刘胡兰图片 融媒 先锋|带着“王二小”“刘胡兰”来宣讲 每个泥人背后都有一段红色情怀

李其仁讲述红军飞夺泸定桥。

李其仁创作泥人。

张著军在社区宣讲国防知识。

李福桂展示书画作品。

在历下区文化东路街道和平路社区，有一个红色火炬宣讲团，5名宣讲团成员都是退役军人。红色火炬宣讲团成立时间不长，在辖区却已颇具影响力。5名老党员每次去政府机关、学校、两新组织宣讲时，都会圈粉无数。一小时的宣讲通常被强烈要求拖堂到一个半小时，宣讲结束后还有粉丝要签名、粉丝来信环节。红色宣讲为何如此受欢迎?

让党的光辉照亮少年儿童

宣讲成员：李其仁

宣讲亮点：捏泥人

今年70岁的李其仁，是不少中小学生眼中的大明星。虽然他与学生们年龄相差了半个多世纪，但并不妨碍他们成为忘年交。每当李其仁来学校宣讲，学生们都会缠着他要签名。在李其仁的工作室，还积攒了厚厚一摞学生来信，信中满满都是喜爱与崇拜。李其仁究竟有什么魔力?

李其仁说，要想吸引学生们的注意，使红色教育真正入心、入脑，就要从他们的兴趣入手。作为宣讲者，首先要亮出一手绝活。在一次宣讲时，李其仁左右开弓，两只手同时在黑板上书写了一首《七律·长征》，震惊了台下的学生。于是，便出现了学生们争相求签名的一幕。

不过说起李其仁最具代表性的绝活，还要数捏泥人。刘胡兰、王二小、红军飞夺泸定桥、红船精神……一个个红色人物和经典故事被他塑造得栩栩如生。每每讲到刘胡兰和王二小的故事，学生们都听得津津有味，捧着泥人爱不释手。王二小的故事，李其仁总共捏了三幕。第一幕，鬼子进村，三个侵略者形态各异，表情嚣张跋扈;第二幕，王二小出现，机智地把敌人带进了八路军的埋伏圈;第三幕，敌人气急败坏地刺死了王二小，但英雄的故事永远流传下去。李其仁的作品特别重视细节。在王二小身后的大山上，他还捏了几位隐蔽的八路军战士，正在观测前方的情况。通过泥人来讲述红色故事，学生们仿佛进入到特定的时代和场景中，这种情景式教育深受学生喜爱。

说起捏泥人，李其仁可谓无师自通。从小就喜欢捏，已经塑造了400多个经典形象。之所以一直坚持下去，李其仁说，自己的父母都是老革命，他从小听着革命故事长大。“少年强则中国强，将革命故事继续传承下去，让党的光辉照亮少年儿童，是我的信念。”复杂的武器装备“接地气”了

宣讲成员：张著军

宣讲亮点：讲故事

为中小学生宣讲国防知识，他们能感兴趣、能理解透彻吗?张著军自有他的妙招。

张著军，原是山东省人民武装学校副校长，研究的是高精尖领域。退休以后，他却转换了思路，尝试着将复杂的武器原理和功能描述得通俗易懂接地气，充分调动学生们的兴趣。

“小朋友，你们听说过末敏弹吗?”在讲述末敏弹时，张著军说，“末敏弹可以在全球实现定点打击，误差有多小呢?比如说，我把打击目标定位在你的办公室，那么绝对不会打到你的卧室。”短短几句话，张著军就将末敏弹的特点概括出来，学生也能听得懂。

张著军还会主动与学生互动。出乎意料的是，即便年幼的小学生，也对国防教育非常感兴趣。“中国的武器装备究竟有多厉害?”“中国的军队能不能打胜仗?”孩子们充满了求知的渴望。一小时的宣讲，通常会因为学生的强烈建议而拖堂，讲到一个半小时。一堂国防教育课结束了，没有照本宣科，也没有枯燥难懂的内容，更不会流于形式。学生们发自肺腑地告诉张著军，“等我长大了，也想去当兵。”“我要好好学习，以后要当科学家造武器。”对于张著军来说，孩子们理想信念、家国情怀的养成，便是对他辛苦付出最好的回报。

原来雷锋应该这样画

宣讲成员：李福桂

宣讲亮点：书画创作

李福桂是一位资深书画爱好者。如何将书画创作融入红色教育中，李福桂也有他的办法。

有一次，红色火炬宣讲团来到辖区小天使幼儿园宣讲。在幼儿园，李福桂向学校赠送了雷锋画像，还教小朋友们画起了雷锋。李福桂说，雷锋代表了解放军的形象。所以在画雷锋时，既要画出他威武的一面，也要画出他和蔼的一面。那么应该如何描绘雷锋的特点?核心在于画眼睛。雷锋的眼睛，一般目光是平视的，要坚定地注视着前方，这样正直的形象就刻画出来了。一番学习之后，学生对雷锋产生了感情，对雷锋精神也有了更深层次的理解。

而在教授学生写楷书“永”字时，李福桂也会融入红色教育，“永字有5画，代表着永远不忘父母之恩、永远跟党走、永远做好中国人……”一边学书法，一边聆听红色教育，这样的宣讲方式，学生更乐于接受。

红色火炬宣讲团成员刘永海是和平路社区党委书记。据刘永海介绍，宣讲团成立于今年3月5日，全国第56个“学雷锋纪念日”当天。5名退伍老兵不忘入党初心，继续奉献社区、继续为民服务、继续发挥党员先锋模范作用，传递志愿“火炬”，在辖区形成浓厚的红色文化氛围。

(济南日报融媒报道组刘阳赵晓明李冬阳)

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