近两年考试爱国作文的频率越来越高。所以学生一定要把这个题目的作文练好,如果在以后的考试中遇到,可以考高分。爱国作文的体裁包括记叙文、说明文和读后感。一般来说,学生应该写更多的叙事体裁。
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昨天的文章以爱国主义为主题,要求学生掌握某些历史和当前的政治事件。文章可以用一些历史事件和政治总结来传达我们国家今天的繁荣,学生可以通过这种方式来表达他们的爱国主义。我认为所有的学生都为我们国家现在的发展感到骄傲。接下来,我让同学们列出一篇短文:
同学们,当你们再次面对庄严的五星红旗时,我们已经迎来了祖国的59岁生日!你心中有爱祖国、报效祖国的志向吗?是的,为什么我不深爱我的祖国?祖国,我们歌唱你!
我们用《诗经》来关魏的歌喉;就拿屈原《橘颂》的押韵来说;有古风和乐章,有规律的诗词和散曲;京剧和秦腔,梆子和鼓词。唱出你壮丽历史的光辉,唱出山河壮丽的风光!
我们用瞿秋白那沉甸甸的一束野花;拿方志敏那份穷来说:拿杨靖宇肚子里的草根来说。唱出你的坚韧与顽强,唱出你的灵魂与精神!
我们来参考一下爱国主义的优秀典范:
摘要:作为学生,我们能做些什么?鲁迅先生的笔杆子时代已经过去了。我们拿什么爱国主义?
爱国主义是只有在战争年代才有的“舍己救人”的节操。和平年代怎么爱国?边境由士兵守卫。作为学生我们能做什么?鲁迅先生的笔杆子时代已经过去了。我们拿什么爱国主义?
既然爱国难,那就想想怎么不爱国。我们想到特务,或者穿上日本国旗的衣服。它离我们也很远。
其实爱国很简单,不爱国也很简单。
还记得我住在学校的时候,一天升降一次国旗吗?国旗是上一代英雄用鲜血换来的。我们尊重国旗就像我们尊重祖国一样。
但在宿舍还是在食堂,有多少人自觉升国旗降国旗?在教室里,或者在操场上,也许每个人都认为自己在老师的注视下会那么“自觉”地站着。
我没有夸大其词,只是举个例子。运动会上,旁边的小学升了国旗,但是没有人能“听到”国歌,也没有人注意到。同样的五星红旗还是你的吗?我的?
当时我看到只有一个人站着,而且那个人是蔡* *,我就忍不住尊敬他。
爱国,不爱国,其实很简单。
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