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orator 【天津志领计划-I AM ORATOR】活动回顾

信息检索是获取知识的捷径,是科学研究的指南,是终身教育的基础。是对信息进行一定方式的处理、排序、组织和存储,然后根据信息用户的具体需求,准确找出相关信息的过程。

演讲口才是有条理的,你的演讲需要你的思维去引导,否则没有逻辑,你就没有说服力;你的演讲有一个套路,你的演讲需要一定的框架支撑,否则会很乱很复杂,所以你没有听众;演讲需要关键要素支撑。失去元素就意味着失去演讲的灵魂!

这项活动涉及两个基本技能课程,这两个课程都是未来国际学生的必要技能。从培训输入到实践输出,团队合作和独立工作能力相结合,最大限度地发挥未来留学生的软实力。

这门课

01

信息检索和收集

通过专业培训老师的讲解,学习如何快速搜索到需要的内容和检索软件。帮助学生在有限的时间内高效地搜索相关信息。

02

公开演讲的艺术

请广播电台的老师们普及演讲的基本要领和肢体语言的辅助技巧,从如何写演讲稿到文字的逻辑思维和细节,从语速对听众的影响,到如何用语气语调表达情绪,强调重点。通过肢体语言的辅助搭配,可以更好的展现自己,增强影响力。

小组活动

信息检索与收集课程结束后,学生们达成一致,分组进行话题划分,开始收集信息。定期交流材料和演讲稿后,开始写自己的演讲稿。

01

话题协议

演讲初步形成后,小组成员开始了第三轮关于如何串联话题,进行自然过渡的讨论。如何在开头和总结中涵盖所有内容,老师穿插说明并修改文章。

02

演讲稿

经过两周的思维整合和讨论,各组成员进入最后的准备阶段,熟悉稿件内容,搭配正确表达的肢体语言,为演讲者做最后的练习。7月4日晚,各组轮流讲课,专业课老师现场指导建议。

03

演讲者场景

这个志愿者项目希望学生对公众演讲有更深的理解,知道如何做好演讲,感染观众的情绪,提高影响力。团队合作有助于培养学生的逻辑思维、领导力和沟通能力。每个话题的设置都以当代热点信息为背景,鼓励学生在专注学习的同时,更多关注社会热点时事。

凌志计划

目的是丰富学生的软实力背景,有效提高其综合能力,使其具备海外名校所需的通用技能。线上线下个性化指导,1v1头脑风暴全面策划,专业老师精准分析学生背景,定期梳理档案,有针对性的提出活动类型。专业领域的老师教授知识,激发学生的研究潜力。

能力提升

思维形成

常规课程

为自己考虑事情

领导

头脑风暴

影响

批判思维

专业指导课程

公众演讲能力

逻辑思维

核心竞争力提升课程

实践活动能力

创造性思维

个性化梳理

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