中学女教师举报职称评选有黑幕 真相原来是这样！

近日，一则“中学女教师举报一次黑幕职称评选”的新闻在网上引起关注。据悉，女教师姚小姐表示，已向山阳区纪委监察委员会派驻的教育局纪检监察组举报此事。

据媒体报道，河南省焦作市十七中一名女教师在一个短视频平台上爆料，称学校在选拔高级教师职称时存在不公平现象。当事人姚老师表示个人总分第二名落选，个人总分第十六名各种票的老师晋级成功。

据报道，目前山阳区教育局已成立专门调查组，进入学校进行调查，后续调查结果将公布。

网友说有这么一回事。

中学女教师职称选拔有黑幕

近日，河南省焦作市十七中一名女教师在短视频平台爆料，称学校在评选高级教师职称时存在不公平现象！当事人姚老师表示个人总分第二名落选，个人总分第十六名各种票的老师晋级成功。姚老师表示，此事已由山阳区纪委监察局派驻教育局纪检监察组。目前山阳区教育局已成立专门调查组，进入学校进行调查，后续调查结果将公布。

焦作市杨珊教育局回应“教师举报学校职称评定不公”:开展调查

河南省焦作市第十七中学教师姚在其个人颤音账号中发布了有关高级职称评定的相关信息，焦作市山阳区教育局于11月2日在官方微博上发布了“案例说明”，称该教师向区纪委派驻的教育局纪检监察组反映了相关信息。

教育局接到老师的举报后，立即成立了由教育局纪检监察组、局人事、监察、教师培训等相关部门人员组成的专项调查组，前往学校开展调查工作，后续调查结果将会公布。

该报注意到，网上发布的一段视频显示，焦作市第十七中学一名自称是语文老师的女性表示，她所在学校的高级职称评选不公平。学校共有6项评价指标，17人参加了选举。她的个人总分排名第二，但在投票环节被击败。

高级教师评价标准

1.根据教研室学生的年龄特点和思想实际，可以有效开展思想道德教育，积极引导学生健康成长，完成教书育人成绩突出的班主任和辅导员工作；

2.具有扎实的理论基础、所任教学科的专业知识和专业技能、丰富的教学经验、显著的教学业绩和一定的教学特色；

3.具有指导和开展教育教学研究的能力，在课程改革和教学方法上取得显著成绩，在素质教育创新实践中取得突出成绩的；

4.胜任教育教学领导工作，在指导和培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了显著成绩；

5.具有博士学位，在一级教师岗位任教2年以上；或具有硕士学位、学士学位、学士学位，并在一级教师岗位任教5年以上；或者有大专学历，在小学初中任教5年以上。城市中小学教师原则上应具有1年以上薄弱学校或农村学校的教学经验。

高等教育标准

思想道德标准

拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规和本单位的规章制度，忠于人民教育，遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于上进。

知识水平标准

系统掌握教育教学的基本理论知识，准确把握现代教育教学理念，具有深厚的教学课程基础理论和专业知识，掌握国内外教育教学改革发展的最新动态和前沿学术成果，善于吸收最新的教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

专业能力标准

具有较强的教育教学能力，创新本学科的教学方法；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域发挥主导作用；具有较强的将信息技术与课程及其他现代教育技术应用相结合的能力；具有很强的促进学生综合素质发展的能力。

绩效结果标准

他具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学成绩显著，教育艺术精湛，形成个性化的教育教学风格；积极发挥促进本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师中有较高的威望；主持和承担本专业高水平科研项目的完成，在教育思想、课程改革和教学方法等方面取得创造性成果；德育成效显著，对促进学生健康成长和综合素质发展起到引导和引导作用，在学生中有较高的威望和号召力；在指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业发展等方面取得显著成绩；公开发表或发表学术水平和应用价值较高的专业论文和著作。

老师投票给自己的头衔，决定生死，真是可笑。一线教师选择不看教学，看人气，是很荒谬的

最近在某声，焦作一个八年失败的老师自爆评价自己中学高级职称，甚至决定投生死票。我们来看一下有关中学外来职称评定的规则。

一般分为个人综合评价和投票两部分。

要说这个学校还在玩高级水平，你看，我们既考虑个人综合评价，又考虑“最公平”的投票环节。但是是真的吗？老师说，综合成绩从第一名到第十七名的人数相差只有10分，但是投票分数是15分，而隔壁学校根本不投票。很明显，这个学校的投票是人为设定的。

最终，综合评价第二名的老师落选，另一名综合评价第十六名的老师成功。经询问，答案是“没人投票给你”，暗示你不受欢迎。除了内部领导和法官没有公开投票，甚至群众投票也只写候选人的姓名和出生日期，没有其他信息。就像报大学新生选班长一样。一般来说，最早来办公室的候选人是班长支书候选人，跟能力关系不大。除非你有引起公愤的举动，否则你不会改变它。

一线教师最重要的是平时的教学表现和工作量，而行政人员最重要的是协调好各种关系，所以一线教师在生死投票大杂烩的情况下必然要吃亏。除了同科目或者老铁路的个别老师，谁能用宝贵的选票给你投票，就是后勤和会计比一线老师人缘好。论人气，一线老师可能比门口的保安强！

这种情况我深有体会。皮豆虽然不是老师，但是在一个企业门口也是这样的。平时所有的脏活都是底层技术人员干的。不如有人常年在某个项目上挂个名有效。看着别人分数上升只能默默贡献。美其名曰绩效考核，但要看领导的心情。

这个中学投票最荒谬的是，如果只有一次群众投票，难免会出现误判。如果遇到不认识领导的人，那就白瞎了。因此，增加了领导投票和法官投票。皮兜想问，领袖票和法官票有什么区别？评委必须先认识领导，再有选择地认识一线老师。这也是为什么一个排名第16的老师就能超越上级的原因。

其实职称和业绩并不适合大多数行业，尤其是教学型学校！看似合理，但执行起来却不是一回事。长期以来抹杀了一线教师的积极性。就一个题目，一篇论文讲课，还不如别人。这是什么比赛？只在计件企业可能是绝对公平的！

取消教师职称评聘的呼声从未断过，但职称改革多次进行，一线教师难以做出有意义的有利调整。这也是为什么华中科技大学的郑强教授反感后勤服务台，只要求为学生提供合理的住宿，所以一想起来就又难过又生气。