杭州爸爸辅导作业后情绪失控 儿子出了张问卷把他“考”懵！直击“灵魂”

“爸爸辅导孩子作业生气捶墙致骨折”“辅导孩子作业致肩膀肌腱断裂”“辅导孩子作业是渡劫吗”“辅导孩子作业为何容易崩溃”……

“辅导作业”这个话题，三天两头冲上热搜。

聊起作业，每一位老父亲老母亲都有道不完的辛酸血泪史。

上周末，杭州的翁爸在辅导儿子作业时，一下子急火攻心，放出狠话：再也不管你的学习了！

没想到四年级的儿子写了一份“道歉问卷”，发出灵魂拷问“五连”，叫人感慨万千！

“道歉问卷”是这样的——

亲爱的爸爸，请你认真地完成一下儿子提出的问题。

1.你消气以后还管不管我的学习了？

A 想 B 不想 C 考虑考虑

2.你消气以后还陪我跳绳吗？

A 陪 B 不陪 C 不确定

3.你到底还爱不爱我了？

A 爱 B 不是特别爱 C 不爱

4.你能不能不这么凶？

A 可以 B 不可以 C 不知道

5.爸爸，对不起，请你原谅

A 原谅 B 不原谅 C 考虑一下谢谢观看

翁妈把小翁的这张道歉问卷发在朋友圈后，暖哭老父亲老母亲！大家感叹：这样的娃，太有才太有想法了！

这“道歉问卷”背后到底发生了什么？

钱江晚报·小时新闻记者找到了当事人翁爸。

上周末，翁爸像往常一样，给四年级的儿子检查数学作业。

“正确率还可以，但字写得歪歪扭扭，一看就是随便对付的。”翁爸叫来儿子，晓之以理，作业要认真写，字没写好要求擦掉重写。

小翁态度很好，马上拿去修改。当作业本再次到了翁爸手里，他一看——重写的部分橡皮没擦干净，新字叠着旧字，不工整的地方依然没工整起来！

看着一脸无所谓着急去玩完全“不走心”的娃，翁爸一下子气急：第一遍没做好，提醒了第二遍还是这样，绝对就是态度问题！四年级了，还那么贪玩！没把学习放心上！说几句就顶嘴！一堆的理由！好声好气提醒完全当耳边风！批评一次只当天管用，答应好好的，第二天还是打回原形！

“我不管了！你自己管！想做就做，想玩就玩！”翁爸气急，放下狠话，走回自己房间。

“吼了之后，其实有点后悔。为了这点事，没必要发火。但那个火气一上来，难控制啊……”

和很多爸爸比起来，翁爸在孩子身上投入的时间非常多，工作之余的所有时间几乎都给了孩子，陪聊、陪跳绳、陪下棋、陪辅导班……十年多了，投入巨大心力，没想到……

“这学期，我和他妈妈工作都很忙，家里还有个小宝要照顾。我工作相对自由，下班回来一边烧晚饭，一边还要管他的作业，有时候太累了就放松了。一放松他成绩就掉下来。四年级了，我心里也着急……”

正感慨万千，儿子小翁轻手轻脚走进来，一声不响地递给他一张纸。

他一看，是一份“道歉问卷”，仔细读来，有点好笑，也有点感动。

“虽然老要找理由、顶嘴，但心里还是挺在乎我这个爸爸的。这小子的想象力还可以，挺有意思。”

翁爸说，自己属于传统型的老爸，对儿子要求严格，有时候方式比较“简单粗暴”，调皮的儿子没少挨骂。

他对收到道歉问卷一点不意外。

“儿子经常给我写道歉信的。可见他有多皮，经常惹我生气！”翁爸说，有时候和儿子生气，他就进自己房间，把门反锁了。“经常门缝底下会塞进来一张纸，我就知道，儿子的道歉信又来了！”

情绪平复之后，翁爸感叹，儿子除了“动不动把玩放在学习前面”，其他其实挺好，懂事，脾气也好，知道自己做的不对，会主动来道歉，还会主动说“爸爸抱一下，亲一下”，是个暖男。

看完“道歉问卷”，他马上走出去抱了抱儿子：“爸爸当然很爱你！”翁爸说，家里有了小宝后，大宝心里也有落差，有时候太忙，也没有特别照顾到大宝的情绪。

儿子的“道歉问卷”也引发了他对亲子沟通的思考，尤其是那一句“你能不能不那么凶”。

“我很认真地想了想，是时候改变了。这一年明显感觉到孩子大了，有时候多唠叨几句，睡前想跟他聊聊，都觉得他已经开始嫌我烦了。不敢想象，孩子再大一点，一言不合我们就‘冷战’……我也在反思，以前简单粗暴的下指令式的交流不行了。”

翁爸说，除了情绪控制，自也一直在摸索、寻找更好的相处方式，孩子大了，交流的方式也要“与时俱进”，去适应孩子的成长，找到和他更契合的方式。

不知从何时起，家长辅导孩子作业“情绪崩溃”屡屡成为新闻，辅导作业这事儿俨然成为社会公共话题。《中国青年报》曾报道，某在线调研调查了两万名家长，结果发现，超九成家长曾因辅导作业“情绪崩溃”，其中，孩子的“注意力不集中”是最大元凶。

近一年来，笔者也会辅导孩子学一学幼小衔接的知识内容，也经常会控制不住自己，发点脾气。冷静下来理性地想一想，我还是认为，父母因孩子作业情绪崩溃，只是对自己缺乏教育智慧、教育策略与方法的无奈表达。

之前有种说法，做父母都是不需要持证上岗的。每个父母在孩子诞生后，就不自觉地承担起了养育的责任。现在生活水平提高了，物质资源也宽裕了，给孩子提供物质生活条件，多数父母并没有什么困难。然而，一旦涉及教育，并不是每个父母都有“妙招”，家长们都在“摸着石头过河”的磕磕绊绊中走过。

拿辅导作业来说，低龄儿童的学习习惯还没完全养成，更没有形成系统的逻辑思维能力，自我约束力不够。家长们之所以会发脾气，难以控制情绪，除却个人性格问题，还隐含着一种急于求成的心态，总觉得给孩子讲了一遍道理，他就应该很快理解和接受。当然，也不排除有些家长碍于面子，担心孩子在学校的成绩表现太差，面子上挂不住，情绪崩溃所传递出来的不过是自己内心的焦虑。

事实上，每个孩子的接受能力不一样，家长不过是站在自己的角度思考，总觉得孩子连这么简单的问题都搞不懂，就是一个字——笨。更何况，自己家的孩子，想发脾气就发脾气。不管怎样，孩子在父母面前总归处于弱势的位置，早已深知和父母的强势直接对抗，并不会产生什么好的结果。于是，不少低龄的孩子也学会了察言观色，忍气吞声，这给家长产生了一种通过发脾气就可以较快地 “控制局面”的一种错觉。

发脾气的消极影响也是显而易见的。孩子是父母内在的延续和继承，耳濡目染之下，这种暴躁的脾气和情绪很容易产生代际传递，很难保证孩子在未来不使用同样的办法来教育下一代。

很多家长或许都懂得这样一个道理：耐心是家庭教育的前提与基础。然而，懂是一回事，实际行动又是另一回事。即使回到辅导作业的“场景”之下，不少家长还是控制不住自己，做父亲的忍不住，对待儿子甚至还要动用一些武力。

对很多家长来说，更应该在辅导孩子做作业的过程中，认识到自己性格的短处，转而不断修剪自己的暴躁脾气。

所幸的是，家长也只能陪孩子做作业一程，到了初高中阶段，作业的难度会超出家长的能力范围，再加上孩子进入青春期阶段的叛逆期，家长想管恐怕也管不了了。还处在作业煎熬中的家长们，不妨学会适当地放一放，放弃“孩子应该一讲就懂、一学就会”的不合理预期，多多提醒自己不必过于着急。

何况，家庭教育所蕴含的内容也是复杂、多元的，辅导作业只是家庭教育中很小的部分。家长在陪孩子做作业的过程中，还可以多一些心灵上的沟通与交流。比如，怎么和别人交往和相处、怎样互相理解和包容，和孩子聊一聊这些“非知识性”的生活智慧。