初中英语学习方法 初中英语学习方法送给初中的你

边肖有话要说

在过去的两天里，一些孩子开始感到紧张。他们以为中学校园可以像小学一样丰富多彩，无忧无虑，但在中期开始接受挫折后，他们开始感到紧张。边肖想说，小学知识和初中知识之间有很大的差距，需要有效地联系起来。

初中英语和小学英语在学习要求、学习内容和学习方法上存在明显差异。初中英语不仅词汇量大，而且强调对语音和语法知识的系统掌握。所以，这次初中考试后，我们可以总结一下，考试不及格的学生，在哪些方面失分了:

我不记得单词了

②我不懂语法

③听力跟不上

4写不会写

下面介绍一些英语学习方法和策略，希望能帮助高一学生在接下来的学习中尽快提高英语成绩！

首先，初步培养使用英语的能力

语言知识是运用英语能力的基础。在掌握一门外语的过程中，一般是先知识，再转化为听、说、读、写的技能，从而形成语言交际的能力。学习语音、语法、词汇等基础知识，训练听、说、读、写的基本技能，是培养英语运用能力的前提。扎实掌握和灵活运用语言知识是使用英语的基本条件。

1、掌握英语基础知识

语音、词汇和语法是英语学习的基础。如果你没有很好地掌握这三件事，你就不能提高你的听、说、读、写能力，也不能初步培养你使用英语的能力。因此:

(1)快乐地学习英语

“兴趣是最好的老师”。英语是一种有用的交际语言。如果你能掌握好它，它可以带你走向知识的海洋，让你享受一种与母语完全不同的风格。学好英语也为你打开了一扇开阔视野、了解外面多彩世界的窗口。更重要的是升学的必修科目:高考，留学，等等。所以一定要尽快让自己享受这个科目。

(2)英语归纳学习

学生可以将旧知识与新知识联系起来，进行比较、归纳和总结，或者从大量的例子中总结出规律，既可以系统化新旧知识，巩固旧知识，又可以用正确的方法学习新知识。

学习发音时，要在不规则中找到规律。学习词汇时，要在读准发音的基础上总结背单词的方法。学语法要学会发现规律，采用灵活的方法，从实践中学习。比如，归纳可以用来学习语法。高一英语有两种时态:一般现在时和现在进行时。学生在小学就掌握了。我们可以利用这个优势进行比较分析推理，自己总结结果，再分析结果，总结语法规则，用标准语言表达它们不同的用法，不断练习巩固。

2.基本英语技能的训练

培养听、说、读、写运用英语的能力不仅是目的，也是将知识转化为能力的重要基本技能训练方法。需要打好英语口语基础，并在此基础上发展读写能力。从听说入手，跟上读写是有效的捷径。初一英语教材比较生活化，听说资料比较多。你可以从以下几个方面训练基本的英语技能:

听力:通过不断听标准英语来模仿；认真听老师的课堂语言，掌握相关听力技巧；经常去英语角，听英文歌，听英文电台或者看英文节目；

口语:经常大声清晰地朗读英语，增强语感；尽可能多地说英语，如参加英语角、英语诗歌朗诵比赛、讲英语短篇故事、做一分钟演讲等活动；一个人可以独白、两个人说话、三四个人表演小品的形式练习英语；

阅读:克服不良的阅读习惯，如有声阅读、读心术、手指阅读、回顾、复视等。，并掌握段落和章节的阅读技巧；根据语境线索、构词方式、常识大胆推断词义；利用略读和搜索快速阅读；课后多读英文报刊杂志；并且坚持做看报笔记。

写作:按照句子、段落、文章的顺序一步步练习写作；多改写句子；练习以书信、日记、周笔记的形式写作；经常阅读或背诵范文，练习看图写词。

第二，培养良好的英语学习习惯

许多学生抱怨说，在学习英语时，经常会有一种现象，我们用了足够的精力，但收效甚微。这时，我们经常抱怨，甚至想放弃英语。学英语没有法律是症结所在。现在我想谈谈如何培养良好的学习习惯和方法:

1.养成良好的预习习惯

课前准备不仅是自主获取知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。预习可以减少听课的盲目性，激发你的求知欲。预习可以帮助你熟悉教材，找出疑点和难点，找出自己的弱点，为下一堂课做好充分的心理准备，打好一定的基础。

如何预览:

(1)找出单位的中心话题，即单位的中心内容。

(2)明确本单元的知识点，如语法项目、句型、词汇等，

(3)找出本单位的疑点和难点。本单元出现的不能自己解决的知识点都是重点，也可以说是难点。预习时，在本子上做好标记，注明重点、难点、疑点，并在本子上做好记录，注明本单元的知识结构、重要性、难点、预习经验。

2.养成课堂记笔记、积极发言、大胆答题的习惯

学生上课认真听讲，密切注意，不可疏忽；保持强烈的求知欲，积极思考老师提出的问题，踊跃发言，尽量解决预习中存在的问题，上课做笔记，重点突出，难点突出，疑点重重。以便复习时参考。在课堂上有意识、有目的地记忆新单词、短语、句型和关键句子。然后要注意一些语言在特定环境下的运用，尤其是习惯表达的运用。在应用上，要积极用英语回答、讨论、提问，注意角色扮演或玩游戏。初中生的英语知识主要是从课堂上获得的。教师只扮演导演的角色，关键是要求学生成为演员，积极参与，并在参与过程中提高自己的听说读写能力和语言水平。因此，培养学生良好的听、说、读、写训练习惯尤为重要，这是课堂45分钟质量的根本保证。少数学生害怕害羞和犯错，这会给初中英语学习带来不利影响。俗话说:没有缺点，就没有进步。学生要注意模仿，积极配合老师做好演员。不要害怕犯错。今天说不好，不代表明天说不好。今天少说，明天多说，就是进步；别人这样表达，你能这样表达，你就有创新。只有通过大胆的实践和经验，才能巩固和提高。

3.养成朗读和背诵英语的习惯

英语是一种有声语言。学英语一定要背，尤其是在母语环境下学英语，首先要通过语音障碍。仔细听，再发一遍音，然后朗读背诵。“读百遍，其意不言而喻”是原因。在阅读和记忆的过程中，单词可以从句子和句子中保留下来，不自觉地增强语感，记忆单词、短语和句型，同时培养理解能力。事实上，大声朗读和背诵是学生记忆单词的最好方法。因此，所学的句型、对话和课文要求学生大声朗读和背诵，这是提高英语水平的根本保证。

英语学习，朗读，背诵必不可少，尤其是初中生。中国学生在日常生活中听到的、看到的、和别人交流的都是汉语。就算学英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更不用说用了。因此，中国学生很难从生活中获得输入英语语言材料的机会；学生每周在有限的英语课堂上学习的听说训练，除了早读，很难使用、复习和巩固课堂上学习的英语句子。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是克服中国学生“哑巴英语”的必由之路。

所以高一一定要注意朗读和背诵。如果能抓住这个机会，我们应该学会大声朗读，积极背诵常用的句子、精彩的段落和一些成语，为学习和使用英语打下良好的基础。对高二高三的学习会很有好处。许多学生英语学不好的原因是他们在一年级没有为阅读和背诵打下良好的基础。因为我一年级学的单词和短语不读不背，所以记不住也读不下去。即使我想在二三年级学好英语，也会因为看不懂很多单词而对英语望而却步，会逐渐失去信心，最终放弃。

4.组织总结所学知识，养成课后复习巩固的习惯

学习知识，要牢牢掌握，就要注意对知识的整理和归纳。这将有助于将知识分解成整体，形成自己的知识体系。孔子说，“师从时代”，“师从旧”。学过的东西如果不及时复习就会忘记。复习时要注意知识的重复率，加强新旧知识的联系和对比，及时复习巩固。复习是克服遗忘最有效的方法，“应用”可以激发人的探索精神。语言学习只有通过应用才能巩固和提高。复习一些单词和句型时，造一个句子，写一篇互相关联的短文。根据艾宾浩斯的遗忘定律，对知识的遗忘最初是最快的，然后逐渐变慢，最后不会被遗忘。背单词是一个长期记忆的过程。有同学说今晚和第二天忘记背的单词很正常。这就需要我们及时、频繁的复习单词，不仅是当天，第二天，一周后，一个月后，你需要用到之前，考试之前。为了克服英语学习中的“遗忘”，我们不应该忽视强化学习，即复习。这是一个组织和系统化所学知识的过程。科学的复习方法不仅巩固了知识，而且增强了学习英语的兴趣和信心。

5.养成科学记忆的习惯

英语学习，学生最头疼的是单词的记忆，因为学生往往是机械记忆，死记硬背，不善于巩固复习，所以往往是熊打破了玉米——打破一只耳朵，失去一只耳朵，最终导致对英语学习兴趣的丧失。在英语学习中，如何才能快速准确地记住英语单词？为此，我介绍几种背单词的方法。

(1)语音规则记忆方法

根据这节课的新单词，联系旧单词，总结发音规律。比如学习新单词时，总结字母A的发音规律，A在闭音节单词cat和bag中读作[ae]，在开音节单词name和game中读作[ei]，还有dark、car等。带字母组合ar。复习字母A和字母组合ar的发音规则。通过这个总结，我们可以流畅地读出单词，并逐渐地写出来。

(2)扩展联想记忆

当学生使用“旅行”一词时，他们可以想到交通工具，如船、公共汽车、轮船、飞机、汽车、出租车、小公共汽车等，并可以联系by、take、on和in的用法。在学习动词visit时，我们可以想到一系列与“看”相关的动词或短语，看、读、看、照顾、照顾。久而久之，当你看到一个房间，你可能会想到书桌、椅子、扫帚、沙发、书等一系列的词。

(3)分类集中记忆法

把学过的单词分类集中:①按归属范围分类，如文具、蔬菜、水果、车辆、月份、星期等；②按词的用法特点分类，如双宾动词、宾语+宾语补足语动词、不定式to do作宾语动词、动名词do作宾语动词③按句子结构分类，如“想做某事”可以有以下句式:想做某事。希望某人做某事。想要某物。，愿意做某事。④按字母组合分类，例如以字母组合ook结尾的词有cook、book、look等。⑤根据同义词和反义词分类。比如教很多的时候，引导学生用反义词恐惧比较同义词多与多，少与少，一点；⑥按同音字分类，如太和二，小时和我们，听到和这里。

(4)构词法和分组记忆法

构词法可以快速准确地记忆单词，增加词汇量。高二英语有一些造词内容。

①用前缀和后缀来理解同词根词的关系:学完writer、老师、cleaner后，引导学生根据动词后的汉语意思归纳出动词后的后缀er，意思是…人；

②通过分析复合词的构成来综合记忆单词；

A.名词+名词=名词，例如篮球、周末、雨衣

B.形容词+名词=名词，如超市、英语、黑板

这只是就文字而言。各种知识都有背的诀窍。重要的是培养学生观察和思考的习惯，找到记忆的规律。

6.养成听和看英语节目的习惯，阅读合适的课外读物，使用英语词典

课堂学习和课外学习应该相辅相成，有效的方法可以使学习更加有效。所以要养成良好的课外学习习惯。首先要抓住机会多听多学多用，开阔视野多读书，勤于练习多写；学会正确使用参考书和字典；合理安排预习和复习时间。经常看一些简单的电视英语节目，比如CCTV10的Outlook Hope英语节目，阅读合适的课外读物，扩大阅读量，让课外知识成为课堂知识的有益补充。

最后，记住学好英语的原则:

1.坚持不懈，不可中断，最忌接触十寒；

2.努力学习，努力练习，随时记录和记忆常见句型；

3.要积极大胆，敢于直言，不要怕错，要求别人改正，不要尴尬，不要气馁。我坚信“我能行”，我相信我有很强的毅力和能力学好外语。

初中学英语不难。关键在于努力，努力:“心、手、耳、眼、口。”让学习英语成为一种习惯，让习惯让英语学习一辈子。

我相信只要学生按照老师的要求去做，你学英语会比小学更快乐，取得更辉煌的成绩！我可以！我愿意。