对很多语文教师来说，批改作业，特别是作文，不仅是精神活动，也是体力劳动。尤其是看到难以辨认的字迹，更令人头疼。在此基础上，很多教师强调小学生必须练字。为此，很多老师也先树立榜样，进行指导。很温暖，字迹严谨规范，用书法范式成为大众交流传阅的焦点，成为家长朋友圈赞美的对象，投身热搜，真是“艺术品”，我们一起欣赏一下吧。(大卫亚设)。
也许，我们也有这样的经历。从每一层对老师作业的评论来看，我们都充满干劲，认为老师不放弃自己，不能自己放弃自己。这就是无形的力量，老师的作用很突出。为了达到这样的效果，很多老师喜欢在学生作业后面附上一两句温暖的话。尤其是对语文老师来说。(大卫亚设)。
从这位乡村女教师的字来看，她对书法很了解，对笔很仔细，怎么写笔，还有送笔，对很多朋友来说是一件很难的事。点火很准确，织得很密，点火之间有安排，又互相期待，前后呼应。(莎士比亚)。
学生们相信看到老师的这种评论，心情会变暖，这笔迹一定能成为学生的模仿对象。众所周知，老师的一举一动对学生有潜移默化的影响。不是吗？这个字更是如此。相信在这样的老师指导下，还会出现一群优秀的学生。我们也很期待。
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