蜜蜂教学设计 《蜜蜂》教学设计

《蜜蜂》教学设计

　　【教学目标】

　　１、默读课文。

　　２、理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。

　　３、学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。

【教学步骤】

　　一、导入

　　１、师：动物是人类的.朋友，我们要了解它们，研究它们，今天我们就来看一下辛勤采蜜的小蜜蜂。

　　２、学生从课前查阅到的资料里说说有关蜜蜂的知识。

　　３、蜜蜂还有一种辨别方向的能力，请同学们根据阅读提示的要求自学课文。

　　二、整体感知

　　１、自由读课文，读通。

　　２、默读，思考阅读提示中的问题。

　　三、讨论交流

　　１、全班交流

　　⑴ 阅读提示中的问题。

　　⑵ 从“虽然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直坚持着”体会作者为了科学不怕困难的精神。

　　⑶ 从“起风了，陌生的景物”等与“20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家”对比，理解蜜蜂这种本能。

　　２、从作者的作法中，你受到什么启发？

　　四、总结、扩展

　　自然界中有许多奥秘等着同学们去发现，去研究，希望同学们都具有慧眼，善于发现问题并有为科学不怕困难的精神。

　　五、布置作业

　　阅读《昆虫记》这本书

　　六、板书设计

　　26* 蜜蜂

【教案点评】

　　《蜜蜂》是一篇略读课文，注意采取学习运用《爬山虎的脚》一课的学习方法，采取学生自主学习的方式，由学生通过阅读，通过理解重点词句段，通过互助学习，交流讨论使学生读懂课文，了解叙述顺序，抓住主要内容。学习作者抓特点进行观察的方法，了解蜜蜂辨别方向的能力及生活习性，增强学生爱护昆虫，爱护自然的意识。

【《蜜蜂》教学设计】