obtaining 【雅思阅读跟读训练营】C4T3P3 Obtaining Linguistic Data 获得语言资料

没有压力，没有批评，只有对英语的执着热爱，希望大家都能坚持下去！

另外，本专栏献给大卫。希望他能不断学习打卡。

万事开头难，初看会遇到困难。但是你试着重复10遍，知道和原文一样的发音和速度。信心上升吗？

我们今天要读的是:C4T3P3

Passage3

参考翻译

获取语言数据

获取语言材料

答:有许多程序可以用来获得关于一种语言的数据。从在国外精心策划的深入实地调查，到在家中的扶手椅上对自己的母语进行的不经意的反省，不一而足。

我们有许多方法来获得语言材料。这些方法可以在国外精心准备，深入细致的研究，也可以在自己的摇椅上进行，漫不经心的反思自己的母语。

在所有情况下，必须有人充当语言数据的来源——线人。告密者(理想情况下)是以某种语言为母语的人，他们提供话语以供分析和关于该语言的其他类型的信息(例如翻译、关于正确性的评论或对用法的判断)。通常，当研究母语时，语言学家充当他们自己的线人，根据他们自己的直觉判断话语的模糊性、可接受性或其他属性。这种方法的便利性使它得到了广泛的应用，并被认为是语言学生成方法的规范。但是一个语言学家的个人判断往往是不确定的，或者与其他语言学家的判断不一致，在这一点上，需要求助于更客观的调查方法，使用非语言学家作为线人。在学习外语或儿童语言时，后一种程序是不可避免的。

无论如何，总有人会充当语言数据的来源——这个人被称为数据提供者。数据提供者(理想情况下)应该是以该语言为母语的人，能够提供用于分析的句子和关于该语言的其他信息(例如翻译、对错判断、用法判断等)。).在研究母语时，语言学家本身往往充当信息提供者，根据自己的直觉判断句子的歧义性、可接受性等特征。这种方法因其方便而被广泛使用，也被视为生成语言研究的规范。然而，语言学家的个人判断通常要么不确定，要么与其他语言学家的观点相反。这时候就要诉诸更客观的提问方式，让语言学家以外的人充当数据提供者。

在选择线人时，必须考虑许多因素——一个人是否与单个说话者一起工作(这是以前从未描述过语言的常见情况)，两个人互动，小组还是大规模样本。年龄、性别、社会背景和身份的其他方面都很重要，因为众所周知，这些因素会影响所使用的语言类型。谈话的主题和社会环境的特征(例如正式程度)也是高度相关的，举报人的个人素质也是如此(例如他们的流利性和一致性)。对于更大的研究来说，已经对所采用的抽样理论给予了严格的关注，并且在所有情况下，必须对使用的最佳调查技术做出决定。

c在学习外语和儿童语言时，第二种方式是在选择数据提供者时不可避免地要考虑很多因素——你面对的是单个说话者(语言从未被描述过的通常情况)，还是两个人互动；是群体还是大样本？年龄、性别、社会背景和身份的其他方面都很重要，因为这些因素被认为会影响所使用的语言类型。谈话的话题也与社交场合的特点(如拘谨)密切相关；同样，数据提供者的个人资质(比如语言流畅度、连贯性)也很重要。对于大规模的研究，我们应该对采用的抽样方法一丝不苟，并决定在任何情况下都采用最佳的调查技术。

今天，研究人员经常对告密者进行录音。这使得语言学家关于语言的声明能够被检查，并提供了一种使这些声明更准确的方法(“困难”的语音片段可以被重复听)。但是获得自然的、高质量的数据从来都不容易。人在知道自己被录音的时候说话不正常，音质可以很差。因此，人们设计了各种各样的录音程序，以最大限度地减少“观察者悖论”(如何观察人们在没有被观察时的行为)。有些录音是在演讲者没有意识到这一事实的情况下制作的——这是一个获得非常自然的数据的过程，尽管必须预料到道德上的反对。或者，可以尝试让扬声器忘记录音，例如将录音机放在看不见的地方，或者使用无线电麦克风。一个有用的技巧是介绍一个话题，这个话题很快涉及到说话者，并激发一种自然的语言风格(例如，询问年长的知情者他们所在地区的时间是如何变化的)。

现在，语言研究者通常为数据提供者记录。这使得一些语言学家对这些语言的判断可以接受检验，也提供了一种让这些观点更准确的方法(反复听“难”的语言)。但是要获得自然的高质量的信息并不是那么容易的。当人们得知自己被录音时，人们说话的方式不同，音质可能会很差。所以设计了一系列的记录方法，尽可能的解决研究者的矛盾(如何观察人的行为而不让他们知道自己正在被观察)。有时，说话者在不知情的情况下被录音——这种方式可以获得非常自然的素材，但道德上的反对也在意料之中。此外，您可以尝试让扬声器忘记录音，例如隐藏录音机或使用无线麦克风。另一个有用的方法是提出一个说话人可以快速融入的话题，从而激发出一种自然的语言风格(比如问年纪大的信息提供者:家乡的时代是如何变化的)。

然而，录音并不能解决语言学家的所有问题。说话往往含糊不清，模棱两可。因此，在可能的情况下，记录必须由观察者对参与者的非语言行为和一般上下文的书面评论来补充。例如，面部表情可以戏剧性地改变所说的意思。视频记录在很大程度上避免了这些问题，但即使它们也有局限性(摄像机不能无处不在)，并且传输总是受益于观察者提供的任何额外评论。

然而，磁带录音不能解决语言学家面临的所有问题。说话通常不清楚，模棱两可。因此，如果可能的话，有必要对参与者的非语言行为和整体语境进行书面评论，作为记录的补充。例如，一个面部表情可以完全改变一个句子的意思。在大多数情况下，这个问题可以通过视频记录来避免，但即使这种方法也有局限性(不能到处安装摄像头)，笔录总是受益于观察者提供的评论。

语言学家也很好地利用结构化会话，在这种会话中，他们系统地向他们的线人询问描述某些动作、对象或行为的话语。有了双语线人，或者通过使用翻译，就有可能使用翻译技巧(‘用你的语言怎么说表？’).使用面试工作表和调查问卷，可以在短时间内涵盖大量要点。通常，研究人员希望获得关于单个变量的信息，在这种情况下，可以使用一组受限的问题:例如，可以通过要求提供信息者说出一组受限的单词来引出发音的特定特征。还有几种直接的诱导方法，比如让举报人在一个替代框里填空(比如我___看到一辆车)，或者给他们喂错误的刺激进行纠正(‘有没有可能说我看不到？’).

f语言学家还需要广泛使用结构化会议，在这种会议中，他们系统地要求信息提供者对某些动作、对象和行为进行陈述。如果信息提供者是双语的，或者借助翻译，我们可能会用到翻译技巧(比如你怎么说单词表)。通过使用面试表格和问卷，我们可以在短时间内覆盖大量的知识点。通常研究人员只想得到某个语言变量的信息。在这种情况下，他们必须使用一组严格设置的问题:例如，可以通过要求数据提供者阅读一组严格设置的单词来诱导发音中的特殊规则。我们还有几种直接归纳法，比如让数据提供者填写替换表中的空框(比如我看到一辆车)，或者给他们做纠错练习(“你能说我看不到吗？”)。

一个有代表性的语言样本，为了语言分析的目的而编译，被称为语料库。语料库使语言学家能够对使用频率做出公正的陈述，并为不同的研究人员提供可访问的数据。它的范围和大小是可变的。有些语料库试图将语言作为一个整体来覆盖，从多种文本中提取精华；其他的则非常有选择性，提供了一系列只涉及特定语言特征的材料。语料库的大小取决于实际因素，如收集、处理和存储数据的可用时间:提供几分钟的准确语音传输可能需要几个小时。有时一个小样本的数据足以决定一个语言假设；相比之下，大型研究项目中的语料库可以达到数百万字。一个重要的原则是，所有的语料库，无论其规模大小，都不可避免地受到覆盖范围的限制，并且总是需要通过内省或实验，由来自母语使用者直觉的数据来补充。

为语言分析而编译的g语言代表性样本称为语料库。语料库使语言学家能够客观地陈述一种用法的频率，也可以被其他研究人员使用。语料库的范围和规模是不同的。有些语料库试图把语言作为一个整体来研究，从不同类型的文章中提取材料；另一些人则非常挑剔，只为特定的语言现象提供一套材料。语料库的大小是由实际因素决定的，比如可以用来收集、处理和存储数据的时间:几分钟的演讲，可能需要几个小时才能做出准确的原文。有时候，一个小的数据样本就足以证明一个语言学假设。相反，重大研究项目的语料库加起来有几百万字。一个重要的原则是，所有的语料库，无论大小，都不可避免地存在覆盖范围的限制。因此，它们总是需要通过自省或实验从母语者的直觉中获得的材料来补充。

在信息泛滥、教育方式泛滥的时代，很多学生失去了自主学习的能力，没有主动去争取，主动去学习。希望大家都能通过这唯一的一段。找到里面不同的知识点。

练习(如果有兴趣，请留笔记，分组打卡)

第一步是倾听和理解有多少

第二步，看原文，找不认识的单词和句子，作为重点学习

第三步，再听一遍，看能不能全部听懂

第四步，跟随读数，直到速度相同

第五步，默写，尽量多写

第六步，复述全文，不完全一样，但尽力

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