三好学生评语 “过程性评价” 评三好学生

每个学生都想获得“三好学生”的称号。家长和学生如何被评价说服？来，我们学学这位老师的小妙招...

郑晓博

这是郑晓博1566年的原作

以前选拔三好学生基本都是以期末考试成绩为依据。

但是今年，我决定打破以往的惯例，把“过程评价”考虑进去。所谓过程性评价，就是我们班做的“红花”，包括以下内容:作业按时完成情况、上课听说情况、与同学相处情况、课后阅读笔记情况、每次考试情况、对班级有贡献情况、老师上课回应听说情况、上传视频背诵古诗情况等。

所以我也每周根据以上内容向家长汇报孩子的在校情况，并以表格的形式公布每个孩子的红花统计数据。

孩子也很重视红花，基本每次阅读和课堂纪律都表现很好。当然，在奖励孩子红花的基础上，也有扣红花的时候。比如我巡逻的时候发现有同学跟我同桌窃窃私语，我正好抓到他们在搞小动作，他们通过“监控视频”扣红花也无话可说。

这个所谓的“监控录像”，就是我第一次抱起这些可爱的孩子的时候“哄”的。他们误以为课堂上的“小广播”就是“监控”，更误以为这个“小监控”和老师的“手机电脑”有联系，他们的一举一动都被老师看到了。所以，如果我在课堂上捣乱，我会看得很清楚。同时，为了更现实一点，我每天都想找出几个在课堂上违纪的同学来进行全班教育，让他们在课堂上搞点小动作，用“鼻子和眼睛”和大家说话。这些“被骗”的学生，从红花里扣出来就没话说了。

通过这些现象，这些自控力弱的孩子知道老师真的看“监控”，相信，上课有很多规矩。其他孩子用“崇拜”的眼神看着我，觉得李小姐太“牛”了。

发挥作用的是“监控”的可怕力量。我们班的纪律是全年最好的，受到了领导和老师的高度赞扬。

只要一个班纪律好，学习氛围就会相对来。我们班要求早上读语文书，早上读“古诗”。这些古诗词是我为孩子单独整理的，比如:“沁园春。《雪》《春江花月夜》《金金酒》《长征》《年女角》。《赤壁怀古》等。从一年级开始，我们班已经背了将近20首古诗，

下午孩子到了，就要求看课外书。为了培养孩子一年级的阅读兴趣，所谓的课外书对书的内容没有太多的要求，只要热爱阅读，能静下心来。

经过一年的实践，我们班现在已经养成了下午进教室就拿出书来读的好习惯。同时，在二年级的时候，我对书的内容做了要求，推荐了一些适合孩子在课堂上阅读的书，并举例如《一只想飞的猫》、《天使夜间游记》、《骆驼寻宝》、《草原上的小木洞》、《小王子》等。并发给家长，建议看什么书，不要再看《老夫子》之类的漫画书了。同时做了一些很高的要求:每两周读一本书，读书的时候做笔记，也就是从书中摘抄好的单词和句子，至少6个好单词和2个好句子。

为了鼓励孩子摘抄，我和红花勾搭上了。以上内容只要摘抄，符合要求，每次奖励不同的红花，两朵红花奖励好词，四朵红花奖励好句。为了防止学生把摘抄的笔记当成负担，不喜欢阅读，我跟学生说，只看不摘抄没关系。

这样，孩子们也放松了，还喜欢看书。我把摘抄的读书笔记的格式写在黑板上发给同学，也发给了父母。

比如:故事名称、作者、内容介绍、好句子选集、我的收获、推荐理由等。家长也很配合，这是我批改作业的一个负担。大多数父母坚持在孩子的摘录后面写鼓励的话。父母觉得我的方法特别好。许多孩子因为不喜欢阅读而爱上了阅读。

同时，在我们二年级的读图写词比赛中，前10名优秀读图写词中，有8名同学进入了我们班，这与平时看书密切相关。有些孩子通过阅读和做笔记为自己赚了很多红花。有些学生在正常的学习中可能会因为各种原因赚不到多少红花，但是红花却通过这个活动直线上升。

这是学期结束的关键时刻。在统计红花的数量时，发现有的同学达到了200多。为了公平起见，我把红花的数量定为150朵，作为挑选前三名学生的第一步。为了让学生真正投入到复习中去，我鼓励孩子多做卷子，告诉他们该去挣红花了。以前他们做论文可以赚到红花，每篇论文奖励两朵红花。如果纸上写着图片和文字，我会得到三朵花的奖励，这将奖励五朵以上的红花。有的同学不愿意做，当然没有红花奖励，有的同学一天能赚二三十朵。