)。

2.这位房地产大佬、娱乐大亨、“真人秀”节目主持人，这段政治经历是一张白纸，顺利拉开了他在白纸上描绘精彩人生的序幕。特朗普背后是难以团结的美国和充满挑战的世界，保守庸俗的房地产商人，能否治理好这个国家，能否治理好这个世界，竞争问题再次展现在眼前。在竞争中尝到苹果的甜蜜，就能获得竞争的乐趣，愿意竞争，争着无悔的路，争取辉煌的成功。只有竞争才能在人才辈出的世界中感到自豪。

3.最近，让孩子们在雪地里裸奔的老虎、妈妈、老鹰、爸爸教育引起了网民们的争议。这种残酷的精英教育实践过于极端，但其中值得为培养孩子的竞争意识树立榜样。当今社会高手云集，竞争如此激烈，第二位母亲的方法让孩子们理解竞争。

是人生的常态，孩子方能积极进取，立足于这竞争日趋白热化的时代，方能在百舸争流的角逐中立于不败之地。孔融让梨虽能培养孩子谦让的品格，但会让小儿子不劳而获；平均分配虽然满足了两个儿子，但也打消了孩子的竞争积极性，容易养尊处优坐享其成。通过比赛得到苹果，让孩子用自己的双手争取自己的未来，不失为最佳做法。

4.纵然我只是宇宙间一颗毫不起眼的尘土，只是世间万物中一株普遍的小草，只是风尘仆仆中无意间洒落的一片枯黄的落叶。我却有人世间分享与分担的胸襟。

从何时起，分享不再是幼时一起吃零食的喜悦；不再是儿时一起玩乐一起疯闹的洒脱。它只是人世间最美好的付出，它是天使挥洒于人间的星星，是它让我们能和朋友更开心的生活，更忧心的一起分享快乐。

5.分享是一种美德，当你和你周边的人倾吐你的喜悦而他们也弥漫在你的欢乐中。它能使你忘却前一秒的痛苦让你全身心的溶入这片喜悦的天地。它是多么美好啊，以至于它那么珍贵，那么稀有。

当你和你的朋友一起在大街上饥肠辘辘地寻找一点点充饥的食物，而这时你找到你他却没有。那么你会把你仅有的千辛万苦寻来的巴掌大的硬馒头分他一半吗？这不是物质交换的随手与随意。这是到了穷迫的极点时你对他心灵的允诺，就像是到了荒漠中你仅有半瓶水而你愿意与他共饮和他共度难关。如果你做到了，不管我们相不相识，请让我尊称你一声朋友。从我懂事开始，分担不再是幼时一起在考场上互递纸条的无知；不再是儿时一起到外边偷东西的共患难；不再是少年时被人家欺负而叫上一群所谓的朋友一起拼命。它纵使不是我们为心爱的人所必须尽到的义务，它却是一种精神上的拥有。它是女神洒落于人间的光明。是它让我们见证友谊，让我们感动的源泉。

6.分担是一种感动，当你正措手不及的忙着工作时有一双温暖的手愿意帮你解忧。这是雪中送炭也是弥漫于人世间的温暖。是它让我们能更快乐地和朋友相处在一起。让我们活得更潇洒，更自由。

当你学会了分担，你才能更加彻透地认清这个世间的美丽。那么你是美的，因为你有一颗慈爱的心，一个宽广的胸襟。

存在于天地间，不管是分享或分担，那么你都是必不可少的。尽管它不是一种义务，不是一种随心。它却凝聚了心灵的美好，是我们中华民族的伟大传统。它们让你不再无初可依，不再赤裸裸的展现于天地间。所以它们是美丽的，是高尚的。

即使我只是一颗尘土，一株小草，一片落叶。但我却能顶天立地于天地间。

行文结构：

第一部分：分析材料，亮明观点“面对两个孩子，最好的办法就是把仅有的一个苹果分成两半，让孩子们分享。分享苹果，家庭和睦；分享世界，天下太平！”；

第二部分：论证部分“孔融让梨”是中华传统美德；“因为爱，所以要分享。”举例电影《唐山大地震》的有关情节；“因为平等，所以要分享。”

第三部分：联系社会现实生活的现象，再次扣题。

【点睛】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。