“网红主播”可以批量复制吗部分高校开设直播课程调查

6月2日，入驻网络名人直播基地的辽宁东镇文化传媒集团有限公司网络主播正在现场卖货。新华社记者潘小龙照片

随着直播热的兴起，现场演讲技巧、现场剧本写作、直播操作等相关课程正在走进大学课堂。张奕琳，浙江省义乌工商职业技术学院创业学院电子商务专业大一新生，入学时选择了电子商务专业直播方向。经过一个学期的学习，她能够在镜头前熟练地介绍产品，自然地与网友互动。

备受瞩目的直播流经济催生了一批新的职业和岗位。不久前，人力资源和社会保障部发布了10个新职位，如互联网营销人员，在名单上，还有一个“现场销售”的工作。在直播电子商务领域创业或就业已经成为许多年轻人选择工作的热门选择，这也催化了一些高校相关人才的培养。高校直播专业的设立引起了广泛的讨论。学生学什么？网络名人主播可以量产吗？学生就业怎么样？记者对此展开了调查。

一个

高校如何开设直播课？

苏欣，江苏省扬州工业职业技术学院大二学生，刚刚从建筑装饰专业转到电子商务Live学院。经过半个多月的线下课程学习，她逐渐掌握了直播软件的使用和如何销售产品的入门知识，后期还会学习短视频制作等实用技能。

为了适应产业发展和业务变化，一些高职院校设立了电子商务直播学院。去年扬州工业职业技术学院成立了电子商务直播学院。目前高一高二一个班，每个班30多人。

该大学副校长付伟表示，选拔范围主要针对大一大二学生，首先是向全校学生传授一些基础知识，选拔具备初步能力的人。毕业成绩以兴趣班为主，不想转专业的同学也可以兴趣班的形式做一些策划和直播。

有的学校选择在原电子商务专业下设置直播方向，以导师工作室的形式教授相关课程。比如义乌工商职业技术学院在创业学院和创意设计学院都有直播方向，学生可以选择学习相关课程。“直播的整个生态链有不同的环节。我们现有的大多数课程都涵盖了相关内容。目前结合直播的思路和规则，对现有课程进行拓展。”创业学院电子商务专业主任邱洋说。

直播专业的学生学什么？以义乌工商职业技术学院为例，创业学院的电子商务专业主要是针对电子商务的整个产业链，从如何选择产品、运营和客服到营销心理和策划，再到现场剧本写作、产品文案策划、视频剧本写作、短视频制作等。；创意设计学院更准确的定位在电子商务的模型主播方向。我院模特礼仪课主要培养学生对着镜子展示的能力，主要教学生服装搭配、影视表演、舞蹈、即兴口头表达、现场演讲、剧本写作、剧本策划等。

“我们不局限于教学生如何介绍一个产品，如何化妆，而是着重培养学生的市场洞察力、创意文案和营销策划能力、新媒体内容制作能力、全媒体营销能力、新媒体运营和数据分析能力。能力等专业性。”扬州工业职业技术学院创新创业学院院长严表示，对镜头的自然适应能力、口头表达能力、情境适应能力、人才能力等综合素质也安排在教学培养范围内。

相比其他专业侧重理论学习，直播更注重实践环节。2019年，义乌工商学院职业技术学院教师成立“淘宝直播工作室”进行实践教学。义乌工商职业技术学院创业学院党委副书记徐峰表示，学校以校企合作的模式设立了3个直播导师工作室，安排学生与商家、直播机构合作进行直播培训。扬州工业职业技术学院建有40多个直播室，引进10多个知名品牌进行学生实训。

2

网络名人主播可以量产吗？

直播流经济兴起后，市场需要大量相关人才，但主播素质参差不齐等问题频频暴露。学校开设专业课直播效果如何？能否批量为直播行业提供专业人才？

23岁的陈佳佳高中时是一名娱乐节目主持人，他一直想把电子商务直播作为自己未来的职业方向。她刚进扬州工业职业技术学院时学的是财务管理，后来转到直播学院。现在在南京某文化传媒公司做实习主播，粉丝100多万。

“学校对我们进行直播各方面的系统训练，包括语言表达、镜头感、数据分析等方面。”陈佳佳说，实战中训练理论的方法也比传统教学更有效。一些刚进来时不善于表达自己的同学，经过一两次培训，很快就敢说话了。

义乌工商职业技术学院招生就业处、创业管理部主任何表示，从人才培养的角度来看，直播只是重要技能岗位之一。学校和社会培训机构的区别在于更加注重学生发展的全面性和可持续性，而不是寻求快速实现的技能，而是使学生能够胜任未来更多种类的工作。

“只有少数人有潜力成为‘网络名人’或主播。所以我们成立电子商务直播学院，为电子商务直播设立专业方向，不是培养网络名人，而是通过学校的专业培训，为整个产业链的电子商务直播培养人才。”严表示，一个成功的直播需要整个产业链的人才团队的支持，比如策划、美术设计、文案、产品运营等。观众可能只有李瑟娥·齐家，但事实上背后有一个强大的团队。

“整个电商直播链缺失，电商直播方向的毕业生招聘定为一个/[/k0/】”义乌工商职业技术学院创意设计学院党委书记宋兵表示，直播行业需要批量、标准化培养人才。

今年5月，义乌工商职业技术学院制定了电子商务直播特殊职业能力考核标准及题库，考核通过者被当地社会部门授予“电子商务直播特殊职业能力证书”。“随着直播电商行业的规范化发展，相信官方颁发的职业能力证书会给就业带来很大的帮助。”宋兵说。

燕表示，明年，电子商务直播学院将迎来首批毕业生。目前有同学在南京的一些公司实习，很快就能找到工作。有的大二学生月薪可以达到一万多。

三

学生过去应该如何转型？

业内人士认为，目前直播电商行业人才匮乏，在以互联网发展为专业的高校开设直播课程是一个解决方案。而且电商主播有一定的专业素养，对电商行业整体发展也形成了很好的约束。

“互联网行业日新月异，发展迅猛，专业设置也要与时俱进。”但是，付伟表示，目前高校直播课程的开设还处于探索阶段，在师资培养和课程体系方面还存在瓶颈。

"现场课程的师资力量仍然相对薄弱。"付伟说，相关教师不仅要有业务实践，还要懂教育理论。只能从本校有创业意识的老师、合作机构的老师、社会上其他兼职老师中选择。

宋兵说，大学教育和社会不能脱节，学校里的老师也是紧跟格式开设相关课程的。比如数字媒体艺术专业的老师，转型期间专攻电子商务直播。“有的老师上网买相关课程自学，有的调查访问一些社会从业者。没有专门从事现场教学的固定教师，都是和学生一起创业。”

有的大学开设课程，“校企合作”是最直接的出路。颜表示，学校核心课程主要由企业导师和行业专家授课，综合素养课程由学校相关专业教师授课。目前Live学院的教学团队中有35名企业导师和8名学校导师。

付伟表示，电商直播不在教育部专业目录内，学校正在积极申请。“和社会培训机构一样，也有半个月到几个月的速成课程，3到4门，但作为一个专业，其内涵和外延还要进一步拓宽，比如融合VR、AR等新技术。”“如果你是职业教育，你需要学习专门的培训标准和标准化的课程体系设置。”

“学校教育更注重学生的长远发展。商品直播现在处于风口浪尖。学校开设课程，老师引导学生加入创业浪潮。但是一旦尖点期过去了，学生该怎么办？”宋兵说，学校和教两三天的培训机构不一样。学校教授系统的知识，这样即使直播不普及，学生也可以转型到其他职业。