三角形的分类 《三角形的分类》教案设计

　　教学目标：

　　1.能够按三角形的内角不同对三角形进行分类，掌握锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。

　　2.认识等腰三角形、等边三角形，掌握它们的特征。

　　3.通过探究过程，体验独立思考、小组学习、动手操作的学习方法。培养学生的观察、分析、比较、抽象概括能力。

　　教学重点：

　　理解三角形的意义和按角、边的角度，把三角形分类。

　　教学难点：

　　能够区别掌握各类三角形的特征以及区分各类三角形之间的关系

　　学情分析：

　　学生第一学段认识角、直角、锐角、钝角、平角、直角。可见四年级的学生已经具备了一定的平面图形的知识，学习这一部分内容，对他们来说比较轻松和顺利。所以，教师可充分放手让学生自学，学生可以通过自学、讨论，动手操作来掌握本节课的知识点。学生亲自体验探索知识的形成过程，在体验中形成概念。

　　教学准备：

　　白板多媒体，一副三角板， 每个学习小组七个三角形。

　　教学过程：

　　一、 复习旧知，导入新课

　　1. 复习旧知

　　（1） 之前都学过哪些角？

　　（2） 屏幕上是什么角？（白板上有一个锐角，将角旋转至90度，至钝角，分别追问是什么角？）

　　（3） 如果在这个角的两条边上任取两个点，并连接起来，擦掉多余的部分，是个什么图形？

　　（4） 你对三角形都有哪些了解？

　　2. 导入新课

　　（1） 展示白板上的7个三角形，它们一样吗？什么都不一样？

　　（2） 其实众多的三角形里有很多也是同一类的。今天老师和大家一起探究三角形的分类。板书课题：三角形的分类

　　（设计意图：通过对旧知识的复习，帮助学生系统思考，营造良好的学习氛围，让学生感受到给三角形分类的必要性。为下面探究新知做好知识和氛围的准备）

　　二、 合作交流，探究新知

　　1. 探究三角形的分类

　　（1） 独立思考，你准备怎么分类？。

　　（2） 小组交流，按照你的想法把白板上的7个三角形进行分类。