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【语言成语故事多美术的教案】幼儿园小班教案《美丽的七色花》反映

小班教案《美丽的七色花》包含了对适用于小班的语言主题教育活动的反思。分析儿童使用哪种花瓣最有价值,感受帮助别人的同时自己也很开心,理解故事内容,整理故事主人公Jenny使用七色花瓣的顺序和用途,学习主人公的话,

幼儿园小班授课计划《美丽的七色花》反映

活动目标

1.理解故事的内容,整理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序和用途。

2.分析哪个花瓣的使用最有价值,感受到帮助别人的同时,自己也很幸福。

3.学习主人公的话,丰富相应的单词和短语。

4.可以简单复述故事内容,进行角色表演。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、挂图7号;《美丽的七色花》

2、老师事先克制了一朵美丽的七色花。

活动过程

第一,教师展示自制7色花,引出主题

1.老师:看,这是什么花?老师告诉我这是一朵神奇的七色花,它是由什么颜色组成的?你知道那有什么神奇的作用吗?

2、老师鼓励孩子们大胆想象,发表猜词。

第二,教师讲故事,孩子们听

1、老师完全讲故事。

老师:现在来听听七色画到底有什么神奇的作用。

问:

(1)、这个故事叫什么名字?

2、故事里有谁?

(3)、这个故事说什么?

2、展示挂图,老师讲故事,重点听珍妮使用7色花的过程。

(1)、故事第一段,提问:珍妮用了什么花瓣?用它做了什么事?

(2)、故事第二段,分析:珍妮用了什么花瓣?用它做了什么事?

(3)、故事第三段,分析:珍妮用了什么花瓣?用它做了什么事?

(4)、故事第4段、分析:珍妮用了什么花瓣?用它做了什么事?

(5)、故事第5段、分析:珍妮用了什么花瓣?用它做了什么事?

(6)、故事第6-7段、分析:珍妮用了什么花瓣?用它做了什么事?

(7)、故事第8段:分析:珍妮这次用了什么花瓣?用它做了什么事?

3.老师:故事结束了。孩子们仔细想想。故事里重复着什么话?让我们一起学习珍妮说的话。

4.老师:鼓励幼儿提交无法理解的语句。请大家一起分析一下。

三、使用《小朋友的书我长大了》

让幼儿观察画面,教师再讲故事,让幼儿再一次熟悉故事,加深对故事内容的理解。

四、扩大活动

讨论

小朋友,珍妮用七彩花瓣实现了什么愿望?你认为珍妮的哪个花瓣最有意义?为什么“引导年幼的孩子感受帮助别人的同时,把重点放在自己最幸福的事情上。”

活动反思

七色花的故事已经是孩子们熟悉的故事。因此,教师拿出一朵七色花,幼儿就能猜到今天活动的主要内容。虽然不是新奇的内容,但这是幼儿熟悉的教育活动。一节课结束后,总体上有两种反思。

我觉得整个活动过程中剧情太单一,可以利用自己的想象,或者利用小朋友们的想象,让原版七色画故事更生动一些,幼儿们也能感受到一定的新鲜感。(大卫亚设)。

整个活动、故事都很有名,但我认为还缺乏一点趣味。可以增加一些活动,比如剧本表演,让年幼的孩子们自己成为Jenny,使用花瓣。这样孩子们就可以亲身体验故事,增加整个活动的乐趣。(大卫亚设)。

小白:七色花这个故事是围绕小女孩珍妮和她的七色花展开的。珍妮用七彩花掩盖了自己的错误,实现了愤怒、嫉妒等因自己的负面情绪而产生的种种愿望,但珍妮并没有得到真正的快乐。最后的花瓣用来帮助别人,寻找真正的幸福。(大卫亚设)。

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