动物是我们的好朋友 《动物是我们的好朋友》教案设计

　　教学思路：

本课是综合性的艺术课。艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要的价值。艺术课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手段，对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等产生直接与间接的影响。学生喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿他们的动作和叫声。课堂教学应充分注意学生的特点，使教学活动的活动方式适合他们的心理，与他们的爱好一致起来。在游戏中学习知识，如课的开始，以谜语引入，激发了学生的学习兴趣，使他们愿学；又如在模仿动物的叫声中，体会声音的高低、长短和强弱；通过对动物动作的模仿，使肢体语言进一步协调，并得到发展，使他们乐学；在对动物的模仿与绘画中，引发学生思考动物与人的关系问题，使他们感悟到要爱护小动物，珍惜动物。

　　教学目标：

在游戏活动中引发学生关注了解动物朋友的愿望。通过对动物声音、形象、动作的辨别、模仿和表演，感知艺术。并能用自己的笔表达出自己的想法。

　　教学用具：电脑、课件、投影仪、录音机、磁带、图画纸、头饰等。

　　教学过程：

　　一、游一游：

　　1、听音乐《数鸭子》边走边做律动进教室。

　　2、唱师生问好歌。

　　二、猜一猜：

　　师：小朋友们，看！老师今天穿得漂亮吗？你们看老师今天打扮得像谁呀？

　　生：孔雀。

　　师：对了！今天，我就是孔雀姐姐。今天孔雀姐姐从森林里给大家带来了许多的小伙伴，请你们猜一猜孔雀姐姐给大家带来的第一个小伙伴是谁？看谁能用声音和动作把它表演出来。（出示课件）

　　“脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉虾子，不湿花褂子。”小朋友们，谁知道答案，请举手回答。

　　（找出一个学生到前面表演）

　　师：大家说他表演的是什么动物呀？

　　生：鸭子。

　　师：回答正确！注意了第二个小伙伴要出场了：“白天睡觉打呼噜，夜里忙碌捉老鼠。走得轻来跑得快，老虎管它叫师傅。”知道答案的小朋友请举手示意孔雀姐姐。

　　生：（表演）

　　师：大家说他表演的是什么动物呀？

　　生：小猫。

　　师：仔细听，“生人来了汪汪叫，熟人来了尾巴摇，最爱坐在大门口，嘴里咬根肉骨头。”谁能以最快的速度猜出并表演出第三个小伙伴是谁？

　　生：（表演）

　　师：大家一起回答。

　　生：小狗。

　　师：第四个小伙伴蹦蹦跳跳地就来到了我们中间，让我们快来猜猜它是谁？“它是一个游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。”

　　生：（表演回答）是青蛙。

　　生：兔子

　　师：你们真聪明！都说对了。小兔子一蹦一跳的，跑得飞快，乌龟呢？爬呀爬呀，爬得真慢！有一天，小兔子对乌龟说：“咱们赛跑，好吗？”乌龟看了看兔子，没理它。兔子是存心逗乌龟，见乌龟不理睬它，更来劲儿了，唱到：“乌龟乌龟爬爬，清早出门采花，乌龟乌龟走走，傍晚还在门口。”乌龟生气了：“有什么了不起，赛就赛！”就这样，它们决定要在森林里比赛。

　　小朋友们，让我们和它们一起比赛好吗？（放课件）你们可以自由选择你们想要扮演的角色，好吗！

　　生：好！

　　师：注意！预备—跑！

　　生：（自由玩耍）

　　师：比赛结束了，我们都知道乌龟胜利了。可是明明小兔子要比乌龟跑得快，为什么小兔子会输呢？

　　学生讨论，得到结果：因为小兔子非常骄傲，它在比赛的过程中，又是睡觉，又是玩儿，耽误了时间，所以输了。

　　师：小朋友们，说得非常好，希望我们大家吸取教训，不要在犯相同的错误。

　　四、唱一唱、跳一跳：

　　师：小朋友们，你们记不记得刚才在动画片中，谁是发令员？

　　生：小猫。

　　师：谁还记得，在整个比赛过程中，还有哪些小动物在为它们加油助威？

　　生：（学生自由发挥）

　　师：每个小动物都有它们自己独特的叫声，它们用各自的叫声表达想要说的话。这些声音有高有低，有长有短，请小朋友们仔细听，这些小动物谁的声音高，谁的声音低；谁的声音长，谁的声音短。（放课件）

　　生：学生自由回答。

　　师；（总结）老牛的声音最长，小狗和青蛙的声音短；蜜蜂和小鸡的声音最短。小朋友们说的都非常好。现在，我们来开一个动物联欢会，让我们所有的小朋友都来充当小动物好不好？

　　生；好！

　　师：我来当报幕员。第一个节目，小合唱。首先，我们进行分工（将学生分成三组），第一组同学学习小猫的叫声，大家跟着孔雀姐姐一起来，喵—，喵—。

　　生：（一部分）喵—，喵—。

　　师：第二组同学学习小狗的叫声，一起来，汪汪，汪汪，汪汪，汪汪。

　　生：（一部分）汪汪，汪汪，汪汪，汪汪。

　　师：第三组同学学习小鸡的叫声，叽叽，叽；叽叽，叽。

　　生：（一部分）叽叽，叽，叽叽，叽。

　　师：好，现在我们一起来合唱。

　　生：学生合唱。

　　师：第一组的小朋友，你们想一想老牛怎样叫哇？我们大家一起来试一试，哞—，哞—。

　　生：（一部分）哞—，哞—。

　　师：第二组的小朋友，你们想一想青蛙怎样叫哇？我们大家一起来。

　　生：（一部分）呱呱，呱呱，呱呱，呱呱。

　　师：最后一组小朋友，你们试着学一学蜜蜂的声音，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。

　　生：（一部分）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。

　　师：全体小朋友合唱。

　　师：第二个节目，跳集体舞。请你们拿出座位下的头饰戴好让我们大家随着乐曲一起来跳舞，当音乐停止后，看谁能以最快的速度回到自己的座位。好，让我们跳起来吧！（放音乐课件）

　　五、画一画

　　师：小朋友们，今天我们认识了这么多的动物朋友，请把你最喜欢的小动物画下来好吗？

　　生：（开始作画。）

　　师：小朋友们，请把你画好的小动物帖到前面的黑板上，让大家都来看一看！谁能讲一讲你为什么画这个小动物呢？

　　生：我画的是小白鸽，他嘴里叼着一枝橄榄叶，他们代表着和平，我希望台湾的小朋友能像香港和澳门的小朋友一样尽快和我们团聚，我想和他们一起玩儿。

　　生：我画的是孔雀，因为今天是孔雀姐姐带我们玩儿的，所以我画孔雀。

　　生：我画的是小猪，因为我喜欢看动画片《晴天小猪》，那里面的小猪既勇敢又能干，我很佩服它。而且猪肉也很好吃，所以我画小猪。

　　生：我画的是青蛙。青蛙是益虫，它帮我们捉害虫，我喜欢它。

　　生：我画的是熊猫，熊猫是我国的国宝，而且小熊猫很可爱，所以我喜欢它。

　　生：……

　　生：（学生互相评价作品。）

　　六、总结：

　　小朋友们动物是我们人类的好朋友，我们大家要爱护它们！这次聚会就到这儿结束了，再见，小朋友们！

　　（听音乐《数鸭子》做律动走出教室）