关于中班三颗星星我想说​免费入学、每月还领1500元补助，外国幼儿园真的比中国的好？

据说好的开始是成功的一半，作为教育体系的基础，每个国家幼儿园有什么不同？国外的幼儿教育真的比国内更开放和自由吗？

今天我们来看看各国幼儿园的特点，看看世界各地同龄儿童在幼儿园接受什么样的初级教育。

1.法国幼儿园——开启孩子社交之路

1771年，为了帮助6岁以下的幼儿以免跟着父母到田里或工厂工作，法国孚日省一名牧师奥白兰和妻子在他们的教区开办了一个学校。

他们主要教孩子们打毛线、纺线、唱歌、朗诵祷文、小故事和地理，这就是法国的第一个幼儿园雏形。

如今，法国的幼儿园被称作école maternelle，被视为正式小学重要阶段之一，主要招收2至6岁的儿童。

和中国一样，幼儿园分为3个年级：大班(5-6岁)、中班(4-5岁)和小班(2-4岁)。

幼儿园通常9月开学，入园时间是从早上八点半到下午四点半，通常是结合托儿所，这样可以一直照顾孩子到晚上。

年幼的孩子会有午睡时间，除了学习阅读、写字和数数。所有孩子都要参加艺术和手工课、游戏和唱歌。

幼儿园的主要学习目标是帮助孩子开始社交，和同龄的孩子相处。

法国最为著名的一所幼儿园当属Crèchedela Girafe，因为建筑中穿插了一头长劲鹿雕像而吸引了不少孩子。

2.德国幼儿园——禁止过早开发智力

1837年，教育家福禄贝尔在德国创办了一所游戏活动机构;1840年，这个机构改名为“幼儿园(Kindergarten)”，这也是世界上第一所幼儿园。

如今在德国读幼儿园的孩子，不仅每个月可以领取国家发放的儿童金(Kindergeld，200欧左右)，还要经历一番激烈的竞争才能入读幼儿园。

不管上私立还是公立幼儿园，因名额少而一直待在“候补名单”都是常事，因此很多德国家庭在前一年就开始申请，其中最受欢迎的是同时教授德语和英语的双语幼儿园。

德国幼儿园接受0至6岁的儿童，并且采取混龄模式教学。

为了不让孩子的思想定型、降低想像力，德国政府禁止对孩子过早开发智力，因此德国幼儿园更注重激发孩子们的天性。

每个幼儿园的教学方案都由老师们自主决定，他们的教学理念是“3年学会初步认识社会”：带孩子参观警局告诉他们如何报警，去消防局学习灭火知识、去超市和市场学习如何买东西、坐公共交通工具记住回家路线、去垃圾处理厂学习垃圾分类和回收……

目前全国上下有超过1500家“森林幼儿园”，最著名的Robin Hood Waldkindergarten就位于城市公园内，教室但非常简陋。

因为他们认为孩子不需要玩具和课堂，真正上课的地方是森林，一个让他们融入大自然、发挥想象力的地方。

3.加拿大幼儿园——不注重面子工程

加拿大的幼儿教育分成三种：托儿所(Daycare，6周以上宝宝，不同托儿所有不同的规定)、学前班(Preschool，2.5岁到5岁)、幼儿园(Kindergarten，5岁至7岁)。

到了Kindergarten就属于进入公立教育了，这意味着是当地居民就可以免费入学。

加拿大幼儿园基本都是混龄教学，且对班级人数有明确的规定，即25人以下，混龄教学模式下的分享、协作精神被特别多的强调和重视。

即使是市区中心最好的幼儿园，其面积都不会很大、装潢也不会很豪华，甚至显得很简陋。

在加拿大人看来，面子工程并不重要，只要给予孩子最好的教育就行。

重视户外活动是加拿大幼儿园的一大特色，每天通常会有两个小时左右的外出时间，比如去附近小公园或学校操场活动，下雨了就穿着雨衣雨靴、牵着同一根绳子沿着学校周边街区散步。

无论是什么天气，老师都会风雨无阻地带孩子们外出活动，沙坑、跑道、滑梯、秋千、甚至小的足球场都是孩子的玩乐天地，一些学校还允许孩子在外面活动一整天。

比如加拿大第一所全日制户外幼儿园Equinox Holistic Alternative School，就鼓励学生通过讲故事和自然科学的方式让孩子们每天多亲近大自然。

4.日本幼儿园——重视体育锻炼

1876年，东京女子师范学校(如今的御茶水女子大学)的附属幼稚园，被视为日本近代幼儿教育的开端。

很多人对日本的幼儿园和保育园有所混淆，幼儿园一般招收3-5岁的未入学儿童、照看时间为4小时，而保育园4个月就可以送入、可保育8–12个小时。

日本幼儿园采取学年制，每年4月开学，入园时间从上午9点到下午1点半左右，大部分的活动时间也会安排在上午，比如唱歌、画画、说故事和团体活动。

虽然日本的幼儿园不属于义务教育，但国家认为“教育是最廉价的国防”，全国上下都非常重视幼儿教育。

比如位于东京的富士幼儿园，就以独特的设计重新颠覆了大众对幼儿园的想象。

巨大的椭圆形设计、三棵参天大树贯穿屋顶甲板，让孩子们能够自由地在屋顶上奔跑玩乐，还可以爬树去教室、随着滑梯滑到地面。

另外一所位于东京的布迪运动幼儿园(Buddy Sports Kindergarten)，则以重视体育锻炼闻名，每天所有孩子入园的第一件事就是跑步两英里（相当于3公里）。

日本相信小孩子就要从小培养独立坚强的性格，并通过集体活动学会去融入社会。

5.英国幼儿园——强调进阶和礼仪

英国的幼儿园大致分为三类：Playgroups、Nursery和Reception。

Playgroups一般招收3岁以下的儿童，类似于国内的托儿所，主要是通过集体玩乐和游戏让孩子开始接触同龄人，比如烹饪、表演、法语，甚至瑜伽课。

Nursery主要招收3-4岁的儿童，英国政府每周会提供至少15小时的免费学习补助，根据不同的地域补助时间有所不同。

Reception类似于国内的学前班，被视为进入初级教育的准备，主要招收4岁-5岁儿童。

除了游戏活动，还会加入识字、阅读和数学课程、礼仪及秩序要求。

6.中国幼儿园——教育资源不均衡

1898年2月，英国牧师韦玉振和夫人韦爱莉到福建厦门鼓浪屿传教，二人在鼓浪屿鼓新路35号牧师楼创办了家庭式幼稚班——“怜儿班”。

同年改为幼稚园，招收基督徒子女，这是文献记载中国最早的幼稚园。

国内的幼儿园主要招收3-5岁的儿童，和一些国家相同，中国幼儿园结合了保育和初级教育两大教学目的。

除了阅读、中文、数学等基础学术课，还会辅以艺术、体育等集体活动。

尤其随着社会的发展和父母教育意识的觉醒，素质教育开始在低龄阶段倾斜，为了让孩子赢在起跑线，父母们对幼儿园的考量标准也在逐步提高，“连夜排队抢占优质幼儿园一席之位”已不再是新闻。

而学前教育资源不足、近年来幼儿园不断的负面新闻更加剧了中国父母的焦虑。

然而，教育改革从来不是一蹴而就的事情，也不是单靠家庭或者幼儿园单方面就能够胜任的，必须要结合家庭、幼儿园、社会三方面才能发挥其充分的功效。

我国的幼儿教育改革之路还在继续，如何更好地借鉴国外成熟的幼儿教育机制、良好吸收地因地制宜，实现资源前倾，我们还需要时间。

对比国内外幼儿园的不同，你有何看法呢?