教学思路:

本课是综合性的艺术课。艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程,对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等,具有重要的价值。艺术课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手段,对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等产生直接与间接的影响。学生喜欢小动物,爱看它们的憨态,愿意模仿他们的动作和叫声。课堂教学应充分注意学生的特点,使教学活动的活动方式适合他们的心理,与他们的爱好一致起来。在游戏中学习知识,如课的开始,以谜语引入,激发了学生的学习兴趣,使他们愿学;又如在模仿动物的叫声中,体会声音的高低、长短和强弱;通过对动物动作的模仿,使肢体语言进一步协调,并得到发展,使他们乐学;在对动物的模仿与绘画中,引发学生思考动物与人的关系问题,使他们感悟到要爱护小动物,珍惜动物。

  教学目标:

在游戏活动中引发学生关注了解动物朋友的愿望。通过对动物声音、形象、动作的辨别、模仿和表演,感知艺术。并能用自己的笔表达出自己的想法。

  教学用具:电脑、课件、投影仪、录音机、磁带、图画纸、头饰等。

  教学过程:

  一、游一游:

  1、听音乐《数鸭子》边走边做律动进教室。

  2、唱师生问好歌。

  二、猜一猜:

  师:小朋友们,看!老师今天穿得漂亮吗?你们看老师今天打扮得像谁呀?

  生:孔雀。

  师:对了!今天,我就是孔雀姐姐。今天孔雀姐姐从森林里给大家带来了许多的小伙伴,请你们猜一猜孔雀姐姐给大家带来的第一个小伙伴是谁?看谁能用声音和动作把它表演出来。(出示课件)

  “脚像小扇子,嘴像小铲子,下水捉虾子,不湿花褂子。”小朋友们,谁知道答案,请举手回答。

  (找出一个学生到前面表演)

  师:大家说他表演的是什么动物呀?

  生:鸭子。

  师:回答正确!注意了第二个小伙伴要出场了:“白天睡觉打呼噜,夜里忙碌捉老鼠。走得轻来跑得快,老虎管它叫师傅。”知道答案的小朋友请举手示意孔雀姐姐。

  生:(表演)

  师:大家说他表演的是什么动物呀?

  生:小猫。

  师:仔细听,“生人来了汪汪叫,熟人来了尾巴摇,最爱坐在大门口,嘴里咬根肉骨头。”谁能以最快的速度猜出并表演出第三个小伙伴是谁?

  生:(表演)

  师:大家一起回答。

  生:小狗。

  师:第四个小伙伴蹦蹦跳跳地就来到了我们中间,让我们快来猜猜它是谁?“它是一个游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。”

  生:(表演回答)是青蛙。

  生:兔子

  师:你们真聪明!都说对了。小兔子一蹦一跳的,跑得飞快,乌龟呢?爬呀爬呀,爬得真慢!有一天,小兔子对乌龟说:“咱们赛跑,好吗?”乌龟看了看兔子,没理它。兔子是存心逗乌龟,见乌龟不理睬它,更来劲儿了,唱到:“乌龟乌龟爬爬,清早出门采花,乌龟乌龟走走,傍晚还在门口。”乌龟生气了:“有什么了不起,赛就赛!”就这样,它们决定要在森林里比赛。

  小朋友们,让我们和它们一起比赛好吗?(放课件)你们可以自由选择你们想要扮演的角色,好吗!

  生:好!

  师:注意!预备—跑!

  生:(自由玩耍)

  师:比赛结束了,我们都知道乌龟胜利了。可是明明小兔子要比乌龟跑得快,为什么小兔子会输呢?

  学生讨论,得到结果:因为小兔子非常骄傲,它在比赛的过程中,又是睡觉,又是玩儿,耽误了时间,所以输了。

  师:小朋友们,说得非常好,希望我们大家吸取教训,不要在犯相同的错误。

  四、唱一唱、跳一跳:

  师:小朋友们,你们记不记得刚才在动画片中,谁是发令员?

  生:小猫。

  师:谁还记得,在整个比赛过程中,还有哪些小动物在为它们加油助威?

  生:(学生自由发挥)

  师:每个小动物都有它们自己独特的叫声,它们用各自的叫声表达想要说的话。这些声音有高有低,有长有短,请小朋友们仔细听,这些小动物谁的声音高,谁的声音低;谁的声音长,谁的声音短。(放课件)

  生:学生自由回答。

  师;(总结)老牛的声音最长,小狗和青蛙的声音短;蜜蜂和小鸡的声音最短。小朋友们说的都非常好。现在,我们来开一个动物联欢会,让我们所有的小朋友都来充当小动物好不好?

  生;好!

  师:我来当报幕员。第一个节目,小合唱。首先,我们进行分工(将学生分成三组),第一组同学学习小猫的叫声,大家跟着孔雀姐姐一起来,喵—,喵—。

  生:(一部分)喵—,喵—。

  师:第二组同学学习小狗的叫声,一起来,汪汪,汪汪,汪汪,汪汪。

  生:(一部分)汪汪,汪汪,汪汪,汪汪。

  师:第三组同学学习小鸡的叫声,叽叽,叽;叽叽,叽。

  生:(一部分)叽叽,叽,叽叽,叽。

  师:好,现在我们一起来合唱。

  生:学生合唱。

  师:第一组的小朋友,你们想一想老牛怎样叫哇?我们大家一起来试一试,哞—,哞—。

  生:(一部分)哞—,哞—。

  师:第二组的小朋友,你们想一想青蛙怎样叫哇?我们大家一起来。

  生:(一部分)呱呱,呱呱,呱呱,呱呱。

  师:最后一组小朋友,你们试着学一学蜜蜂的声音,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。

  生:(一部分)嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。

  师:全体小朋友合唱。

  师:第二个节目,跳集体舞。请你们拿出座位下的头饰戴好让我们大家随着乐曲一起来跳舞,当音乐停止后,看谁能以最快的速度回到自己的座位。好,让我们跳起来吧!(放音乐课件)

  五、画一画

  师:小朋友们,今天我们认识了这么多的动物朋友,请把你最喜欢的小动物画下来好吗?

  生:(开始作画。)

  师:小朋友们,请把你画好的小动物帖到前面的黑板上,让大家都来看一看!谁能讲一讲你为什么画这个小动物呢?

  生:我画的是小白鸽,他嘴里叼着一枝橄榄叶,他们代表着和平,我希望台湾的小朋友能像香港和澳门的小朋友一样尽快和我们团聚,我想和他们一起玩儿。

  生:我画的是孔雀,因为今天是孔雀姐姐带我们玩儿的,所以我画孔雀。

  生:我画的是小猪,因为我喜欢看动画片《晴天小猪》,那里面的小猪既勇敢又能干,我很佩服它。而且猪肉也很好吃,所以我画小猪。

  生:我画的是青蛙。青蛙是益虫,它帮我们捉害虫,我喜欢它。

  生:我画的是熊猫,熊猫是我国的国宝,而且小熊猫很可爱,所以我喜欢它。

  生:……

  生:(学生互相评价作品。)

  六、总结:

  小朋友们动物是我们人类的好朋友,我们大家要爱护它们!这次聚会就到这儿结束了,再见,小朋友们!

  (听音乐《数鸭子》做律动走出教室)

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