上了好课，就像听了一首好歌一样，在境界高的地方叹不出气来。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《朗读》)为了进一步推进课堂教育改革，提高教师教育水平和专业素养，促进教师相互学习、交流、共同成长，最近合肥市如期进行了小学语文组的第三次研究活动。全体语文教师参加了此次研究活动，郑国宇校长和萨博副校长参与了整个过程。
这次研究活动由陈恩平、陈坤、张范、谷昌宏4名老师指导。第一节课是陈恩平老师教的《母鸡》。陈老师的教学设计巧妙，激发了学生的学习兴趣，更全面地提高了学生的语文素养，发展了学生的思维能力。这门课深刻理解“经”、“上”、“学生”、“读”、“读”、“作者的感情”，体会母爱的伟大。
第二节课是陈坤老师教的《自相矛盾》。陈老师的这门课目标明确，形式活跃，教室活跃，教师的语言幽默有趣，学生对学习的兴趣也很高。陈老师通过与实际联系，让学生自由地讲述生活中矛盾的事例，加深对课文含义的理解。总结了学习文言文的方法，为今后学生自学文言文打下了坚实的基础。
第三节课是张帆老师教的《表里的生物》。张老师的这门课朗读侧重于学生对人物的对话和心理描写，阅读对话时注意阅读人物的语气，体会人物内心的情感变化。通过默读快速掌握主要内容，捕捉重点短语，体会其表情传达意思的作用。按照“全面认识——部分研究——全面掌握”的阶段教学。
第四节课是谷长洪老师教的《杨氏之子》。谷老师的这门课采用多种形式的读法，指导学生根据注释、插图和联系上下文理解每一句话的含义。在师生之间的一次大阅读中，为学生构建语言实践的平台。这种平台上没有教师生硬的说教，有的是学生在语言实践过程中真实地体验。
下午的讨论交流中，四位老师分别做了简短的讲解，参加课程的老师也各自吐露了自己的意见，并对四位老师的课程进行了评论，充分肯定了这四节课。
最后，副秘书长谢泼德作出了最后结论。审计校长首先肯定了这四门课，指出教室的整体效果非常好，学生有热情，思考的积极性调动了起来。同时鼓励全体语文教师经常思考，改进教学设计，总结提炼，善于归纳，不断提高教师的教学和研究能力。专心研究，踏踏实实地前进，勇往直前，教育一定能进入新的阶段！(图/门：钱景)
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