来源:华西都市报

今年6月的毕业典礼上,校领导为学生颁发毕业证书。川北医学院供图

川北医学院2018届学生毕业典礼。

“混”文凭?没门了!

川北医学院今年83人未能按期毕业

由于学业成绩没有过关,川北医学院今年有83名学生未能正常毕业,这在学院67年办学史上是第一次出现。

“我们严把‘毕业关’,就是要促进学风、考风和校风大转变,向社会输送合格优秀人才。”川北医学院副院长张波介绍,此举就是为了改变大学“严进宽出”的弊病,强化教学质量管理。

今年9月,教育部也发布加强本科生管理的通知,“苦高中,耍大学”将成为历史。

悔 参加毕业典礼我却拿不到毕业证

今年6月22日上午,川北医学院2018届学生毕业典礼在南充市西山运动场日月馆举行。2018届全体毕业生、在校学生代表、毕业生家长代表等4000余人参加典礼。校长杜勇殷切希望2018届全体毕业生坚持“心之所向、梦之所往,坚毅前行、莫负青春!”

一本本鲜红的毕业证发到学生手中,一顶顶象征学识的学士帽戴上优秀学子的头顶,即将毕业的学子们依依告别朝夕相处的老师。“热闹是他们的,我什么都没有!”日月馆一角,22岁的小金却独自流泪,读了五年大学,他却不能拿到毕业证。“我已经签约了一家大医院,可没有毕业证怎么上班?”回想起自己的过往,小金悔恨难当:“初入大学,听学长们说,毕业证随便拿,放心耍就是了!”5年临床医学读得浑浑噩噩,睡觉、打游戏,是小金大学生活的常态,“进校的时候,老师也多次告诫过我们,可我总觉得是吓唬我们,没想到当真了。”

恨 孩子不能毕业妈妈哀求无果晕倒

“生理生化,必有一挂”“病理病生、九死一生”,这是流传在学生中的口头禅。川北医学院临床医学系党总支书记、副主任刘贤君说:“学医确实很苦,本科5年要学61门课程,教材书本又大又厚,周一到周五课很多。进校后,我们给新生首先讲的就是如何度过大学时光,如何顺利毕业。”

83名无法正常毕业的学生中,临床医学系就占了48人。这些学生为什么无法正常毕业呢?刘贤君介绍,一些人进大学后确实松懈了,以为随便耍都能拿毕业证。还有一些人是对专业没兴趣,当年高考是父母逼填的学校和专业。也有少数人确实是基础太差,碰到困难就放弃了。

孩子无法毕业,一位妈妈从甘肃老家千里迢迢奔赴学校。“孩子读了5年,却拿不到毕业证,这一辈子不是毁了吗?”这位母亲着急之下,要给刘贤君下跪。刘贤君也无可奈何,他告诉这位母亲,从严治学,严把毕业关,是学校和社会共同的要求。哀求无果,这位妈妈晕倒在学校。

根据川北医学院学籍管理规定,这名学生来年可再考川北医学院,以前通过的课程,学校承认学分,只要通过没过的课程,就可以拿到毕业证。最终,伤心的母亲理解了学校的做法。“如果一直不逗硬,大学生素质从何而来。”这位母亲当着老师的面提醒儿子,回家好好准备高考,来年再考川北医学院。

严 强化过程管理不过关就“学业警示”

高校自主办学,在学业考试中都是自主出题,自主阅卷,为什么还有一些学生屡考不过呢?一门课程,学生一般都有4次考试机会,正考不过,就补考,补考不过就重修,再考不过,就只有等到毕业前的“清考”。川北医学院副院长张波介绍,为强化教学质量管理,学校有专门的督导委员会,对试卷的难易程度都有严格的规定。如果老师打人情分“放水”,或者故意不让某某同学过关,就是重大的“教学事故”,学校有专门的问责办法。

也有家长担心,平时学校不严,毕业时才严。张波介绍,学校一直强化过程管理,对平时没过关的学生,要进行“学业警示”,在校期间有一次留级机会。今年学校对94名学生进行了“学业警示”,编入下一年级学习。同时,院(系)和学工部等密切联系,对学业成绩较差的学生进行联席会商,想办法帮助这些学习困难户,监控他们课堂以外的学习时间。

变 上自习的多了 学风考风校风变了

83人无法正常毕业,这个消息在整个校园无疑投下一枚重磅炸弹。“我们严把‘毕业关’,就是要促进学风、考风和校风大转变,向社会输送合格优秀人才。”张波说,“而且按照教育部有关文件精神,我校即将全面取消清考制”。

刘贤君感受到最大的变化就是,现在晚上自觉上自习的学生多了,请假的少了,学生更好管理了。而众多家长对学校毕业逗硬的做法表示支持。“耍不出一个合格的大学生来,让孩子们懂得大学不好混,免得天天打游戏、追韩剧、睡懒觉。如果真的成了昏睡的大学生,以后的路咋走?”一位学生家长说。

对此,没拿到毕业证的小金也提醒学弟学妹们,一定不要虚度大学时光,不说当学霸,至少要正常毕业啊!(记者苏定伟)

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取消“清考”

大学一门课程结业时,若期末考试没有通过,然后参加补考也没有通过,但学校又不允许重修,或重修考试仍然没有通过,于是就在毕业前再给学生一次考试机会,将所有未能通过的学科进行清零考试。这就是所谓的“清考”。

2018年9月6日,教育部发布《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,要求加强学习过程考核,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重,严格考试纪律、严把毕业出口关,取消“清考”、严进严出。重塑考试权威地位,改变大学本科阶段“严进宽出”的弊病。学生补考不过即失去学位。

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