江苏性息向幼儿坦然传递“性息”

正文/江苏省宝应县皇城镇中心幼儿园王素青

“老师，为什么男生要站着尿尿？”“老师，为什么男生的泳衣只盖屁股，女生的泳衣除了盖屁股还盖上身？”“老师，为什么要分男厕和女厕？”.....孩子们经常问老师这些问题，可能是因为害羞或者缺乏性教育知识。很多老师不是搪塞几句，就是转移话题。

幼儿园性教育是为儿童提供早期性教育的重要途径。因此，针对儿童日常生活中一些与性有关的问题和现象，教师应该抓住教育机会，及时向儿童传递“性趣”，这样可以事半功倍。

“我要去玩芭比娃娃”

-了解自己的性别，选择相应的性别角色参与游戏活动

区域赛时间到了。帅帅选择在化妆区玩芭比。自从进了公园，他就一直在化妆区玩芭比娃娃。他先给芭比穿了一条紫色的裙子，然后选了一件蓝色的夹克在芭比身上画画。"紫色的裙子应该配一件粉色的夹克."他自言自语，把蓝色的夹克放进料盒，拿出一件粉色的夹克给芭比穿上。然后他从首饰盒里找到了发夹、丝带、头带，说要给芭比娃娃设计一个漂亮的发型。

班里有很多角落，比如女生喜欢的织布车间和穿衣区，男生喜欢的知识风暴区和武器大杂烩。帅帅只喜欢玩芭比娃娃，但从不去男孩们热衷的几个地方。有一次我带他去武器区玩，我没看的时候他就去穿衣区玩芭比娃娃了。帅帅有一个姐姐和一个表妹也住在他家，他父亲常年在外工作。母亲照顾他们，还做一些服装加工的零工。帅帅喜欢玩化妆游戏的原因是受她母亲潜移默化的影响。

孩子很早就知道自己的性别是什么，逐渐知道男生可以做什么行为，女生可以做什么行为。这些能做的和不能做的，都是社会为社会男女成员设定的行为标准。儿童逐渐获得适合他们生活的社会中的男孩或女孩的价值观、动机、人格特征、情感反应和行为态度。这个过程被称为男女性别角色区分过程或性别刻板印象过程，是人格社会化的重要方面。每个社会都有自己特定的男女角色标准。但是，这个标准不是一成不变的。随着历史的变迁，性别角色的标准也会发生变化。比如现在的服装设计和生产行业男女平分秋色，女员工也加入到了建筑行业。引导帅帅参加其他游戏，尤其是男生爱玩的游戏，更能促进他的性别角色社会化的发展。我的具体措施如下:

1.接受、欣赏和肯定孩子的性别。

首先，接受孩子的性别，明确告诉帅帅你是男生，故意让他观察身边女生的生活方式，比如穿衣打扮，上厕所，找出自己和她们的区别。当帅帅表现出与性别角色不符的行为时，他给予理解和及时的指导，引导帅帅熟悉其他活动和玩法，找出帅帅的兴趣点，转移他已有的学习经验，比如在组装武器模型的过程中为芭比娃娃添加穿衣打扮，在智力竞赛游戏中用拼图组装服装造型等。

2.发挥男性教育的示范作用。

比如，让帅帅参加男性同伴的游戏；让幼儿园男老师联系帅帅，带他去玩冒险游戏，比如跳胎；联系帅帅的父亲，让他经常和孩子交流，假期回家和孩子玩亲子游戏，比如大脚小脚，把你扔给我等等，让帅帅能体会和感受到父亲爱的勇气和力量。

“别人的屁股不能碰。”

-识别身体的私密部位，学会尊重自己和他人的身体

午睡的音乐响起，孩子们纷纷爬上小床，盖上被子。过了一段时间，大多数孩子进入了甜蜜的梦乡。钢铁和钢铁翻来覆去睡不着，用手拍了一下床边的军队。军队不理他，背对着钢铁。钢铁和钢铁拍了拍军队的后背，但军队还是无视了。钢铁和钢把手放在军屁上摸了几下，然后“咯咯咯”的笑了起来，军屁也笑了起来。我赶紧走过去制止了钢铁的行为。我刚走，钢铁钢铁摸了摸军队的屁，军队又笑了...

钢和钢第一次摸了军队的屁股，但是因为军队没有阻止，钢和钢第二次摸了军队的屁股。从两人的笑声中可以看出，他们并不认为“摸别人的屁股”和“别人家不停地摸自己的屁股”是错的。如果老师不关心，让他们发展，可能会导致钢铁摸其他孩子的屁股，部队会觉得别人摸自己的屁股很正常。

"游泳时穿的泳衣覆盖了哪些部位？"我在下午的谈话中问孩子们。男孩和女孩画泳衣来覆盖他们身体的一般部位。还放了两张男生女生穿泳衣的照片。“泳衣覆盖的身体部位是我们的私处。隐私是秘密，不能公开。别人不能碰你的这些部位，你也不能碰别人的这些部位。”这时，军和钢对视了一眼，又看了看我，吐了吐舌头。然后，老师和孩子互相交流。

"我昨天看见蓝蓝去洗手间，我觉得我错了。"玲玲脸红了，说。

“哪里错了？”我连忙问道。

“因为蓝蓝尿尿，所以也是泳衣被堵的地方。是私人部分，别人看不到。”玲玲怯生生地说。

“你很伟大，有认错的勇气。我们为她鼓掌。”我及时表扬了玲玲。

“王老师，我有一次在公园玩，衣服都是汗。我妈妈帮我脱下来，穿上一件干净的衣服。我觉得我做错了，让别人看到了我的隐私。”花花有点害羞，说话的时候小脸通红。

“没错，把自己的隐私暴露给别人也是不对的。”我迅速回应花花。

“如果花花的衣服又出汗了，可以找个没人的地方，偏僻的地方换。”聪明的杨洋说。

“那天，我看见一个人在路边撒尿。这也是不对的，因为他把自己的隐私暴露给别人，随地大小便是不道德的。”一直很安静的咪咪也参加了讨论。

“我们应该在安全、隐蔽、私密的地方洗澡、换衣服、大小便。我们不应该被别人看到。我们不应该看或摸别人的私处。我们应该尊重他人和自己的身体。如果有人偷看我们洗澡、上厕所或者摸我们的私处，马上告诉老师或者家长。”为了进一步巩固孩子的学习经验，我及时总结了谈话内容。

“青青在做什么？”

——避免将孩子的行为与成人世界的道德感直接挂钩，给孩子造成过度的、不必要的心理负担

集体活动结束后，许多孩子和他们的同伴选择他们最喜欢的玩具来玩游戏。这时，我悄悄跑过去，抓住我的裙子。"王老师，看青青，她在做什么？"她说话时指着青青。我看见青青坐在艺术区的一把小椅子上，两只小手压在胯部，两条腿向前垂着。我走到她身边，看到她的小脸憋得通红，连鼻尖都渗出了汗水。"青青，你做完手工了吗？"我轻轻摇了摇她的肩膀。青青突然恢复过来，不好意思地笑了笑，对我说:“我马上就去做。”

性学家的研究结果表明，个体性反应早在子宫期就出现了。一些研究人员通过b超检查发现，子宫内的男性胎儿有阴茎勃起，而新生女孩也有生殖器扩大和阴道润滑。这些都是不自觉的生殖器反应。当他们能控制自己的手部动作时，他们会仔细探索自己的身体，有些孩子会发现触摸生殖器的感觉比吮吸手指或玩玩具要好。那么青青发生的事情就不足为奇了。

有些家长发现孩子的这种行为会被制止。当停止达到一定强度时，孩子会在父母的一丝不苟的劝诫下停止这些行为。其他孩子会偷偷的继续这种行为，所以会有负罪感。这种感觉可能会对他们以后长大后的心理健康产生负面影响。

发现绿色打底裤和连裤袜比较紧。首先，我让青青的父母给青青买了一些宽松的裤子，并要求他们穿宽松的衣服进入公园。然后在青青喜欢玩的区域放上新的有趣的操作素材，和青青一起设计游戏剧情和内容，保证游戏的新鲜感，吸引青青的注意力。最后，关注青青在花园里的表现，及时了解青青在家里的情绪，消除孩子的焦虑，让青青以积极的态度参与游戏，引导她与朋友相处。当青青再次发生这种行为时，我从健康和隐私两方面加强了对青青的指导:“小手上有细菌，随便摸摸身体的私处是不卫生的。这是我自己的隐私行为，让我的朋友看到是一种耻辱！”性学家金赛建议用对性欲的认可来代替对性欲的禁止。他认为，这可以促进儿童自尊的发展，建立积极的身体形象，刺激他们能力的发展。他建议我们在发现孩子的行为后，私下教孩子自慰。切记把孩子的行为直接和成人世界的道德感联系起来，会给孩子造成过度的、不必要的心理负担。

受传统文化影响，性一直被禁锢，人们羞于谈论性，很少进行性教育。幼儿教师作为儿童的重要他人，应该转变观念，不断学习，向儿童传授基本的性知识，培养儿童的性别角色意识，引导儿童遵守基本的性道德。同时要通过家长会、家庭联系栏、班级微信群等沟通渠道积极与家长沟通联系，在家中形成一致的教育原则。在性教育方面，要从禁忌走向平静，引导孩子形成健康的性观念，促进孩子健康快乐的成长。