李昀琦 河南省体育运动学校

奥运会网球冠军孙

奥运会举重冠军李

奥运会和世界杯女足亚军范

李红，中国第一个空手游世界冠军

奥运会亚军李(右一)

奥运会女排冠军朱婷

□我们的记者李越·黄辉

前几天，国家体育总局传来好消息。河南体育学校通过验收，正式命名为“国家重点高水平体育后备人才基地”。这是学校贯彻落实《2011-2020年奥运争光计划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》(国办发[〔2010〕23号)、《中等体育学校管理办法》等相关文件的精神，坚持“努力学习、刻苦训练、健康向上、实事求是”的校训，坚持“以评促建、以促转化” 基地建设与学校的长期发展、转型、创新和健康发展有机结合的结果，是全校师生心血和汗水的结晶。

首先，历史悠久，记录辉煌

河南体育学校创建于1975年，是具有独立法人资格的全日制体育中等职业学校，也是唯一的省级体育学校。学校自成立以来，凭借优秀的办学水平获得了诸多荣誉:连续三届奥运周期被国家体育总局命名为“国家高水平体育后备人才基地”；2011年被教育部命名为“全国重点中等职业学校”，被国家体育总局表彰为“全国业余训练先进单位”；2013年被中共河南省委、河南省人民政府命名为省级文明单位，被国家体育总局评为“全国群众体育先进单位”。

学校现有教职工164人，其中专职教练55人，专职教师44人。有篮球、排球、足球、田径、摔跤、柔道、跆拳道、举重、拳击、划船、网球、羽毛球、空手球等13个奥运项目，还有武术套路、武术散打、中国摔跤等3个非奥运项目。文化教学17个班，涵盖小学六年级到中专三年级的文化教学，有语文、数学、解剖、心理学等18门课程。

学校以培养高水平体育后备人才为目标，全面实施《奥运争光计划纲要》，为国家培养和输送了孙、李、范、、娄家辉、、、宁泽涛、李、李红、张向华、、王楠、王丹等一大批优秀运动员，以及围棋选手冯云、王建红、王等全国冠军。

第二，特点鲜明，效果显著

省体校自成立以来，就有人提出要有自己鲜明的特色，始终坚持不变，才能取得今天的显著成绩。

第一，创建特色学校，强化文化学校

学校提出“用体育精神塑造学生性格，用体育文化提升学生境界，用体育技能成就学生人生”的文化教育理念，营造体育文化氛围，确立体育文化定位，强化体育文化认知，增加体育文化自信；将文化课堂教育与竞赛训练活动中意志品质、战斗精神、团队意识、责任意识等体育精神的培养相结合，积极组织学生参与各种社会实践，通过开展校园文化艺术节、志愿服务等活动，进一步增强学生对文化内涵的认知。

经过不懈努力，河南体育学校培养的学生不仅体育成绩优异，而且综合素质优秀。在央视举办的年度体育风云人物评选中，宁泽涛两次获得最佳男运动员，朱婷连续三年被提名为最佳女运动员，并获得2016年最佳女运动员称号。朱婷第一任教练刘虹作为基层教练代表出席了2015年颁奖仪式。优秀的毕业生在国际比赛中大放异彩，体校的学生也紧随其后。他们努力学习，努力训练，在青年比赛中崭露头角。高等院校录取人数创历史新高。勇敢无畏的事迹多次出现，青年志愿服务屡遭表彰。体校的学生以其坚忍不拔、百折不挠、努力拼搏、无所畏惧的形象为运动员增光添彩。

二是改造发展，服务社会

学校充分利用自身优势，积极扩大教育服务功能，服务社会、服务基层、服务广大青年学生。学校利用优质的培训教学资源，在全省基层特色学校安排培训和人才选拔网点，建立人才库信息平台，构建优秀后备人才网络，服务基层青年培训和人才选拔，形成资源共享、合作共赢的局面。此外，充分受益

利用学校的教练和场馆资源搭建公共体育服务平台，免费为周边社区居民开放晨练场馆，为青少年提供多种体育服务，使后备人才培养和公共体育服务相互促进，和谐发展。

三是强化软件，推进标准化

学校重视软件建设，以评促建，以创新促转化，实现规范化管理。为此，学校完善了多项管理制度，颁布了《省级体育学校标准化工作流程》。通过细化工作程序，明确工作职责，理顺工作

部门，连接工作节点，量化工作指标，落实目标任务，使学校的日常工作和创作工作能够协调有序，相互支持，相互促进。通过基地建设工作，可以转变领导方式、发展模式和发展思路，提高学校的管理质量和办学水平。

四是迎难而上，创新发展

在此周期内，河南省进行了省级职业院校人均经费改革，加快了中等职业学校的资源整合力度。省级体校由于战略定位不同，硬件设施不足，招生规模有限，面临巨大的经费缺口。此次改革与《中等体育学校设立标准》和《中等体育学校管理办法》相冲突，办学模式面临巨大挑战。面对这一困境，河南体校在寻求上级更多支持的同时，不断创新理念，提高人才培养质量，克服困难，齐心协力寻求新的发展。

第三，团结一致，努力创造

省级体校为了打造国家高水平后备人才基地，非常重视基础能力建设，尤其是教练员队伍建设。通过制定规划措施，增加经费投入，建立评估体系，落实教练员职称、学历、培训、论文等各项目标任务。教练员的整体文化素养和教学能力得到全面提高。

一是学校制定了建立“国家高水平体育后备人才基地”的长远规划。在基础设施设备建设上，本着实用、科学、先进的基本原则，逐年加大投入。在这个周期里，学校新建了一个功能训练室，配备了完整的训练设备，在足球场周围建了一个塑料跑道，为学生更换了更安全、更方便的高、低床，为学生宿舍安装了空空气能热水器，为教学楼、食堂安装了空可调节电视，并进行了更新。到目前为止，学校设立的项目培训场馆的设施、设备和器材齐全完好，能够满足培训需求。

在这个周期里，学校派出了精干人员，在医务室的基础上成立了医学科研选材中心，并增加了一批医学科研设备，强化了科学博士的培训和选材职能。科研医疗设施设备更能为培训和选材提供服务。

第二，在培训过程中，强调培训的有效性、规范性和规范性。学校不断创新训练管理理念，探索训练管理规则，规范训练常规管理，不断丰富和完善训练规章制度，加强教练员师德建设和量化考核，提高教练员训练过程中各项任务的执行力。培训部将加强对各项目培训工作的监督检查，加强各项规章制度的落实，完成各阶段的培训目标，完成各项目的竞赛任务，更好地监督培训计划的制定、实施和完成，确保质量。每年组织两次大纲测试，填写运动员技术档案，加强运动员注册管理，使用省体育局统一的人才库软件，及时输入运动员训练、大纲测试、比赛、进退等信息。

第三，全面发展，教育教学协调进步。学校一直非常重视运动员文化课的教学。结合体校教学的特点，制定并编制了符合学校实际情况的教学管理制度。所有管理系统都是完整和标准化的。通过扎实有效的教学日常管理，提高了教学工作的科学性和有效性。

这一周期以来，学校更加注重教师专业素质的提高，积极鼓励教师参与继续教育和专业培训，鼓励教师结合教学实践撰写论文，促进教学研究。积极开展教研活动，形成帮助学生提高学习的良好氛围。

正是因为有了以上脚踏实地的措施，省体校人才培养的质量在这个周期内是显著的。累计向省级以上运动队、八一队、国家队输送优秀后备人才308名。其中，、娄家辉、宁泽涛、李、、等学校派出的运动员多次参加世界和洲际比赛，成绩突出。朱婷获得2015年女排世界杯和2016年里约奥运会女排冠军；宁泽涛在2014年仁川亚运会上获得4枚金牌，在2015年世界游泳锦标赛上获得男子100米自由泳金牌；李琪琪在2013年和2015年世界游泳锦标赛上获得铜牌；王世进在2014年和2016年世界女子拳击锦标赛中获得铜牌；娄家辉在2015年女足世界杯和2016年里约奥运会上获得第八名；尹晓艳在2014年仁川亚运会女子空手球比赛中获得铜牌。、黄、、蒋婷婷、贾浩、等一批有潜力的优秀青年进入了国家后备梯队。

新时期，国家大力推进职业体育改革，促进体育消费，促进全民健身。体育一直处于新一轮国家改革的前沿，并将在全面建设小康社会和现代化进程中发挥越来越重要的作用。学校的发展也面临着机遇和挑战。各省级体校将团结一致，科学发展，更好地为竞技体育服务，为体育强国向体育强国的发展做出更大的贡献。