郭明义爱心团队 郭明义爱心团队樱桃连心-春天有爱关爱留守女童公益活动

郭明义爱心团队 “樱桃连心，春天有爱”关爱留守 女童公益活动 郭明义爱心团队重庆大学分队 郭明义爱心团队中建三局分队 二〇一四年四月 一、活动背景 关爱留守儿童，特别是关爱贫困山区留守女童，帮助她 解决实 际 难，促进她 健康成长，是当前未成年人思想道德建设工作的重 要内容。按照中央文明委工作部署和市委领导关于“要多做些关爱留守 儿童的事情”的要求。市委宣传部、市文明办决定，从今年起在全市开 展关爱留守女童“红樱桃行动”，努力将其打造成全国关爱留守儿童的 特色品牌。 在春意盎然、樱桃将熟时节，“樱桃同心，春天有爱”关爱留守女 童公益活动的开展将大力倡导社会关注、关爱留守女童群体，让春风 吹满大地、将爱心洒满人间。 二、活动目的 为了让这些孩子 的世界更加美好，作为郭明义爱心团队的一群 普通志愿者，希望能通过一系列关爱留守女童的爱心活动，走近留守 女童，并结合自身知识特长带给她 关爱和知识。与4—7 年级留守女 童对话，就青春期、成长发育期间存在的身心健康 问题进行交流，带 去对青春期成长有益的书籍、物资。 希望通过我 不懈的努力能让孩子 明白，其实在这个世界上， 一直都有关注着她 、渴望帮助她 的有爱之人的存在。 三、指导单位 中共重庆市委宣传部 重庆市精神文明建设委员会办公室 重庆市巴南区教育委员会 四、主办单位 重庆大学研究生院 重庆大学党委研究生工作部 中建三局重庆分公司 五、承办单位 郭明义爱心团队重庆大学分队 郭明义爱心团队中建三局分队 巴南区惠民镇中心小学 六、合作媒体 重庆 日报、重庆晚报、重庆晨报、重庆商报、重庆时报、和华龙网 七、活动时间 2014 年 4 月 11 日 八、活动地点 九、活动形式 1、物质捐赠 活动形式：志愿者 将捐赠的社会主义核心价值读本《立德童 谣》与儿童爱心礼物。开展捐赠仪式，让爱心物资传递到留守女童手 中；志愿者引领留守女童朗诵感情诗《爸爸妈妈我 想你》，让留守女 童诉说她 的心声。 活动目的：通过开展捐赠仪式，凝聚爱心力量，关注儿童道德 成长，让留守女童感受到社会关爱。同时，呼吁更多市民加入到关爱 留守女童活动中。 2、青春期“红樱桃讲堂” 活动形式：来自郭明义爱心团队重庆大学分队的女志愿者 ， 将为留守女童开设青春期“红樱桃讲堂”，给孩子们讲解青春期卫生常 识，与她们结为“红樱桃伙伴”，定期接受留守女童的心理咨询，排解她 的心理困惑，做留守女童生活的知情人、学习的引路人、成长的保 护人。此外，特邀全国人大代表将从专业角度为留守女童讲解自我保 护的知识。 活动目的：通过开展青春期“红樱桃讲堂”，为孩子们讲解生理 卫生知识，分享青春期的小秘密，为她 分担成长的烦恼。 十、活动流程 序 开始时 结束 活动内容 地点 号 间 时间 1 到达惠民小学 12:20 12:20 惠民小学 2 午餐 12:30 13:00 惠民小学 3 志愿者午休 13:00 14:00 惠民小学 4 捐赠仪式 14:30 15:00 惠民小学 5 “红樱桃讲堂” 15:00 16:00 惠民小学 十一、捐赠仪式 时间 活动事项 1 3分钟 惠民小学校长讲话 2 3分钟 郭明义爱心团队中建三局分队志愿者发言 3 3分钟 郭明义爱心团队重庆大学分队志愿者发言 4 3分钟 全国人大代表发言 5 3分钟 留守女童代表发言 6 3分钟 志愿者与留守女童进行诗歌朗诵 7 3分钟 留守女童为志愿者赠送红樱桃 十二、活动分工 活动事项 分工负责 1 现场布置 惠民小学 2 会标 惠民小学 2 组织学生参加活动 惠民小学 3 学生主持人 惠民小学 3 “红樱桃讲堂” 志愿者团队 惠民小学任务安全说明： 1、会标内容： 郭明义爱心团队“樱桃连心，春天有爱”关爱留守女童公益活 2、学生主持人： 选择一名留守女童代表作为学生主持人，事前准备好主持 3、组织数名留守女童参加诗歌朗诵与捐赠仪 4、组织留守女童学生参加“红樱桃大讲堂”。 5、准备现场布置相关准备工作。 郭明义爱心团队重庆大学分队 郭明义爱心团队中建三局分队 二〇一四年四月八日 附件：诗歌《爸爸妈妈，我 想你》 《爸爸妈妈，我 想你》 留守儿童 A ： 我 在远离城市的山村 我 也和城里的小孩子一样平等 可我 有一个名字 留守儿童 为什么叫留守 这里本来就是我 的家 我 是住在自己家园 留守儿童 B ： 我 不比城里的小孩子差 我 没有私家电脑 也没有时尚潮流的手机 我 用尽自己的力量去生存 我 成熟懂事知恩图报 留守儿童 C ： 未来在那里 人都称我 是祖国的未来 我 的未来又将在那里 悲剧在不停的上演 身心正在被摧残 社会家奔走呼喊 可我 是一个庞大的群体 5800 万 5800 同时上路脚步依然缓慢 留守儿童 D ： 爸爸妈妈 我 是一群有爹妈的孩子 可一年到头 爹妈却不在身边 成天没有了人管教 内心封闭、恐惧，无法无天 我 需要父母的爱 哪怕是成天的打骂 也是温馨愉快 留守儿童 A ： 爸爸和妈妈经常说：一切为了孩子 在外挣钱盖起了楼房 若大的房子没有父爱和母爱 只有年迈的爷爷和奶奶 电话才是一条血脉相通的亲情线 每逢过节的时候 想念的话才从这一端爬到另一端 抱着爸爸和妈妈的照片才能入眠 照片上爸爸和妈妈离现时很远 从不会帮我盖被保暧 留守儿童 B ： 每天我把爸爸和妈妈的照片 连同思念 装进了沉沉的书包 晨曦中的露珠 夕阳下的余晖 遗忘了蜿蜒的乡间小道上 一个弱小而孤独的身影 留守儿童 C ： 仅够灶台的高度 却也帮着奶奶挥动锅铲 没有扁担的长度 仍要替着爷爷挑起箩筐 留守儿童 D ： 夜灯下难解的习题 连同满屋子乱窜的蚊子 得意地在眼前炫耀 睡梦中淌下的泪珠 在枕边长成 泥泞小路上的伞花 全体留守儿童： 最想听的是 电话 最盼过的是节日 最想说的是 妈妈 ！ 我 想您！ 我 想您！ 我 需要一个有你 都在的家。

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